新译林版四年级英语上册第七单元第1课时教案

译林版小学英语（2024版）四年级上册Unit7Seasons四上Unit7Seasons第一课时课题Unit7Seasons课时Period1Lead-in&Cartoontime&Soundsinfocus课时本课共4课时本课为第1课时总课时第课时课时目标通过本课时的学习，学生能够：在Lead-in主题图的帮助下，通过观看图片和视频，进入“seasons”情境，模仿认读季节词汇：season,spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,goboating,goswimming,eaticecream,goclimbing,goskating等并初步感知诗歌的节奏和理解含义。2.通过阅读卡通故事，接触单元话题，激发对单元话题的兴趣，学习核心句型：Itis...(季节)It's…(感受)I…Wecan...Where...?They...等，谈论不同季节的气候特征以及在不同的季节里人们经常从事的活动。3.在阅读活动中，理解语篇，模仿朗读并能复述Cartoontime。4.通过学习韵律诗，利用听、读、找、写方式掌握字母e的发音/i:/，掌握发音规则并了解更多的单词。5.通过讲述自己在不同季节发生的故事，启发学生了解四季的变化，感知季节变化对生活带来的影响和改变，形成热爱自然、热爱生活的人生态度。教学重难点1.模仿朗读并表演Cartoontime.2.通过歌谣学习字母e的发音——/i:/。教学准备PPT、人物头饰、人物板书等教学过程二次备课Beforeclass：Let’ssingsomeEnglishsongsLet’senjoy:SeasonsStep1Greetingsandwarmup1.T-SGreetings:Goodmorning!Howareyoutoday?Whattimeisitnow?Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?Whatdoyoudotoday?Let’sstartourlessonnow.2.Let’sread:(板书出现单元主题)Unit7Seasons(Lead-in&Cartoontime)Learn:season3.Let’swatch:Hi!I’mMac,theappletree!(苹果树四季的变化动画视频)4.Let’slearn:Whatseasonisit?Howdoesitfeelin...?spring,warm;summer,hot;autumn,cool;winter,coldStep2Lead-in1.Lookandsay.(lead-in主题图)(1)T:Whatcanyousee？S:spring,summerautumn,winterLet’ssay:goboating,goswimming,eaticecream,goclimbing,goskating(2)Learningtip.Let’swatch:U7Lead-in诗歌动画Let’sreadbeautifully.T:Whatcanyouseeindifferentseasons？S:springwind,summersun,autumnleaves,wintersnowLearn:leaf(leaves),allyearlong2.ThinkandsayBigquestion:Whatcanyoudoindifferentseasons?Ss:It’s...It’s...Ican...(思考大问题，同桌讨论，简单说一说。)Step3Cartoontime1.Let’stalk:同桌问答讨论。2.Lead-in:Let’sguess.T:HowdoesBobbyfeelindifferentseasons?..3.Let’swatch:T:HowdoesBobbyfeelindifferentseasons?观看动画，回答问题。4.Readandorder:(1)快速阅读P60故事，标出正确的序号，完成P61任务A。(2)Check:inspring/summer/autumn/wintercometomyhome/havebabies/flyaway/comeback(板书)5.Readandlearn:再次精读课文，回答问题。T:HowdoesBobbyfeelindifferentseasons?LookatPicture1carefully,thenfindtheimportantsentences,thenreadandlearn:Itisspring.Itiswarm.Welcometomyhome.Wecanplaytogether.(2)LookatPicture2,thenreadtheimportantsentence:Itissummer.Itishot.Youhavebabies.Ihavenewfriends.(3)LookatPicture3-4,thenanswer:HowdoesBobbyfeelinautumn/winter?Readandlearn:Itisautumn/winter.Itiscool/cold.Theyflyaway/leaveme.Wherearemyfriends?Wherecantheybe?(4)LookatPicture5,thenread:Itisspringagain.Thebirdsareback.Nicetomeetyouagain!6.Let’sListenandrepeat完整模仿朗读课文，准确使用语音语调和表情语气。7.Retellthestory.找出故事的关键词，配合图画，复述故事。完成P61页任务B。8.Thinkandsay:参考图表和板书，在小组内说说自己不同季节的故事。完成P61任务C。(1)Makeamodel.(2)Tellyourownstoryindifferentseasonsintogroups.(3)Showtime.Step4Soundsinfocus1.Listenandread.2.Let’sfind:e/i:/Listentotherhymeandchantalong,thenfindmorewords.听唱歌谣，找到更多含有e发/i:/的单词。Learn:leave3.Let’sfindmorewords.4.Let’slearn:字母e其他发音，以及含字母e的组合发音5.Let’schant.学习语音歌谣。Step5Summary1.Let’ssummarize.2.Assessmenttime初步感知本单元要点，自评、他评。3.Let’sthink:Talkintwo.通过这节课,你对单元大问题有什么新的想法？Bigquestion:Whatcanyoudoindifferentseason?4.Let’ssing:Itisspringtime!Step6HomeworkMustdo1.ReadtheCartoonfluentlyandactitouttoyourfamily.流利朗读卡通，并向家人演一演。2.Practicethetonguetwisterandfindmorewordswithe/i:/.练习绕口令，并找出更多发e/i:/的单词。Choosetodo3.MakeyourspinneraboutSeasons，thentalktoyourpartner.制作一个关于季节的转盘,和你的同伴说一说。歌曲导入，引导学生进入本单元谈论季节的话题情境。观察单元标题图，思考本单元主题,感受主题。有趣的一棵树四季动画，和第三课时的活动相呼应，承接动画，复习上单元旧词汇，学习新词汇，让学生迅速进入学习氛围。通过呈现lead-in主题图——国画风的四季图画，帮助学生进入单元主题，感知国风魅力，为接下来的诗歌学习做好准备。学生模仿朗读，感受诗歌的韵味和美好，尝试自己读出“春风、夏日、秋叶、冬雪”的感觉。通过谈论让学生初步感知bigquestion,了解四季的变化，感受到自然之美、生活之美。学生基于已知信息和图片信息，预测本单元故事发展情节，然后观看动画，验证自己的预测，并理解故事大意。学生带着问题，自主阅读语篇，结合插图理解和学习词汇，快速完成读后学习任务，教师观察学生获取、梳理关键信息的情况，及时板书重要内容。由于本单元主要学习诗歌，所以在学习语篇时，师生可以梳理语言，让语言可以排列更具韵味，为后续编写诗歌做准备。学生围绕语篇关键词，在教师指导下理解更多故事细节，进行复述课文，完成任务B。注意语言的变化，特别是结合U6的核心语言，让学生表达更为丰富和多元。任务C为讲述自己在不同季节的故事，难度比较大，建议提供关键词汇和思路，例如描述一些有趣的事——冰淇淋吃多了，种了许多树等，引导学生积极参与、主动探究，体现学生的主体性。本单元继续学习元音字母e的语音知识。再上一单元的语音知识基础上，学生听并跟读句子、韵律诗，感知语音，再通过读音区分和归类，综合提升学生的语音感知能力、发音准确性及自主学习能力，实现语音学习的有效深化与拓展。歌谣中tree，leave的呈现，正好提出了字母组合ee，ea也发/i:/的情况，师生一起复习字母组合发音规则。家作：季节转盘为第二课时学习活动做准备。板书设计教后反思Unit7SeasonsBigquestion:Whatcanyoudoindifferentseasons?NicetomeetyouagainItisspring.ItissummerItisautumn/winter.Itis