2026年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题试卷

2026年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题试卷一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。1.紧张的期末考试结束后，初二（3）班的班主任李老师并没有急着讲解试卷，而是组织了一场别开生面的“错题诊疗会”。他将全班分成若干小组，让学生们在组内分享自己考试中犯错的题目，分析错误原因，并总结出避免再犯的方法。李老师的教学行为主要体现了（）。A.以教师为中心，注重知识讲授B.以学生为中心，注重学生主体性C.以管理为中心，注重课堂纪律D.以教材为中心，注重标准答案2.著名的“罗森塔尔效应”主要说明了教师在教育教学中应（）。A.善于培养学生的意志品质B.注重因材施教，发展学生特长C.对学生抱有合理的期望，促进学生发展D.严格要求学生，维持课堂秩序3.某中学在推进素质教育的过程中，提出“不仅要让学生的书包轻下来，更要让学生的头脑重起来”。这一观点主要强调了素质教育的（）。A.全体性B.全面性C.基础性D.发展性4.陈老师在教学过程中发现，班里的学生小明虽然数学成绩一般，但在计算机编程方面极具天赋，经常能提出独特的算法。陈老师鼓励小明参加信息学奥赛，并利用课余时间对其进行辅导。陈老师的做法（）。A.忽视了学生的全面发展B.违背了公平公正的教育原则C.忽视了德育的重要性D.注重因材施教，促进学生个性发展5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校或者其他教育机构的设置、停办、更名等，由（）批准。A.县级以上人民政府B.县级以上人民政府教育行政部门C.国务院或者国务院教育行政部门D.省级人民政府或者省级教育行政部门6.初中生张某因在课堂上玩手机被任课老师王某没收。课后，张某到办公室索要手机，王某称：“等你期末考试进步了再来拿。”关于王某的行为，下列说法正确的是（）。A.合法，教师有权没收学生违纪物品B.合法，教师有权保管学生物品以督促学习C.不合法，教师侵犯了学生的财产权D.不合法，教师侵犯了学生的隐私权7.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。A.公民素质B.民族素质C.学生综合素质D.思想道德素质8.某中学教师李某利用职务之便，强制要求全班学生到其自己开设的校外辅导班有偿补课，并威胁不参加者平时成绩降档。对于李某的行为，所在学校及教育行政部门应当给予（）。A.行政处分B.刑事处罚C.民事处罚D.经济处罚9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.网络保护D.心理保护10.15岁的小强经常欺负同学，某日将同学小刚打成轻伤。对于小强的违法行为，下列说法正确的是（）。A.因小强是未成年人，不予处罚B.因小强已满14周岁，应承担刑事责任，但可以从轻或减轻处罚C.应由小强的监护人承担民事赔偿责任D.学校应直接开除小强学籍11.学生王某在课间休息时，因追逐打闹撞倒走廊栏杆，导致手臂骨折。经查，走廊栏杆高度符合国家安全标准。关于王某的伤害事故责任，下列说法正确的是（）。A.学校应承担主要责任，因为事故发生在校内B.学校应承担次要责任，因为管理不到位C.学校不承担责任，因为学校设施无瑕疵且王某违规D.学校应承担连带责任12.教师职业道德规范中，要求教师“作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。这体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人13.某班主任在家长会上公开批评学生小林：“这孩子脑子太笨，怎么教都教不会，家长也别抱太大希望了。”该班主任的言行主要违背了教师职业道德中的（）。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.终身学习14.中国古代历史上，被称为“书圣”的书法家是（）。A.颜真卿B.柳公权C.王羲之D.欧阳询15.下列选项中，不属于莎士比亚“四大悲剧”的是（）。A.《哈姆雷特》B.《奥赛罗》C.《李尔王》D.《罗密欧与朱丽叶》16.下列关于天文历法的表述，不正确的是（）。A.“二十四节气”是中国古代农业文明的智慧结晶，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录B.哥白尼提出了“日心说”，彻底推翻了托勒密的“地心说”C.太阳系中体积最大的行星是木星D.光年是天文学中的时间单位，指光行走一年的距离17.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，正确的操作是（）。A.复制和粘贴B.創切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴18.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B119.下列选项中，与“显微镜：观察细菌”逻辑关系一致的是（）。A.汽车：运输货物B.听诊器：诊断疾病C.图书：增长知识D.灯泡：照亮房间20.找规律填空：1，1，2，3，5，8，（）。A.11B.12C.13D.1421.下列关于PowerPoint演示文稿的操作，描述错误的是（）。A.可以在幻灯片中插入视频和音频文件B.幻灯片的版式一旦选定，在制作过程中不能更改C.可以通过“排练计时”来设置幻灯片的自动播放时间D.母版视图可以统一设置幻灯片的字体和格式22.“五四运动”爆发的直接导火索是（）。A.袁世凯接受“二十一条”B.巴黎和会中国外交的失败C.新文化运动的兴起D.俄国十月革命的影响23.被誉为“交响乐之父”的奥地利作曲家是（）。A.莫扎特B.贝多芬C.海顿D.舒伯特24.在中国传统戏曲中，京剧脸谱中“红脸”通常代表（）。A.忠勇义烈B.奸诈多疑C.刚正不阿D.凶暴残虐25.某班有学生50人，其中喜欢篮球的有30人，喜欢足球的有35人，两种球都喜欢的有20人。那么，两种球都不喜欢的学生有（）人。A.5B.10C.15D.2026.下列选项中，作家与作品对应错误的是（）。A.老舍——《骆驼祥子》B.鲁迅——《狂人日记》C.巴金——《四世同堂》D.沈从文——《边城》27.化学教学中，老师演示了“镁条燃烧”的实验，发出耀眼的白光。该反应属于（）。A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应28.“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这句话出自（）。A.苏格拉底B.夸美纽斯C.苏霍姆林斯基D.第斯多惠29.教师进行教育教学研究，最基本的途径是（）。A.阅读B.反思C.观察D.实验二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初二物理课上，张老师正在讲解“力的相互作用”。他拿出一块磁铁和一个铁块，问同学们：“如果我把磁铁放在桌子上，铁块被吸过来，是谁在吸引谁？”学生小华大声回答：“是磁铁在吸引铁块。”张老师笑了笑，没有直接评价，而是问：“大家同意吗？”大部分同学都点头表示同意。张老师接着说：“好，那我们换个角度想。如果铁块有意识，它会怎么想？它会不会觉得是自己在拼命靠近磁铁呢？”教室里安静了一会儿，小明站起来说：“老师，力的作用是相互的，磁铁吸引铁块的同时，铁块也在吸引磁铁。”张老师点头：“非常正确！但是，为什么我们在生活中只看到铁块动，而磁铁不动呢？”同学们陷入了沉思。张老师趁机引导大家考虑质量、摩擦力等因素。经过一番讨论，同学们终于明白了：虽然两个力大小相等，但因为磁铁固定在桌子上（或者质量大、摩擦大），铁块质量小，所以看起来是铁块在动。最后，张老师总结道：“物理学中的规律往往和我们直觉不一样，科学探究需要我们透过现象看本质。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教学行为。（14分）31.材料：班主任王老师接手了一个新班级。班上有一个叫小刚的男生，性格孤僻，经常迟到早退，作业也不交，各科老师都对他很头疼。王老师没有像其他老师那样批评他，而是决定去家访。在家访中，王老师了解到，小刚父母离异，跟着父亲生活。父亲是个长途货运司机，常年不在家，小刚经常一个人在家，甚至有时连饭都吃不上，生活无人照料，导致学习状态极差。回到学校后，王老师主动找小刚谈心，告诉他：“老师知道了你的情况，你很不容易，也很独立。以后生活中有什么困难，随时来找我。”王老师还利用午休时间帮小刚补习落下的功课，并联系学校食堂，解决了小刚的午餐问题。在王老师的关心和帮助下，小刚的性格逐渐开朗，成绩也有了明显提高。在一次班会上，小刚感动地说：“王老师，谢谢您，是您让我感受到了家的温暖。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：①随着人工智能技术的飞速发展，ChatGPT等生成式AI工具开始进入教育领域。它们可以快速生成文章、解答数学题、编写代码，甚至进行情感陪伴。②然而，这也给教育带来了巨大的挑战。一方面，学生可能过度依赖AI，导致独立思考能力和写作能力退化；另一方面，AI生成的内容可能存在事实性错误或偏见，若不加甄别地接受，会误导学生。③面对这一趋势，教育者不应将其视为洪水猛兽而一禁了之，而应思考如何将其转化为教学工具。教师可以利用AI辅助备课、生成个性化练习题，甚至引导学生与AI进行辩论，以此锻炼学生的批判性思维。④教育的本质是人与人的灵魂交互，技术可以辅助，但无法替代。AI可以提供信息，但无法提供情感；可以提供答案，但无法提供智慧的启迪。因此，在AI时代，教师更应注重培养学生的创造力、同理心和价值观，这些是机器无法模仿的人类特质。问题：（1）文章中提到AI给教育带来了哪些挑战？（4分）（2）结合文章，谈谈在AI时代，教育应如何应对？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。当代著名教育家叶澜曾提出：“新基础教育”追求的生命价值，不仅是让学生获得知识，更是要让学生的生命变得丰富和生动。在现实中，有些教育者为了追求分数和升学率，把学生变成了“做题机器”，忽略了学生作为“人”的存在，忽视了他们的情感、兴趣和个性发展。教育是“育人”而非“制器”。教育应当尊重生命的独特性，唤醒生命的自觉，激发生命的潜能。请综合以上材料，从教师职业理念的角度出发，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】本题考查新课改的学生观。素质教育观强调学生是学习的主体。李老师没有直接讲解，而是组织学生分组讨论、分享错题、分析原因，让学生主动参与到学习过程中，充分发挥了学生的主体性，体现了以学生为中心的教学思想。A、C、D项均不符合题意。故正确答案为B。2.【答案】C【解析】本题考查教育心理学知识。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，是指教师的期望或预言对学生行为的影响。如果教师认为某些学生聪明，给予他们更多的关注和期望，这些学生往往会取得较大的进步。这说明教师应对学生抱有合理的期望，以促进学生发展。故正确答案为C。3.【答案】D【解析】本题考查素质教育的基本特征。素质教育是具有鲜明特征的教育，主要特征包括全体性、全面性、基础性、发展性等。“让学生的书包轻下来”指减轻课业负担，“让学生的头脑重起来”指注重学生能力的培养和智力的发展，这体现了素质教育的发展性，即注重培养学生的终身学习和可持续发展的能力。故正确答案为D。4.【答案】D【解析】本题考查新课改的学生观。素质教育要求关注学生的个体差异，因材施教。陈老师发现小明在编程方面的天赋，并鼓励其参加竞赛、进行辅导，这是尊重学生个性、注重因材施教的表现，有助于促进学生特长的发展。A、B、C项说法错误。故正确答案为D。5.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。根据《教育法》第十五条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度……国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校或者其他教育机构的设置、停办、更名等，由国务院或者国务院教育行政部门批准。”故正确答案为C。6.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。教师为了教育和教学的目的，有权暂时没收学生违规带入课堂的物品，但必须在课后及时归还，不得以此作为要挟或长期占有。王某以期末考试成绩作为归还手机的条件，侵犯了学生的财产权。故正确答案为C。7.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。根据《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”故正确答案为B。8.【答案】A【解析】本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。根据相关规定，教师组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的，视情节轻重，分别给予相应处分。本题中李某强制学生参加有偿补课并威胁学生，属于严重违纪行为，应给予行政处分。刑事责任需由司法机关判决，民事处罚需由法院判决，此处学校及行政部门给予的是行政处分。故正确答案为A。9.【答案】A【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。根据该法规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。保护内容包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。故正确答案为A。10.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》及《民法典》。小强15岁，属于限制民事行为能力人。他将人打成轻伤，侵犯了小刚的健康权，应当承担民事责任，由其监护人（通常是父母）承担赔偿费用。B项中，15岁致人轻伤一般不承担刑事责任（刑事责任年龄通常为16周岁，8种严重犯罪为14周岁，轻伤不在其中）。A、D项说法错误。故正确答案为C。11.【答案】C【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据该办法第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为造成学生伤害事故的，学校不承担责任。王某追逐打闹撞倒栏杆，且栏杆符合安全标准，事故由王某自身过错造成，学校不承担责任。故正确答案为C。12.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。2008年修订版《中小学教师职业道德规范》中，“为人师表”要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。故正确答案为C。13.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德规范。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中班主任公开侮辱学生“脑子太笨”，伤害了学生的人格尊严，违背了关爱学生的职业道德。故正确答案为A。14.【答案】C【解析】本题考查文化素养——书法艺术。王羲之是东晋时期著名的书法家，被誉为“书圣”，其代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。颜真卿、柳公权是唐代楷书大家，欧阳询也是唐代书法家。故正确答案为C。15.【答案】D【解析】本题考查文化素养——文学常识。莎士比亚的“四大悲剧”包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》。《罗密欧与朱丽叶》是悲剧，但不属于“四大悲剧”之列。故正确答案为D。16.【答案】D【解析】本题考查文化素养——科技常识。光年是长度单位，指光在真空中行走一年的距离，常用于天文学中测量天体距离，而非时间单位。A、B、C项表述均正确。故正确答案为D。17.【答案】B【解析】本题考查信息处理能力。在Word中，移动文本的操作步骤是：先选中文本，执行“剪切”（或Ctrl+X）命令，然后将光标定位到目标位置，执行“粘贴”（或Ctrl+V）命令。A项是复制操作。故正确答案为B。18.【答案】A【解析】本题考查信息处理能力——Excel单元格引用。在公式“=A1+B1”中，A1是绝对引用，复制时行号和列标都不会变；B1是相对引用，复制时行号会随单元格位置变化而变化。将C1（行1）复制到C2（行2），相对引用的行号加1，即变为B2。因此C2中的公式为“=A1+B2”。故正确答案为A。19.【答案】B【解析】本题考查逻辑推理能力。题干中“显微镜”是工具，“观察细菌”是工具的功能和用途，且“观察细菌”是显微镜的主要功能之一。A项，“汽车”是工具，“运输货物”是功能，关系一致，但需进一步辨析。B项，“听诊器”是工具，“诊断疾病”是其功能，且听诊器主要用于辅助诊断，关系紧密。C项，“图书”是载体，“增长知识”是结果，不是工具的直接功能。D项，“灯泡”是部件，“照亮房间”是功能。对比A和B，“显微镜”是科学仪器，“听诊器”是医疗器械，二者在专用性上更接近；“观察细菌”和“诊断疾病”都是针对特定对象的特定行为。A项中“运输货物”比较宽泛。故B项逻辑关系更贴切。故正确答案为B。20.【答案】C【解析】本题考查逻辑推理能力——数字推理。观察数列：1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8。这是一个斐波那契数列，规律为前两项之和等于第三项。因此，下一项应为5+8=13。故正确答案为C。21.【答案】B【解析】本题考查信息处理能力——PowerPoint操作。在PowerPoint中，幻灯片的版式在制作过程中是可以随时更改的，通过“开始”选项卡中的“版式”按钮即可重新选择。A、C、D项描述均正确。故正确答案为B。22.【答案】B【解析】本题考查文化素养——历史常识。第一次世界大战结束后，1919年召开的巴黎和会上，中国作为战胜国之一提出收回德国在山东的特权，但被列强无视，转让给了日本。这一外交失败直接引发了国内的五四爱国运动。故正确答案为B。23.【答案】C【解析】本题考查文化素养——音乐常识。海顿是奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一，被誉为“交响乐之父”。莫扎特被称为“音乐神童”，贝多芬被称为“乐圣”。故正确答案为C。24.【答案】A【解析】本题考查文化素养——戏曲常识。京剧脸谱中，红色一般代表忠勇义烈（如关羽）；黑色代表刚正不阿（如包拯）；白色代表奸诈多疑（如曹操）；黄色代表凶暴残虐；金色、银色代表神仙、佛祖等。故正确答案为A。25.【答案】A【解析】本题考查逻辑思维能力——集合问题。设全集U为全班50人，A为喜欢篮球的集合（30人），B为喜欢足球的集合（35人）。已知A∩根据容斥原理，喜欢至少一种球的人数为|A那么，两种球都不喜欢的人数为|U故正确答案为A。26.【答案】C【解析】本题考查文化素养——文学常识。《四世同堂》是老舍的长篇小说代表作之一，而非巴金。巴金的代表作有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等。A、B、D项对应均正确。故正确答案为C。27.【答案】A【解析】本题考查文化素养——科学常识。镁条燃烧的反应方程式为：2M28.【答案】A【解析】本题考查教育理论知识。“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这句名言通常归功于古希腊哲学家苏格拉底，强调启发式教学，激发学生的内在潜能。虽然也有说法认为是第斯多惠所说，但在教师资格证考试常规题库中，多对应苏格拉底。故正确答案为A。29.【答案】B【解析】本题考查教师专业发展途径。教师进行教育教学研究有多种途径，如阅读、观摩、实验等，但最基本、最便捷的途径是反思。波斯纳曾提出教师成长公式：经验+反思=成长。故正确答案为B。二、材料分析题30.【参考答案】张老师的教学行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得我们学习。（1）素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于遗传、环境、教育等因素的影响，身心发展存在个别差异。素质教育要求承认这种差异，并根据学生的特点进行教育。材料中，张老师面对小华基于直觉的回答，没有简单否定，而是尊重学生的想法，并通过引导帮助其建立正确的科学认知，关注了学生的认知特点和思维过程。（2）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。教学不应只是知识的传递，更应启发学生思考。材料中，张老师没有直接给出结论，而是通过提问“如果铁块有意识...”，引导学生转换角度思考，并鼓励学生探究现象背后的本质（质量、摩擦力），这有助于培养学生的探究精神和创新思维。（3）素质教育注重教学过程的启发性。教师应调动学生学习的主动性。材料中，张老师通过设问、引导讨论、总结等方式，营造了活跃的课堂氛围，让学生在思考中掌握知识，体现了启发式教学原则。综上所述，张老师尊重学生、注重启发和探究，有效地落实了素质教育观。31.【参考答案】王老师的教育行为是高尚的，践行了教师职业道德规范，值得我们学习。（1）王老师践行了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，王老师面对“问题学生”小刚，没有歧视或放弃，而是主动家访了解情况，并在生活和学习上给予无微不至的关怀，体现了对学生的深爱。（2）王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中，王老师没有因为小刚是“双差生”而推卸责任，反而利用午休时间补课，积极联系食堂解决午餐问题，体现了高度的责任感和奉献精神。（3）王老师践行了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，王老师通过家访找到小刚问题的根源，并采取针对性的措施进行帮助，最终使小刚性格开朗、成绩提高，实现了促进学生全面发展的目标。综上所述，王老师用爱心和责任心诠释了良好的师德。32.【参考答案】（1）文章中提到AI给教育带来的挑战主要有：①学生可能过度依赖AI，导致独立思考能力和写作能力退化；②AI生成的内容可能存在事实性错误或偏见，若不加甄别地接受，会误导学生。（2）在AI时代，教育应采取以下应对策略：①转变观念，化挑战为机遇。教育者不应将AI视为洪水猛兽而一味禁止，而应思考如何将其转化为教学工具，如利用AI辅助备课、生成个性化练习题等。②注重培养学生的批判性思维。引导学生与AI进行辩论，不盲从AI生成的答案，学会甄别信息的真伪和价值。③坚守教育的本质，强化人文关怀。教育的本质是人与人的灵魂交互，技术无法替代情感和智慧的启迪。教师应更加注重培养学生的创造力、同理心和价值观。④发挥教师的主导作用。在技术辅助下，教师更应关注学生的全面发展，做学生成长的引路人。三、写作题33.【参考范文】教育是唤醒生命的艺术叶澜教授曾说：“新基础教育”追求的生命价值，不仅是让学生获得知识，更是要让学生的生命变得丰富和生动。这句话深刻揭示了教育的真谛：教育不是制造标准化的工业零件，而是对鲜活生命的滋养与唤醒。