2025-2026学年设计浇花提醒器教学设计

2025-2026学年设计浇花提醒器教学设计主备人备课成员教学内容教材章节：人教版《电子技术》第九章《电子电路》

内容：设计浇花提醒器。通过学习电子元件的使用和电路设计，学生将学会如何利用定时器芯片和继电器控制浇水系统，实现自动浇花功能。课程将涉及定时器芯片的工作原理、电路图的绘制、继电器控制电路的设计以及实际制作和调试过程。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的问题解决能力、实践操作能力和创新思维。通过设计浇花提醒器，学生将学会运用所学电子知识解决实际问题，锻炼动手实践能力，并激发对科技创新的兴趣。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，提升其工程素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①定时器芯片的工作原理及其在电路中的应用；

②继电器控制电路的设计与实现，包括电路图的绘制和实际电路的搭建；

③浇水提醒器的整体设计，包括功能需求分析、电路选型、元件连接和调试方法。

2.教学难点，

①定时器芯片的精确控制与时间设定，确保浇水周期符合植物生长需求；

②继电器控制电路的稳定性与可靠性，避免因电路故障导致浇水不正常；

③电路调试过程中可能出现的故障排查与解决，提升学生的问题解决能力；

④结合实际环境，设计合理的浇水提醒器结构，确保其实用性和美观性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《电子技术》教材。

2.辅助材料：准备定时器芯片原理图、继电器控制电路图、浇水提醒器设计流程图等多媒体资源。

3.实验器材：准备定时器芯片、继电器、电源、电阻、电容、导线、浇水装置等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验空间安全、整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“设计浇花提醒器”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的定时器芯片？”“如何确保浇水周期的准确性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解定时器芯片、继电器等电子元件的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解设计浇花提醒器的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实的浇花场景或视频，引出“设计浇花提醒器”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解定时器芯片的工作原理、继电器控制电路的设计方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并设计浇花提醒器的电路图。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如电路连接问题、元件选择问题等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计浇花提醒器的电路图。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子元件的工作原理和电路设计方法。

实践活动法：设计小组讨论和电路设计活动，让学生在实践中掌握电路设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设计浇花提醒器的知识点，掌握电路设计技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计浇花提醒器的电路图绘制和实验报告，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与电子电路设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行电路设计的相关学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子电路设计知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过设计浇花提醒器这一实践活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握定时器芯片的工作原理及其在电路中的应用，理解了继电器控制电路的设计与实现方法。通过实际操作，学生能够绘制简单的电路图，并能够根据需求选择合适的电子元件。

2.技能提升方面：

学生在课程中学会了如何将理论知识应用于实际项目，提高了动手实践能力。他们能够独立完成电路搭建、调试和故障排查，锻炼了问题解决能力。

3.创新思维方面：

学生在课程中不仅学会了如何设计浇花提醒器，还学会了如何根据实际需求进行电路优化和创新。他们能够提出自己的设计方案，并尝试改进现有设计，培养了创新思维。

4.团队合作与沟通能力方面：

在小组讨论和合作设计过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，学会倾听和表达，提高了团队合作与沟通能力。

5.实用性应用方面：

学生通过设计浇花提醒器，将所学知识应用于实际生活，提高了实用性。他们能够将所学知识应用于其他类似的电子项目，如智能家居、环境监测等。

6.自主学习能力方面：

学生在课程中学会了如何自主学习，通过查阅资料、解决问题，提高了自主学习能力。他们能够独立完成预习、作业和拓展学习任务，为今后的学习奠定了基础。

7.思维方式转变方面：

学生在课程中逐渐形成了从整体到局部、从理论到实践、从抽象到具体的学习思维方式。他们能够将复杂问题分解为简单步骤，逐步解决。

8.价值观培养方面：

学生在课程中体会到了科技创新对生活的重要性，激发了他们对科学研究的兴趣。他们认识到，只有不断学习、创新，才能适应社会发展的需求。

9.心理素质提升方面：

学生在课程中经历了从理论学习到实践操作的转变，克服了困难，取得了成果。他们在面对挑战时，培养了坚韧不拔、勇于尝试的心理素质。

10.综合素质提升方面：

学生在课程中不仅学到了专业知识，还培养了良好的学习习惯、严谨的科学态度和积极的生活态度。这些综合素质的提升，将对学生未来的学习和生活产生积极影响。板书设计①定时器芯片工作原理

-定时器芯片类型：555定时器

-工作原理：电压控制、放电、充电过程

-输出波形：矩形波

②继电器控制电路

-继电器作用：开关控制

-电路连接：继电器线圈、常开/常闭触点

-控制方式：低电平控制、高电平控制

③浇水提醒器电路设计

-定时器芯片连接：输入端、输出端、复位端

-继电器控制电路：继电器线圈、触点、电源

-浇水装置连接：继电器触点、水泵、水源

④电路图绘制

-元件符号：定时器芯片、继电器、电阻、电容等

-连接方式：导线、节点

-电路图规范：清晰、简洁、易读

⑤实验步骤

-准备工作：元件准备、电路搭建

-调试过程：检查电路连接、测试功能

-故障排查：分析原因、解决问题

⑥安全注意事项

-电路搭建：注意电路连接安全

-实验操作：遵守实验规范，确保人身安全

-电器设备：正确使用电器设备，避免触电风险教学反思与改进教学反思与改进

回顾这节课的设计与实施，我感到既有收获也有不足。首先，我发现学生在设计浇花提醒器时，对于定时器芯片和继电器的工作原理理解得还不够深入。在接下来的教学中，我计划增加对电子元件原理的讲解，通过更直观的实验演示，让学生更好地理解这些元件的工作机制。

其次，我发现有些学生在电路图绘制方面存在困难，这可能与他们对于电路符号的熟悉程度有关。为了解决这个问题，我打算在课前提供电路符号的学习资料，并安排专门的练习时间，让学生通过实际操作来熟悉和掌握这些符号。

在教学过程中，我也注意到了小组讨论环节的不足。有时候，讨论变得过于活跃，导致部分学生没有充分表达自己的观点。因此，我会在未来的教学中更加注重引导，确保每个学生都有机会参与到讨论中来，并且能够听到不同的声音。