2021年浙江宁波江北洪塘中学九下一模语文试卷

2021年浙江宁波江北洪塘中学九下一模语文试卷一、积累与运用（20分）（一）读下面的文字，完成13题。（7分）1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于江南古朴yōu（）深的小巷里，品淡远、静mì（）的韵味；置身于冬天那①（A.银装素裹B.粉妆玉砌）的世界，感受热烈纯净的自然；驻立在那气势xuán（）宏的古寨前，体悟历史的厚重；徘徊在那②（A.美不胜收B.琳琅满目）的美术馆里，感受艺术的魅力。当你有所疲惫，有所压抑时，不妨让心灵于自由的天空中翱翔，让快乐尽情绽放。（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）yōu（）深静mì（）xuán（）宏（2）从括号内选择恰当的词语填在横线上。（填序号）（1分）①②2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.随着互联网技术的发展，使得人们的生活方式发生了巨大的变化。B.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。（二）古诗文名句默写。（8分）3.（1）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）《出师表》中表明诸葛亮无意于功名的句子是：__________，__________。（4）《诗经·关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，长夜难眠的诗句是：__________，__________。（5）古人常借月抒怀。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月：“__________，__________。”（三）文学常识与名著阅读。（5分）4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.鲁迅的《故乡》《从百草园到三味书屋》都是脍炙人口的散文名篇。C.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”。D.《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。5.名著阅读。（3分）阅读下面的文字，回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（1）这段文字描写的“他”是__________（人名）。（1分）（2）请简要概括“他”的性格特点。（2分）二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文章，完成69题。（16分）老枣树何晓东①老枣树，老家门前的一棵很老很老的树。②我的童年是在老枣树下度过的。那时候，母亲的生活里有一半是老枣树。每当微风吹过，老枣树就“沙沙”作响，似乎在和母亲喃喃细语。③老枣树上的枣子是我童年最美的记忆。每年秋天，枣子成熟的时候，我和小伙伴们就会在树下眼巴巴地望着那些红得透亮的枣子。母亲总是会拿着长长的竹竿，轻轻地敲打树枝，枣子就像雨点一样落下来。我和小伙伴们便欢呼着、争抢着去捡地上的枣子。那甜甜的味道，至今还留在我的记忆里。④母亲是个勤劳的人，她总是会把从老枣树上打下的枣子分成两部分。一部分留给我们吃，另一部分则会晒干，拿到集市上去卖。卖枣子的钱，母亲会用来补贴家用，给我们买一些学习用品。⑤记得有一年，家里遭遇了一场变故，父亲生病住院，花光了家里所有的积蓄。母亲看着病床上的父亲，愁容满面。那时候，老枣树也似乎感受到了母亲的忧愁，叶子变得枯黄，枣子也结得很少。母亲望着老枣树，默默地流泪。⑥然而，母亲并没有被困难打倒。她更加勤劳地照顾父亲和我们，同时也更加精心地照料老枣树。她每天都会给老枣树浇水、施肥，希望它能重新焕发生机。⑦在母亲的悉心照料下，老枣树渐渐地恢复了生机。第二年，枣子又结得很多。母亲看着满树的枣子，脸上露出了久违的笑容。⑧老枣树不仅给我们带来了物质上的帮助，还教会了我很多做人的道理。小时候，我总是很调皮，经常会爬到老枣树上玩耍。有一次，我不小心从树上摔了下来，膝盖擦破了皮，疼得我大哭起来。母亲听到哭声，急忙跑过来，把我抱在怀里，安慰我说：“孩子，不要怕。摔倒了，就要勇敢地站起来。老枣树经历了那么多风雨，依然屹立不倒，你也要像老枣树一样坚强。”⑨从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，我都会想起母亲的话，想起老枣树。老枣树就像一位坚强的老人，默默地陪伴着我成长。⑩如今，我已经离开老家很多年了。每次回老家，我都会去看看老枣树。老枣树依然那么高大、那么挺拔，它的枝干上布满了岁月的痕迹。抚摸着老枣树粗糙的树皮，我的心里充满了感慨。⑪老枣树，是我童年的伙伴，是我心中永远的牵挂。它见证了我的成长，也见证了母亲的艰辛。我希望老枣树能够一直健康地生长下去，就像母亲对我们的爱一样，永远不会消逝。6.文章围绕老枣树写了哪些事？请简要概括。（4分）7.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）每当微风吹过，老枣树就“沙沙”作响，似乎在和母亲喃喃细语。8.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）9.文章以“老枣树”为题有什么好处？（4分）（二）阅读下面的文章，完成1013题。（14分）人工智能，推动教育创新①近年来，人工智能技术发展迅速，在教育领域也得到了广泛应用。人工智能正以其独特的优势，推动着教育创新。②人工智能可以为学生提供个性化的学习支持。每个学生都有自己的学习特点和需求，传统的教育模式往往难以满足这些多样化的需求。而人工智能可以通过对学生学习数据的分析，了解学生的学习进度、知识掌握情况和学习习惯等，从而为学生提供个性化的学习计划和指导。例如，一些智能学习软件可以根据学生的答题情况，自动调整题目难度，为学生提供有针对性的练习。③人工智能还可以促进教育资源的均衡发展。在传统教育中，优质教育资源往往集中在少数地区和学校，而人工智能可以打破这种地域和学校的限制。通过在线教育平台，学生可以获取来自全国各地的优质教育资源。例如，一些贫困地区的学生可以通过网络课程，学习到和发达地区学生同样的知识。④此外，人工智能可以提高教学效率。教师在教学过程中，需要花费大量的时间和精力进行备课、批改作业等工作。而人工智能可以辅助教师完成这些工作。例如，智能批改作业系统可以快速准确地批改学生的作业，并给出详细的分析和建议。这样，教师就可以将更多的时间和精力放在教学研究和与学生的互动上。⑤然而，人工智能在教育领域的应用也面临一些挑战。一方面，人工智能技术本身还不够完善，存在一些误差和局限性。另一方面，教育是一个复杂的过程，需要教师的情感投入和人文关怀，而这是人工智能目前无法完全替代的。⑥尽管如此，我们不能忽视人工智能在教育创新中的巨大潜力。未来，随着人工智能技术的不断发展和完善，它将在教育领域发挥更大的作用。我们应该积极推动人工智能与教育的深度融合，充分发挥其优势，为教育事业的发展注入新的活力。10.文章从哪几个方面介绍了人工智能在教育领域的应用？（3分）11.第②段中加点的“往往”一词能否删去？为什么？（3分）每个学生都有自己的学习特点和需求，传统的教育模式往往难以满足这些多样化的需求。12.第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）13.请结合文章内容，谈谈你对人工智能在教育领域应用的看法。（4分）三、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的文言文，完成1417题。（13分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）渔人甚异之异：__________（2）便要还家要：__________（3）率妻子邑人来此绝境绝境：__________（4）寻病终寻：__________15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。16.桃花源中的人“皆叹惋”的原因是什么？（2分）17.作者虚构这样一个世外桃源有何用意？（3分）（二）阅读下面这首诗，完成1819题。（7分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。18.请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”或“割”字的妙处。（3分）19.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）四、写作（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难。有的人选择勇敢面对，积极应对，最终取得了成功；有的人却选择逃避，结果陷入了困境。请以“面对挑战”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案与解析一、积累与运用1.（1）幽谧雄（2）①A②A解析：“银装素裹”形容雪后一片白色世界，“粉妆玉砌”侧重于用白粉装饰，用白玉砌成，形容雪景及人皮肤的白嫩。这里形容冬天的世界，“银装素裹”更合适。“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来；“琳琅满目”形容美好的事物很多，主要用于形容物品。这里形容美术馆里的艺术作品，“美不胜收”更能体现其美好之多。2.D解析：A项缺少主语，应删去“随着”或“使得”；B项两面对一面，应删去“能否”；C项否定不当，应删去“不再”。3.（1）沉舟侧畔千帆过（2）会挽雕弓如满月（3）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（4）悠哉悠哉辗转反侧（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西4.B解析：《故乡》是小说，不是散文。5.（1）祥子（2）起初老实健壮、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；后来变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。二、现代文阅读6.①童年时，“我”和小伙伴在老枣树下捡母亲打下的枣子；②母亲用老枣树上的枣子补贴家用；③家里遭遇变故时，母亲精心照料老枣树使其恢复生机；④“我”小时候从老枣树上摔下，母亲以老枣树教导“我”要坚强。7.运用拟人的修辞手法，赋予老枣树以人的“喃喃细语”，生动形象地写出了老枣树与母亲之间亲密的关系，表现了母亲对老枣树的喜爱以及老枣树在母亲生活中的重要地位。8.①勤劳：母亲总是会把从老枣树上打下的枣子分成两部分，一部分留给我们吃，另一部分则会晒干，拿到集市上去卖，补贴家用。②坚强：家里遭遇变故，父亲生病住院，母亲没有被困难打倒，更加勤劳地照顾父亲和我们，精心照料老枣树。③关爱孩子：“我”从老枣树上摔下，母亲安慰“我”，教导“我”要像老枣树一样坚强。9.①“老枣树”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；②老枣树是“我”童年的伙伴，见证了“我”的成长和母亲的艰辛，寄托了“我”对童年生活的怀念和对母亲的感恩之情；③以物为题，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。10.①为学生提供个性化的学习支持；②促进教育资源的均衡发展；③提高教学效率。11.不能删去。“往往”表示通常情况下，传统的教育模式难以满足学生多样化的需求，但不排除有特殊情况。如果删去，就变成传统的教育模式一定难以满足这些需求，过于绝对，与实际情况不符。“往往”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。12.举例子。通过列举智能批改作业系统可以快速准确地批改学生作业并给出详细分析和建议的例子，具体有力地说明了人工智能可以提高教学效率，使说明更有说服力。13.人工智能在教育领域的应用具有很大的优势，如提供个性化学习支持、促进教育资源均衡发展和提高教学效率等，能为教育带来新的活力和变革。但它也面临一些挑战，如技术不够完善、无法完全替代教师的情感投入和人文关怀等。我们应该积极推动人工智能与教育的深度融合，充分发挥其优势，同时也要认识到其局限性，让人工智能更好地服务于教育事业，而不是完全取代教师的作用。三、古诗文阅读14.（1）对……感到惊异（2）同“邀”，邀请（3）与人世隔绝的地方（4）随即，不久15.（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类。（2）（他们）问现在是