学校教室卫生管理及通风换气制度

学校教室卫生管理及通风换气制度为全面提升教室环境卫生质量，营造安全、舒适、健康的学习环境，依据《学校卫生工作条例》《中小学教室空气质量标准》等相关规定，结合本校实际，制定本制度。本制度适用于校内所有教学用教室（含普通教室、专用教室、合班教室等），涵盖日常清洁维护、通风换气管理、设施设备养护及突发情况应对等全流程管理。一、管理目标与基本原则1.管理目标：通过标准化、规范化的卫生管理与通风换气措施，实现教室环境“五无五净”（无积灰、无痰迹、无蛛网、无杂物、无异味；地面净、墙面净、门窗净、课具净、设备净），空气质量达到《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002）要求，二氧化碳浓度≤0.1%，PM2.5浓度≤35μg/m³（非雾霾天气），细菌总数≤2500cfu/m³，切实保障师生身体健康与学习效率。2.基本原则：坚持“全员参与、责任到人”“日常维护与集中整治结合”“自然通风为主、机械通风为辅”“动态监测与及时整改同步”的工作原则，建立“班级自查—年级普查—学校抽查”三级管理体系，确保制度落实无死角。二、卫生管理责任体系（一）学校层面管理职责1.分管副校长：统筹教室卫生与通风管理工作，定期召开专题会议，协调后勤处、德育处、教务处等部门联动，审核年度卫生管理计划与经费预算，对重大问题决策负领导责任。2.后勤处：负责制定教室卫生清洁标准、通风操作规范及设施设备维护计划；组织保洁人员、物业团队开展技能培训；定期检查通风设备（如窗户、排风扇、新风系统等）运行状态，建立维修台账；对接专业机构进行空气质量检测，每学期至少委托第三方检测1次，检测结果公示并存档。3.德育处：将教室卫生纳入班级量化考核体系（占比不低于班级总分15%），组织学生会卫生检查队开展每日巡查；通过主题班会、健康教育课等形式，普及卫生知识与通风常识，培养学生良好习惯；联合校医室开展传染病防控宣传，指导特殊时期（如流感季）的强化清洁消毒工作。4.教务处：协调课程安排，为日常清洁（如晨扫、午扫）与通风（如课间开窗）预留合理时间；监督教师落实“下课即开窗”等要求，将教室环境管理纳入教师岗位职责考核。（二）班级层面管理职责1.班主任：为班级教室卫生第一责任人，需制定《班级卫生值日表》，明确值日生分工（如地面清扫、桌面整理、门窗开关等）；每日早自习前、下午上课前检查卫生达标情况，发现问题立即整改；督促学生按规范使用卫生工具（如拖把分区使用、抹布分类清洗）；配合学校完成卫生检查与整改反馈。2.卫生委员：协助班主任落实日常管理，记录每日清洁时间、通风时段及存在问题；组织每周五下午的“班级大扫除”，重点清理卫生死角（如窗台积灰、空调滤网、投影仪顶部等）；收集同学对教室环境的建议，及时向班主任或后勤处反馈。3.全体学生：遵守“一进二不三保持”要求（进入教室先整理个人物品；不随意丢弃垃圾、不在墙面课桌涂鸦；保持桌面整洁、抽屉无杂物、座位周边无纸屑）；参与值日工作，按分工完成清洁任务；发现通风设备故障或卫生隐患（如水管渗漏、墙皮脱落）及时报告。三、教室卫生清洁操作规范（一）日常清洁（每日3次）1.晨扫（7:30-7:50）：重点清理夜间积灰与学生入班前遗留垃圾。-地面：用干扫+湿拖方式，先扫帚清扫（避免扬尘），再用拧干的拖把沿同一方向拖地，注意讲台下方、座位间隙等区域，无明显水渍。-课桌椅：用半湿抹布擦拭桌面（含抽屉外侧），清除笔痕、污渍；调整桌椅横竖对齐，前后间距≥50cm（保证通行）。-门窗：打开窗户通风（同步进行），用干抹布擦拭窗台，无灰尘、杂物；检查纱窗是否完好，无破损、无虫网。-讲台：清理粉笔灰槽（倒入专用垃圾桶），擦拭讲台表面及电脑键盘、投影仪遥控器，教案、教具摆放整齐。2.午扫（12:30-12:50）：针对午休后环境整理，重点处理餐余垃圾与个人物品杂乱问题。-垃圾清理：清空教室前后两个垃圾桶（分类投放，可回收垃圾与其他垃圾分开），垃圾桶内壁用消毒湿巾擦拭，无食物残渣、无异味。-卫生角：整理扫帚、拖把、水桶等工具，拖把悬挂晾干（避免异味），水桶倒置存放，无积水；消毒用品（如84消毒液、免洗洗手液）按标识分类摆放，上锁保管（防误用）。-墙面与电器：用鸡毛掸子清除墙面蛛网（高度≤2米区域）；擦拭电灯开关、电扇按钮等高频接触点，每周用75%酒精消毒1次（流感季每日消毒）。3.放学扫（17:10-17:30）：完成当日全面整理，为次日教学准备。-设备归位：关闭空调、投影仪、电子白板等设备，拔除非必要电源（如插线板）；整理多媒体讲台线路，避免缠绕、裸露。-特殊区域：清洁前后门内侧（重点擦拭门把手）、黑板槽（清除残留粉笔头）、图书角（整理图书，擦拭书架）；检查是否有学生遗漏物品（如文具、水杯），集中存放至“失物箱”。-关窗锁门：按通风规范关闭部分窗户（保留1-2扇微开，防闷味），锁好教室门；填写《教室日志》，记录当日卫生问题及整改情况。（二）集中大扫除（每周五15:30-16:30）1.墙面与天花板：用长柄除尘刷清除墙面污渍（如脚印、球印）、天花板蛛网（高度＞2米区域由后勤人员协助）；检查墙面瓷砖、涂料是否脱落，记录报修。2.课桌椅深度清洁：拆卸可活动椅垫（如有），用洗衣液浸泡清洗后晒干；用除胶剂清除课桌上的贴画、口香糖残留；调整桌椅螺丝，避免松动异响。3.通风设备维护：拆卸教室后方排风扇网罩（需后勤人员指导），用毛刷清理扇叶灰尘；检查窗户合页、插销是否灵活，开关不畅的记录报修。4.卫生死角清理：移动最后一排课桌，清扫地面积灰；清理讲台内部抽屉（如存放的旧教案、过期教具）；擦拭教室吊扇叶片（需踩稳梯子，2人协作）。（三）特殊时段清洁1.学期初/末：开学前3天，后勤处组织专业保洁团队对所有教室进行“深度消杀”，重点包括地面（使用含氯消毒液拖洗）、课桌椅（酒精擦拭）、空调滤网（拆卸清洗）；学期末离校前，班级需清空垃圾桶、整理卫生工具，关闭所有电源，经后勤处检查后贴“封条”。2.传染病高发期：根据校医室通知，增加清洁频率（如每日午扫增加桌面消毒1次）；使用紫外线灯消毒（课后进行，时间≥30分钟，人员需离场）；垃圾做到“日产日清”，垃圾桶更换为带盖式，避免蚊蝇滋生。四、通风换气管理细则（一）日常通风要求（非极端天气）1.时段与时长：-课前通风：每节课前10分钟（如7:20-7:30、8:50-9:00），全开前后窗户（若有新风系统同步开启），通风时间≥10分钟，确保课前空气清新。-课间通风：每节课后（如9:40-9:50、10:30-10:40），学生离开教室时全开窗户，通风时间≥8分钟（若遇雨雪天气，可半开上悬窗）。-午休通风：12:00-12:30（午餐后），全开窗户并开启排风扇，通风时间≥30分钟，降低室内食物气味与二氧化碳浓度。-放学后通风：17:30-18:00（学生离校后），全开所有窗户，通风时间≥30分钟，排出当日累积的污染物。2.方式与技巧：-自然通风优先：气温适宜（10℃-28℃）时，以开窗通风为主，采用“对角开窗”（前窗与后窗同时开启）形成空气对流；若仅单侧开窗，需将窗户开启角度≥45°，保证气流量。-机械通风补充：冬季（气温＜10℃）或夏季（气温＞30℃）时，可关闭部分窗户，开启教室后方排风扇（功率≥40W，换气次数≥12次/小时）；安装新风系统的教室，需设置为“持续运行模式”，新风量≥30m³/（h·人）。-特殊天气调整：雾霾天（PM2.5＞75μg/m³）或沙尘天，关闭外窗，开启空气净化器（CADR值≥300m³/h，每2小时更换滤网）；雨雪天，开启上悬窗（避免雨水飘入）并缩短单次通风时间（如课间通风5分钟），增加通风次数（每节课后1次）。（二）通风设备维护1.日常检查：值日生每日放学前检查窗户是否完好（无破损玻璃、无松动合页）、排风扇是否运转正常（无异常噪音、无振动）；发现问题立即报告卫生委员，由后勤处24小时内维修。2.定期保养：后勤处每学期初对所有通风设备进行全面检修：-窗户：润滑合页、更换密封胶条（老化的），调整插销位置（保证关闭严密）；-排风扇：清理扇叶灰尘、紧固螺丝、检测电机功率（低于标准值20%需更换）；-新风系统：更换滤网（初效滤网每月1次，中效滤网每季度1次）、检测风管密封性（避免漏风）、校准传感器（确保CO₂浓度监测准确）。（三）空气质量监测与干预1.自主监测：每间教室配备CO₂监测仪（带显示屏），放置于教室后排（高度1.5米）；值日生每日记录早、中、晚三个时段的CO₂浓度（正常≤0.1%，超标≥0.15%），若连续2次超标，需增加通风时长或开启新风系统。2.专业检测：后勤处每学期委托有资质的检测机构对教室空气质量进行全项检测（包括CO₂、PM2.5、甲醛、细菌总数等），检测报告在校园网公示；若某项指标超标（如甲醛＞0.08mg/m³），立即封闭教室并采取治理措施（如活性炭吸附、光触媒除醛），治理后复检合格方可使用。五、检查监督与考核奖惩（一）检查机制1.班级自查：值日生完成清洁后，由卫生委员对照《教室卫生评分表》（附后）进行自查，记录扣分点并当场整改；班主任每日抽查1次（时间不固定），签字确认《班级卫生日志》。2.年级普查：年级组长带领年级教师代表，每周四下午对本年级所有教室进行普查，重点检查卫生死角（如空调顶部、窗帘轨道）与通风记录（查看CO₂监测数据、通风时段是否落实），评分结果年级内公示。3.学校抽查：后勤处联合德育处组成抽查小组，每月随机抽查20%的教室（覆盖各年级），采用“四不两直”方式（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同，直奔教室、直插现场），检查结果与部门绩效考核挂钩。（二）考核与奖惩1.班级量化：教室卫生与通风管理得分占班级量化总分15%，其中日常清洁占8分、通风落实占5分、大扫除质量占2分；每月评选“卫生示范班级”（年级前20%），颁发流动红旗并给予班级活动经费奖励（200元/月）。2.个人激励：对连续3个月获得“卫生示范班级”的班主任，在评优评先中优先推荐；对表现突出的卫生委员，授予“校园卫生小卫士”称号，纳入学生综合素质评价“社会实践”模块加分（0.5分/次）。3.整改问责：对