第14课 《唐诗五首-使至塞上》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

唐诗五首——《使至塞上》中原风光秀丽温婉，而古代西北边塞黄沙漫天、大漠辽阔，驻守边关将士身处苍茫荒原。很多诗人奉命出使边塞，写下雄浑壮阔的边塞诗。王维奉命出使慰问将士，途中目睹大漠奇景，写下千古名篇《使至塞上》，今天我们一同品读这首边塞佳作。边塞诗以边疆地区军民生活和自然风光为题材。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝，隋代时开始兴盛，唐朝时进入发展的黄金时代，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。

边塞诗题材广泛，内容主要包括：①边塞风光；②边疆将士的艰苦生活；③杀敌报国、建功立业的抱负；④边疆将士思乡的情思。代表作有：李白的《关山月》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王昌龄的《出塞》、王维的《使至塞上》。边塞诗《使至塞上》03王维，唐代诗人、画家。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县），后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。多才多艺，能书善画，诗歌成就以山水诗见长。苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。他是唐代山水田园诗派的代表。有《王右丞集》。关于作者开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使凉州，这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边途中，记述了诗人出塞的所见所感。写作背景使至塞上[王维]单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。初读诗歌反复朗读诗歌，结合课下注释，用自己的话说说诗句的意思。自学指导研读诗歌使至塞上[王维]单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。出使到边塞地区五言律诗形单影只的情状，微露出失意情绪目的（我）轻车简从，赴边关慰问守军，路途遥远，要到西北边塞的居延。研读诗歌使至塞上[王维]单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。借喻|诗人以蓬草、归雁自比，随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，正是远赴边塞的诗人自己的写照。既言事，又写景，传达出一种幽微难言的内心情感。像飘飞的蓬草越过边塞，如北飞的归雁，飞入胡人居住的地方。研读诗歌使至塞上[王维]单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。在浩瀚无际的沙漠中，一缕青烟孤然直上，黄河边上的落日，此时正圆。对偶|以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。“直”字写出了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。研读诗歌使至塞上[王维]单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。在萧关遇上骑马的侦察兵，（说到）前线统帅正在燕然（打仗）。用典|运用“东汉名将窦宪大破匈奴军队，登燕然山，刻石记功”的典故，流露出诗人渴望建功立业的志向和对都护的赞叹。思考交流《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锻炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里?5分钟要求：以小组为单位交流讨论，并确定讲解人员。思考交流①它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。②它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。③这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆”构成壮美的画面，富有视觉感；符合塞外现实的情境；符合我们日常观察落日的视觉感受；这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锻炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里?总结概括叙事—出使边塞抒情—蓬草自况绘景—塞外风光叙事—战事紧张雄浑壮美慷慨悲壮使至塞上[王维]单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。《使至塞上》以简练的笔触描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，含蓄地透露出诗人因受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。直击中考1.诗人轻车简从出使边塞，点明出使路线、身份的句子是2.以蓬草、归雁自比，写漂泊无依、飘零之感的两句是3.描绘塞外雄浑奇特风光，被王国维赞为“千古壮观”的千古名句是4.写大漠孤烟、落日长河，视觉开阔，勾勒边塞雄浑画面的写景句是5.写偶遇前线统帅，侧面写出战事紧张、将士戍