2026年《人类的群星闪耀时》阅读试题及答案

2026年《人类的群星闪耀时》阅读试题及答案阅读材料（节选自斯蒂芬·茨威格《人类的群星闪耀时》）【第一部分：斯科特南极探险】1912年1月18日，斯科特一行五人终于抵达南极点。帐篷上的挪威国旗在寒风中猎猎作响——阿蒙森已经比他们早到了一个月。斯科特在日记中写道：“这里看不到任何生命，只有被寒风扫净的岩石，像钢铁般坚硬。我们来到这里，却发现胜利不属于我们。”返程的路是地狱。极寒、饥饿、体力透支，每一步都像在拖拽一具冻僵的躯体。奥茨上尉的双脚严重冻伤，他明白自己成了队伍的累赘。一天早晨，他对同伴说：“我要到外面去走走，可能要多待一会儿。”没人阻拦，因为所有人都知道，这个善良的军人选择了以最体面的方式结束自己的生命。帐篷外，暴风雪吞噬了他的身影。最后三天，剩下的三人被困在帐篷里。斯科特用冻僵的手指继续记录：“我们离补给站只有11英里，但现在已不可能到达。上帝啊，这里的孤独太可怕了！但如果我们能活下来，我必须把伙伴们的勇气告诉世人。”3月29日，他写下最后一句：“看在上帝的份上，照顾好我们的家人！”八个月后，搜索队发现了他们的遗体。斯科特的笔记本被小心地塞在睡袋里，纸页上的字迹依然清晰。【第二部分：威尔逊总统的失败】1919年6月28日，凡尔赛宫镜厅，《凡尔赛和约》签署。伍德罗·威尔逊站在人群中，目光却穿透水晶吊灯的光晕，落在更远的地方——他梦想的“国际联盟”即将成立，战争的幽灵将被永远锁进历史。但这位理想主义总统低估了现实的重量。参议院里，孤立主义者的反对声浪如潮水般涌来。他们举着“美国利益至上”的标语，质问威尔逊：“我们为何要为欧洲的烂摊子负责？”威尔逊决定巡回演讲，用激情点燃民众。他在火车上发表了40场演说，声音因过度使用而嘶哑，甚至在科罗拉多突发中风。病床上的总统仍在坚持，可参议院最终以53票反对、38票赞成否决了加入国联的提案。威尔逊望着窗外飘落的秋叶，低声说：“我耗尽了所有力量，却没能让世界变得更好。”1924年，他在孤独中去世。临终前，护士听到他呢喃：“他们会明白的……终有一天。”【第三部分：滑铁卢的一分钟】1815年6月18日，滑铁卢战场。拿破仑的目光紧盯着圣约翰山的英军防线，格鲁希元帅的三万骑兵正在东北方的树林里徘徊——他们本应追击普鲁士残军，却因一场突如其来的暴雨延误了行程。“报告！东边发现普军纵队！”侦察兵的喊叫让拿破仑浑身一震。此刻，威灵顿的英军已接近崩溃，只要格鲁希能及时增援，胜利将属于法国。但信使飞驰到格鲁希帐前时，这位谨小慎微的元帅正对着地图犹豫不决：“皇帝的命令是追击普军，没有新指令，我不能擅作主张。”两分钟，五分钟，十分钟……当格鲁希终于决定转向战场时，一切已晚。布吕歇尔的普军潮水般涌入，拿破仑的方阵被冲得支离破碎。历史的天平在这一分钟倾斜，一个帝国的命运就此终结。阅读试题一、基础积累（12分）1.下列对材料中关键信息的梳理，有误的一项是（3分）A.斯科特团队抵达南极点的时间是1912年1月18日，此时阿蒙森已早到约一个月。B.奥茨上尉选择离开队伍，是因为他双脚冻伤严重，不愿拖累同伴。C.威尔逊总统推动的“国际联盟”最终因参议院反对，美国未加入。D.滑铁卢战役中，格鲁希因暴雨延误行程，直接导致拿破仑失败。2.补写出材料中涉及的重要历史细节（每空1分，共5分）（1）斯科特团队返程时面临的困境包括________、________、________。（2）威尔逊为推动国联成立采取的行动是________。（3）滑铁卢战役中，拿破仑等待的增援力量是________。3.材料中多次出现“日记”“笔记”“遗言”等文本，结合具体内容，概括其共同作用（4分）二、文本理解（22分）4.分析斯科特在日记中提到“如果我们能活下来，我必须把伙伴们的勇气告诉世人”这句话的深层含义（5分）5.威尔逊总统临终前说“他们会明白的……终有一天”，结合材料及历史背景，谈谈你对这句话的理解（6分）6.茨威格在描述滑铁卢战役时，用“两分钟，五分钟，十分钟……”的短句推进情节，分析其表达效果（5分）7.三则材料中的“失败”各有特点，请分别概括斯科特、威尔逊、拿破仑失败的核心原因（6分）三、探究拓展（16分）8.茨威格将书名定为《人类的群星闪耀时》，但材料中记录的多是“失败的英雄”。请结合材料，谈谈你对“群星闪耀”与“失败”关系的理解（8分）9.有人认为，历史的走向由“关键人物的关键选择”决定（如格鲁希的犹豫），也有人认为是“时代趋势”主导（如威尔逊的理想与孤立主义冲突）。请结合材料，谈谈你的看法（8分）试题答案一、基础积累1.D（解析：格鲁希失败的核心原因是机械执行命令、缺乏决断，暴雨只是客观因素，直接导致失败的是他的犹豫。）2.（1）极寒、饥饿、体力透支（顺序可调整）；（2）巡回演讲40场（或“用激情点燃民众”）；（3）格鲁希的三万骑兵（或“格鲁希的增援”）3.①增强事件真实性：如斯科特的日记、威尔逊的遗言，以当事人第一视角记录，让读者更直观感受历史现场；②凸显人物精神：斯科特记录“伙伴们的勇气”、威尔逊坚信“他们会明白”，直接展现人物的信念与品格；③推动情感共鸣：冻僵的手指写下的字迹、临终呢喃的话语，传递出超越成败的人性力量。二、文本理解4.①表层含义：斯科特意识到团队可能无法幸存，希望通过记录保存同伴的英勇事迹；②深层含义：他认为“勇气”本身比“胜利”更具价值——即使未能成为第一个抵达南极的人，同伴在绝境中相互扶持、坚守尊严的精神，是值得被历史铭记的；③体现了茨威格对“英雄”的定义：英雄未必是成功者，而是在困境中坚守人性光辉的人。5.①威尔逊坚信国联的理念（维护和平、国际合作）符合人类长远利益，虽被当时的孤立主义否定，但未来会被认可；②“他们”指后世的人们，总统预见到战争的周期性（如二战的爆发）会让人们重新理解国联的意义；③这句话反映了理想主义者的孤独与坚持——即使失败，仍相信精神的火种终将点燃未来。6.①短句节奏急促，模拟战场瞬息万变的紧张感，强化“一分钟改变历史”的主题；②“两分钟，五分钟，十分钟”的递进，突出格鲁希犹豫的时间长度，暗示其决策失误的严重性；③用时间的流逝对比拿破仑的焦急（“浑身一震”）和英军的崩溃（“接近崩溃”），形成强烈的戏剧冲突；④语言简洁有力，符合茨威格“历史特写”的叙事风格，聚焦关键瞬间。7.斯科特：客观上自然条件极端（极寒、距离补给站远），主观上团队体力透支（返程时已严重虚弱）；威尔逊：理想与现实脱节（国联理念超前于美国孤立主义传统），个人精力有限（中风影响游说）；拿破仑：依赖部下的决断力（格鲁希机械执行命令），关键决策失误（未明确授权格鲁希灵活应变）。三、探究拓展8.①“群星闪耀”并非仅指成功，而是指个体在关键时刻展现的人性光辉或精神力量；②斯科特团队虽未成为“第一个”，但他们在绝境中维护尊严（奥茨主动牺牲）、记录真相（斯科特保存日记），其勇气如星辰照亮人类探索的精神疆域；③威尔逊的失败源于理想主义与现实的冲突，但其对“国际合作”的坚持，为后来联合国的成立埋下伏笔，精神遗产如星芒延续；④拿破仑的失败虽因格鲁希的犹豫，但滑铁卢战役作为“一分钟改变历史”的典型，让后人更深刻理解“关键选择”的重量——这种对历史规律的揭示，本身就是“群星”的闪耀。9.示例：两种观点并非对立，而是历史进程中“偶然”与“必然”的交织。一方面，关键人物的选择确实能影响具体事件走向。如格鲁希的犹豫（偶然选择）直接导致拿破仑失败，若他及时增援，滑铁卢战役结果可能改写。这种“一分钟”的偶然性，体现了个体在历史中的能动性。另一方面，时代趋势决定了最终方向。威尔逊推动国联失败，根源是一战后美国国内孤立主义盛行（民众不愿再卷入欧洲战争），这种“美国优先”的社会