新译林版四年级英语上册第五单元第3课时教案

译林版小学英语（2024版）四年级上册Unit5Differenttoys,samefun四上Unit5Differenttoys,samefun第三课时课题Unit5Differenttoys,samefun课时Period3Wrap-uptime&Assessmenttime课时本课共4课时本课为第3课时总课时第课时课时目标通过本课时的学习，学生能够：1.复习本单元学习内容，梳理所有语言知识。2.在看、听、说的活动中，熟练使用单元核心语言谈论身体部位名称。3.通过分享和描述自己最喜欢的玩具，启发学生有意识地观察生活，观察身边的人与物，进行整体描述到局部特征的有序表达和多元表达。4.通过设计自己梦想中的玩具，互相了解，培养学生创新思维，学会欣赏与尊重他人的外貌等身体特征。5.采用自评和互评等多种评价方式评估学习成果，对Whatcantoysbringyou?进行回答。教学重难点回应单元目标与核心问题，通过倾听、谈论、思考、分享、谈论，画一画、说一说玩具，从学生生活实际出发，综合运用核心语言，深入了解学生喜好，培养学生创新思维，并鼓励学生观察生活、观察身边的人与物，并学会欣赏与尊重他人的外貌等身体特征。教学准备PPT、人物头饰、人物板书等教学过程二次备课Beforeclass：SingsomeEnglishsongsStep1Greetingsandwarmup1.Greetings:Goodmorning!Howareyoutoday?Whattimeisitnow?Whattoydoyoulike?Why?2.出现单元主题：Unit5Differenttoys,samefun(Wrap-uptime&Assessmenttime)Step2Task11.Let’sreview:mybody(1)Let’ssing:Mybody(2)Let’splay:T:DoyouknowthenamesofdifferentpartsofyourbodyinEnglish?2.Let’schant:Head,head,shakemyhead,

Eyes,eyes,openmyeyes,

Nose,nose,smelltheflowers,ears,ears,listentomyteachers,

Mouth,mouth,don’ttalkinclass!

Hair,hair,Ihavenohair,

Shoulders,shoulders,powerfulshoulders,

Arms,arms,strongarms,Legs,legs,longlonglegs,Feet,feet,bigbigfeet,Comeon!Comeon!Walktothebeach!3.AssessmenttimeStep3Task21.Talkandchant:(1)Describethedoll.(2)Let’sreview:Soundsinfocous歌谣2.Let’sreview:Cartoontime&Storytime(1)T:Welcomeourrobotfriendsa.Pleasetalkaboutourrobotfriends！b.Pleasedubforourrobotfriends！(2)T:Welcomeourdollfriends!Pleasetalkaboutourdollfriends！(3)Revise:personalpronoun&possessivepronoun3.Listenandcircle(1)Let’stalk认真观察P49任务A中doll和robot，进行描述。(2)Let’sreview:Learnsomeopposites.(3)认真听录音，圈出正确的娃娃或者机器人。完成P49任务A。7.AssessmenttimeStep4Task31.Showandtell你最喜欢的玩具是什么？和你的同学们一起分享吧！完成P49任务B。What’syourfavouritetoy?Sharewiththeclass.2.Let’stalk:What’syourdreamtoy?(1)拿出上一课时作业，模仿板书，小组内说一说。(2)上台展示并说一说自己梦想中的玩具。3.AssessmenttimeStep5Assessmenttime1.Let’ssummarize2.ThinkandshareLet’sthink:Lookbackthroughtheunit.经过本单元的学习,你对单元大问题有什么新的想法？Whatcantoysbringyou?Step6HomeworkMustdo1.Shareyourfavouritetoywithparentsorfriendsafterclass.和你的家人或朋友分享你最喜欢的玩具。2.Completetheworkbook.完成习题。Choosetodo3.Readastorybook:Icansee阅读绘本《我看见》。附录：绘本本单元属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“生活与学习”，“社会服务与人际沟通”主题群，“身边的事物与环境”“自我认识”“个人喜好与情感表达”“同伴交往，相互尊重，友好互助”等子主题。本单元主要教学内容是描述玩具（实际是人物）的外貌。本单元的核心词汇：身体部位词汇；描述身体特征的形容词；人称代词和物主代词。核心句型:I’m/You’re/We’re/He’s/She’s...My/Your/Our/His/Her...is/are...I/You/He/Shecan...教师带领学生紧扣单元主题，通过游戏、韵律诗等，深入理解和掌握知识重难点。本单元核心内容：准确、丰富、多元描述身体特征。从语音部分的娃娃，到动画时间的机器人，再到故事时间的娃娃们，在学生已有语言储备的基础上进行知识的迁移，自然无痕地引导学生综合运用语言，对单元bigquestion进行更为深入的理解和阐述。语法知识点融合在情境中理解、运用和掌握。结合第二课时的圈式图表，对49页的任务A进行深入解析，一方面可以利用教材资源，进行更好地学习拓展，另一方面让学生掌握更为科学的学习策略，帮助他们进行更为高效和系统的学习。任务B为本单元贯穿始终的一个话题：What’syourfavouritetoy?从本单元初始学习到最后一课时的融汇贯通，学生已经能够熟练和丰富地进行表达。延伸的任务C为让学生自主设计梦想玩具。通过设计自己梦想中的玩具，学生之间互相了解，这一学习环节能更好地培养学生创新思维，学会欣赏与尊重他人的外貌等身体特征。特别注意：打破男女刻板印象，鼓励学生说出自己内心真实想法，男生可以展示娃娃，女生可以展示机器人，尊重他们的选择，帮助学生开放性思维。本单元bigquestion可以谈论的内容非常多，教师可以带领学生回顾整个单元，梳理知识点的同时，以toys为媒介，点燃学生对生活的热情，让他们的眼界和思想更为开阔。板书设计教后反思Unit5Differenttoys,samefunBigquestion:Whatcantoysbringyou?Talkabo