7.2.2第二课时 有机高分子材料教学设计2025-2026学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

7.2.2第二课时有机高分子材料教学设计2025-2026学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解有机高分子材料的基本概念、分类、性质和用途，以及高分子化合物在日常生活和工业生产中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中的“7.2有机高分子材料”章节内容紧密相关，学生在初中阶段已经学习了有机化学的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的教学内容将有助于学生理解高分子化合物在实际生活中的应用，与学生的生活实际相联系。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究高分子材料的性质，提高学生观察、分析、推理和实验操作的能力。

2.增强学生的社会责任感，认识到高分子材料在环境保护和可持续发展中的重要性，激发学生关注化学与生活的联系。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生在了解高分子材料应用的基础上，思考如何利用这些材料解决实际问题，培养学生的创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.有机高分子材料的分类和性质：重点掌握不同类型高分子材料的结构特点和性质，以及它们在生活中的应用。

解决方法：通过实例分析，引导学生对比不同类型高分子材料的结构，总结其性质和用途。

难点：

1.高分子材料化学结构的复杂性：理解高分子材料的化学结构对于学生来说较为抽象。

解决方法：采用模型展示和动画演示，帮助学生直观理解高分子材料的结构特点。

2.高分子材料在实际应用中的问题：如降解、污染等，需要学生具备一定的环境意识。

解决方法：结合案例分析，引导学生思考高分子材料在环境保护中的作用和挑战，提高学生的社会责任感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先系统讲解有机高分子材料的基本概念和分类，然后组织学生讨论不同类型材料的性质和应用。

2.设计实验活动，让学生亲自动手，通过实验观察和记录，加深对高分子材料性质的理解。

3.运用多媒体展示高分子材料的结构图和实际应用场景，增强学生的视觉体验。

4.引入案例分析，让学生分析高分子材料在环境保护和可持续发展中的挑战，培养学生的批判性思维。教学过程基本内容一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习“有机高分子材料”这一章节。在日常生活中，我们随处可见高分子材料的应用，比如塑料袋、塑料瓶、橡胶轮胎等。这些材料在我们的生活中扮演着重要角色。那么，今天我们就来探究一下这些材料的奥秘。

二、新课讲授

1.有机高分子材料的基本概念

（老师）首先，我们来了解一下有机高分子材料的基本概念。有机高分子材料是由许多单体分子通过化学反应连接而成的大分子化合物。它们具有优良的物理和化学性质，广泛应用于各个领域。

2.有机高分子材料的分类

（老师）接下来，我们来学习有机高分子材料的分类。根据化学结构，有机高分子材料可以分为热塑性塑料、热固性塑料、橡胶、纤维和粘合剂等。

3.有机高分子材料的性质

（老师）有机高分子材料的性质主要包括物理性质和化学性质。物理性质包括密度、熔点、硬度、弹性等；化学性质包括热稳定性、耐腐蚀性、生物降解性等。

4.有机高分子材料的应用

（老师）了解了有机高分子材料的性质后，我们再来了解一下它们在实际生活中的应用。例如，塑料袋、塑料瓶、橡胶轮胎等都是我们日常生活中常见的有机高分子材料制品。

三、课堂互动

1.提问环节

（老师）同学们，请回答以下问题：

（1）有机高分子材料是由什么组成的大分子化合物？

（2）有机高分子材料有哪些分类？

（3）请举例说明有机高分子材料在生活中的应用。

2.小组讨论

（老师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）有机高分子材料有哪些优点和缺点？

（2）如何提高有机高分子材料的性能？

（3）在今后的生活中，我们应如何正确使用和回收有机高分子材料？

四、实验探究

1.实验目的

（老师）通过实验，让学生亲自动手，观察和记录有机高分子材料的性质，加深对所学知识的理解。

2.实验步骤

（老师）首先，我们准备一些有机高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等。然后，按照以下步骤进行实验：

（1）观察样品的外观、颜色、质地等；

（2）进行简单的物理性质测试，如拉伸、压缩、弯曲等；

（3）进行化学性质测试，如燃烧、溶解等。

3.实验总结

（老师）通过实验，我们发现有机高分子材料具有多种优良性质，但同时也存在一些缺点。在今后的生活中，我们应该合理使用和回收有机高分子材料，以减少对环境的影响。

五、案例分析

1.案例背景

（老师）近年来，我国在有机高分子材料领域取得了显著成果。以下是一些典型案例：

（1）我国成功研发出具有自主知识产权的聚乳酸（PLA）材料，可用于生产环保餐具、包装材料等。

（2）我国在橡胶轮胎领域取得了突破，研发出高性能轮胎，提高了我国轮胎产业的竞争力。

2.案例分析

（老师）请同学们结合所学知识，分析以下案例：

（1）聚乳酸（PLA）材料在环保领域的应用前景如何？

（2）高性能轮胎的研发对我国轮胎产业有哪些影响？

六、课堂小结

（老师）今天我们学习了有机高分子材料的基本概念、分类、性质和应用。希望同学们通过本节课的学习，能够掌握有机高分子材料的相关知识，并在今后的生活中合理使用和回收这些材料。

七、课后作业

1.阅读教材相关内容，了解有机高分子材料在环保领域的应用。

2.收集生活中常见的有机高分子材料制品，分析其性质和应用。

3.思考如何提高有机高分子材料的性能，为我国相关产业的发展贡献力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生在学习本章节后，能够准确地描述有机高分子材料的基本概念、分类、性质和应用。他们能够区分热塑性塑料、热固性塑料、橡胶、纤维和粘合剂等不同类型的高分子材料，并了解它们在日常生活和工业生产中的具体应用。

2.实验操作能力

3.科学探究能力

学生在实验探究过程中，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，并得出结论。这种科学探究能力的提升，有助于他们在未来的学习和工作中，能够独立开展科学研究。

4.分析与解决问题的能力

5.环境保护意识

学生通过学习有机高分子材料的环境影响，增强了环境保护意识。他们能够认识到合理使用和回收有机高分子材料的重要性，并在日常生活中践行环保理念。

6.创新思维

在课程学习中，学生被鼓励思考如何利用高分子材料解决实际问题。这种创新思维的培养，有助于他们在未来的学习和工作中，具备创新意识和创新能力。

7.团队合作与沟通能力

在小组讨论和实验探究活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力和沟通能力，为未来的学习和工作打下良好基础。

8.自主学习能力

学生在学习过程中，学会了如何自主查找资料、整理信息、总结归纳。这种自主学习能力的提升，有助于他们在今后的学习中，能够独立完成学习任务。

9.伦理道德观念

10.终身学习意识

学生在学习过程中，逐渐认识到化学知识的重要性，以及终身学习的重要性。这种意识的形成，有助于他们在未来的学习和工作中，保持持续学习的动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生体会化学与生活的紧密联系。例如，在讲解高分子材料时，我会引入日常生活中常见的塑料袋、塑料瓶等实例，让学生直观感受到化学知识的应用。

2.采用多媒体教学手段，丰富课堂内容。通过动画、视频等形式，展示高分子材料的制备过程和实际应用，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对于高分子材料的化学结构理解不够深入。在讲解高分子材料的化学结构时，我发现有些学生对大分子链的概念难以理解，这可能是由于他们缺乏相关背景知识。

2.实验操作环节中，部分学生缺乏安全意识。在实验过程中，有个别学生没有严格按照操作规程进行，存在安全隐患。

3.课堂讨论环节，学生的参与度有待提高。尽管我鼓励学生积极参与讨论，但部分学生仍然显得比较被动，缺乏主动提问和表达自己观点的勇气。

反思改进措施（三）

1.针对化学结构理解问题，我将在今后的教学中，加强对基础知识的复习，确保学生具备扎实的化学基础。同时，我会采用更加直观的教学方法，如模型展示、动画演示等，帮助学生更好地理解高分子材料的化学结构。

2.在实验操作环节，我将强调安全意识的重要性，并加强对实验操作的规范培训。同时，对于违反操作规程的学生，我会进行个别辅导，确保他们能够掌握正确的实验操作方法。

3.为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论环节，设计更加开放的问题，鼓励学生主动思考和表达。此外，我还会适时给予学生积极的反馈，增强他们的自信心和参与感。板书设计①有机高分子材料概述

-定义：由许多单体分子通过化学反应连接而成的大分子化合物

-特点：优良的物理和化学性质，广泛应用于各个领域

②有机高分子材料的分类

-热塑性塑料：如聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）

-热固性塑料：如酚醛塑料、环氧树脂

-橡胶：如天然橡胶、合成橡胶

-纤维：如尼龙、涤纶

-粘合剂：如环氧树脂胶粘剂

③有机高分子材料的性质

-物理性质：密度、熔点、硬度、弹性等

-化学性质：热稳定性