2026年古代汉语考题集与参考答案

2026年古代汉语考题集与参考答案一、文选阅读（共35分）（一）阅读下文，完成1-5题（20分）永元中，曹褒受诏定礼。班固以为“汉承秦后，庶事草创，旧礼多阙，不能参同古制。宜如京房之议，博征儒士，共议得失”。帝曰：“谚言‘作舍道边，三年不成’。会礼之家，名为聚讼，互生疑异，笔不得下。昔尧作《大章》，一夔足矣。”褒既受命，乃次序礼事，依准旧典，杂以《五经》谶记之文，撰次天子至于庶人冠婚吉凶终始制度，凡百五十篇。帝以众论难一，故但纳之，不复令有司平奏。会帝崩，和帝即位，褒乃为作章句，帝遂以《新礼》二篇冠。后太尉张酺、尚书张敏等奏褒擅制《汉礼》，破乱圣术，宜加刑诛。帝虽寝其奏，而《汉礼》遂不行。（节选自《后汉书·曹褒传》）1.给文中画波浪线的句子断句（5分）：会礼之家名为聚讼互生疑异笔不得下参考答案：会礼之家，名为聚讼，互生疑异，笔不得下。2.解释下列加点词在文中的含义（每题2分，共8分）：（1）旧礼多阙（）（2）博征儒士（）（3）次序礼事（）（4）帝虽寝其奏（）参考答案：（1）通“缺”，缺失；（2）广泛征召；（3）依次排列、整理；（4）搁置、扣压。3.翻译文中画横线的句子（7分）：昔尧作《大章》，一夔足矣。参考答案：从前尧创作《大章》乐章，有一个夔就足够了。（关键点：“作”译为“创作”，“一夔”指“一个叫夔的人”，注意“足”的补译“足够”。）（二）阅读《荀子·不苟》片段，完成6-7题（15分）君子位尊而志恭，心小而道大；所听视者近，而所闻见者远。是何邪？则操术然也。故千人万人之情，一人之情是也；天地始者，今日是也；百王之道，后王是也。君子审后王之道，而论于百王之前，若端拜而议。推礼义之统，分是非之分，总天下之要，治海内之众，若使一人。故操弥约而事弥大，五寸之矩，尽天下之方也。6.指出“心小而道大”中“小”“大”的词类活用类型，并说明其语法意义（5分）。参考答案：“小”“大”均为形容词作谓语，此处无特殊活用，直接表示“（内心）谨慎”与“（理想）宏大”。（注：需结合语境辨析，此处“小”非使动或意动，而是描述君子内心的状态。）7.翻译“五寸之矩，尽天下之方也”（10分）。参考答案：五寸长的曲尺，能够量尽天下所有的方形。（关键点：“矩”译为“曲尺”，“尽”译为“量尽、测尽”，“方”指“方形物体”，注意“之”的结构助词用法。）二、词汇与训诂（共30分）8.解释下列句中加点词的古今异义（每题3分，共9分）：（1）（鲁）肃请得奉命吊表二子（《赤壁之战》）（2）牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）（3）丈夫亦爱怜其少子乎（《触龙说赵太后》）参考答案：（1）“吊”：古义为“慰问（死者家属）”，今义多指“悬挂”或“哀悼”；（2）“牺牲”：古义为“祭祀用的纯色牲畜”，今义指“为正义事业舍弃生命”；（3）“丈夫”：古义为“成年男子”，今义专指“已婚女子的配偶”。9.辨析下列同义词的差异（每题4分，共8分）：（1）“疾”与“病”（《扁鹊见蔡桓公》）（2）“之”与“往”（《孟子·梁惠王上》）参考答案：（1）程度不同：“疾”指一般的病，较轻；“病”指重病，如“君有疾在腠理”与“今在骨髓，臣是以无请也”。（2）语法功能不同：“之”是动词，可带宾语（如“之楚”）；“往”是不及物动词，一般不带宾语（如“往楚”需加介词“于”）。10.指出下列句中的通假字，并说明本字及意义（每题3分，共9分）：（1）旦日不可不蚤自来谢项王（《鸿门宴》）（2）距关，毋内诸侯（同上）（3）颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》）参考答案：（1）“蚤”通“早”，意为“尽早”；（2）“距”通“拒”，意为“把守”；“内”通“纳”，意为“接纳”；（3）“颁”通“斑”，意为“花白”。11.分析“森”字的造字法，并说明其构形理据（4分）。参考答案：“森”为会意字，由三个“木”叠加构成，通过重复“木”的意象，表示树木众多、茂盛的样子，符合“会意者，比类合谊，以见指撝”（《说文解字·叙》）的定义。三、语法与虚词（共30分）12.指出下列句中词类活用现象，并说明其类型及意义（每题4分，共8分）：（1）项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》）（2）左右欲刃相如（《廉颇蔺相如列传》）参考答案：（1）“活”为使动用法，意为“使……活下来”；（2）“刃”为名词作动词，意为“用刀杀”。13.分析下列句式特点，并说明其语法标志（每题5分，共10分）：（1）沛公安在？（《鸿门宴》）（2）不拘于时（《师说》）参考答案：（1）宾语前置句，疑问代词“安”作宾语，前置到动词“在”前，标志为“疑问代词+动词”；（2）被动句，用介词“于”引进行为的主动者，标志为“动词+于+施事”。14.解释下列句中“以”的不同用法（每题4分，共12分）：（1）愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》）（2）以勇气闻于诸侯（同上）（3）余船以次俱进（《赤壁之战》）参考答案：（1）介词，表工具，译为“用”；（2）介词，表凭借，译为“凭借”；（3）介词，表依据，译为“按照”。四、通论与综合（共25分）15.简述上古汉语判断句的特点（5分）。参考答案：上古判断句一般不用判断动词“是”，而用“……者，……也”“……也”“……者……”等格式；主语后常用“者”提顿，谓语后用“也”加强语气；有时省略“者”或“也”，直接名词性成分相续；“是”多为指示代词，作主语或宾语，如“是吾师也”（《左传》）。16.分析《诗经·关雎》“关关雎鸠，在河之洲”中“之”的语法功能（5分）。参考答案：“之”为结构助词，连接定语“河”与中心语“洲”，相当于现代汉语的“的”，构成偏正结构“河的沙洲”，符合上古汉语“名词+之+名词”的定语后置（或“之”作为定语标志）的用法。17.说明“读若”“读如”在训诂中的作用，并举例说明（5分）。参考答案：“读若”“读如”是古代注音术语，主要用于注明字音，有时也兼明通假。如《说文解字》：“哙，咽也。从口，会声。读若快。”用“读若”注明“哙”的读音与“快”相近；又如“信，读如屈伸之伸”，既注音又指出“信”通“伸”。18.结合《说文解字》，分析“涉”字的本义及引申义（10分）。参考答案：“涉”在《说文》中解为“徒行厉水也”，本义是“徒步过河”。引申为“经历”（如“涉世未深”）、“进入”（如“涉险”）、“关联”（如“涉及”）。字形从“水”从“步”（甲骨文像两脚在水中），体现“徒步渡水”的本义，引申义均基于“渡水”的动作向外扩展，符合“引申义与本义有逻辑联系”的训诂规律。五、附加题（10分，可选答）19.结合《马氏文通》，简述古代汉语“所”字结构的语法特点，并举例说明。参考答案：“所”字结构是“所+动词（或动词性短语）”，构成名词性短语，指代动作的对