2025-2026学年铅球教案小班游戏

2025-2026学年铅球教案小班游戏授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过铅球投掷游戏，培养小学生的运动能力和团队协作精神。结合课本《体育与健康》一年级内容，让学生在游戏中掌握正确的铅球投掷方法，提高学生的力量和协调性，同时锻炼学生的意志品质和团队合作能力。核心素养目标分析培养学生健康第一的核心理念，增强体质，提高身体协调性和力量。通过铅球游戏，发展学生的团队协作能力和规则意识，培养克服困难、勇于挑战的精神，同时提升学生对体育运动的兴趣和参与度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握铅球投掷的基本姿势和动作要领；

②发展学生的上肢力量和核心稳定性，提高铅球投掷的距离。

2.教学难点，

①学生在投掷过程中保持身体平衡，避免动作失误；

②培养学生协调用力，使铅球能够沿着预定轨迹飞行；

③鼓励学生克服心理障碍，提高投掷时的自信心和专注力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解铅球投掷的基本技巧和注意事项，确保学生理解动作要领。

2.演示法：教师亲自示范正确的铅球投掷动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分组，进行小组内互相指导和练习，提高动作的准确性和熟练度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示铅球投掷的动作分解图，帮助学生理解动作步骤。

2.视频播放：播放专业运动员的铅球投掷视频，让学生学习实际操作。

3.实物操作：使用铅球进行实际投掷练习，让学生在操作中掌握技巧。教学过程一、导入新课

1.教师以“同学们，你们知道铅球是什么吗？铅球有哪些特点？”的问题引导学生思考，激发学生的好奇心。

2.学生分享自己对铅球的了解，教师总结：铅球是一种重物，需要一定的力量和技巧才能投掷远。

二、基本技能讲解与示范

1.教师讲解铅球投掷的基本姿势和动作要领，强调身体协调性和力量分配的重要性。

2.学生跟随教师一起做动作，感受正确的姿势和动作。

3.教师进行示范投掷，让学生观察并记住动作要点。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织练习。

2.小组内互相交流，共同探讨如何正确投掷铅球。

3.学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、比赛环节

1.教师宣布比赛规则，每组派一名代表进行铅球投掷比赛。

2.学生积极参与比赛，争取取得好成绩。

3.教师点评比赛过程，强调团队合作和互相鼓励的重要性。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答，教师总结：我们学习了铅球投掷的基本姿势和动作要领，提高了自己的运动能力。

3.教师引导学生反思：“你在练习过程中遇到了哪些困难？你是如何克服的？”

4.学生分享自己的心得体会，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业

1.教师布置课后作业：“请同学们回家后，和家人一起练习铅球投掷，并记录自己的进步。”

2.学生认真完成作业，家长签字确认。

七、教学评价

1.教师根据学生在课堂上的表现，对学生的运动能力和团队合作精神进行评价。

2.学生之间互相评价，互相学习，共同进步。

3.教师对本次课程进行总结，提出改进意见，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-铅球的历史与发展：介绍铅球运动的起源、发展历程以及在不同历史时期的重要赛事，如奥运会铅球比赛等。

-铅球投掷的技巧分析：搜集并展示不同铅球投掷技巧的图片或视频，如旋转式、侧身式等，让学生了解不同的投掷方法。

-体育健身知识：提供一些关于力量训练、耐力训练、柔韧性训练等体育健身的基本知识，帮助学生更好地进行体育锻炼。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于铅球运动的书籍，了解铅球运动的文化和历史。

-建议学生观看专业铅球运动员的比赛视频，学习他们的投掷技巧和比赛策略。

-组织学生参加校内外体育活动，如铅球比赛、运动会等，增加学生的实践机会。

-引导学生进行家庭健身活动，如进行简单的力量训练，提高学生的身体素质。

-推荐学生阅读与体育相关的科普文章，了解体育科学知识，提高学生对体育运动的科学认识。

-鼓励学生参与社区体育活动，如社区运动会、健身活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-提供一些铅球投掷的辅助练习方法，如使用轻量级球代替铅球进行练习，降低受伤风险。

-建议学生记录自己的训练日志，记录训练过程、感受和收获，以便于自我评估和改进。

-组织学生进行铅球投掷技巧的讨论和交流，分享彼此的经验和心得，提高学生的沟通能力和团队协作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在铅球教学中，我们可以尝试将游戏化教学与情境教学相结合，比如设置一个“小小运动会”的情境，让学生在游戏中学习铅球投掷，提高他们的学习兴趣。

2.强化互动教学：通过小组合作的方式，让学生在互相帮助下学习铅球投掷技巧，这样可以增强学生的团队协作能力，同时也便于我发现每个学生的个体差异，进行针对性指导。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学过程中，我发现部分学生对铅球投掷的基础知识掌握得不够扎实，这导致他们在实际操作中容易出现错误。

2.练习时间不足：由于课时限制，学生在课堂上进行铅球投掷练习的时间有限，这影响了他们技能的提升。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的投掷成绩，缺乏对学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的教学方案，确保每个学生都能得到有效的指导。

2.增加练习时间：在课后，我将鼓励学生利用体育活动时间进行铅球投掷练习，同时也可以利用课外时间组织一些铅球练习活动，以增加学生的实践机会。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入过程性评价，关注学生在学习过程中的态度、进步和合作精神，以及最终的投掷成绩。通过多元化的评价方式，帮助学生认识到自己的长处和不足，促进他们的全面发展。板书设计①铅球投掷基本姿势

-站立姿势：两脚分开，与肩同宽，身体重心稍前移。

-投掷姿势：双手握球，臂部弯曲，肩部放松，准备投掷。

②投