高考复习（2027届）语文背诵篇目默写专练二十六：《春江花月夜》（附上期《将进酒》参考答案）

高考复习（2027届）语文背诵篇目默写专练二十六：《春江花月夜》（附上期《将进酒》参考答案）《春江花月夜》理解性默写1.

开篇勾勒春江潮涌、江海相连、明月随潮升起壮阔景象的句子：________，________。2.

描写月光笼罩原野、花草丛生的沙洲，春江花林如缀白雪的句子：________，________。3.

以视觉错觉写月光皎洁、天地浑然一色，难辨流霜与白沙界限的句子：________，________。4.

描绘江天澄澈、纯净无尘、孤月高悬、夜空清冷的句子：________，________。5.

写月光普照、江水绵延、波光万里、随波荡漾的句子：________，________。6.

借白云飘逝、江浦生愁，点出游子漂泊无依、离人满怀愁绪的句子：________，________。7.

写江月仿佛含情等待，江水却自顾东流、无情逝去的句子：________，________。8.

游子梦中见闲潭落花、春景将尽，感叹漂泊在外、春半难归的句子：________，________。9.

以斜月西沉、海雾弥漫营造苍茫迷离之境，暗示归途遥远、相思绵长的句子：________，________。10.

全诗收束，写落月余晖摇曳、江树含情，将游子思妇之情融入江月的句子：________，________。11.

运用拟人手法，写月光缠绵徘徊、不忍离去，久久萦绕思妇妆镜台的句子：________，________。12.

借帘中、砧上细节描写，写月光无处不在、挥之不去，喻相思刻骨难遣的句子：________，________。13.

用鸿雁高飞、鱼龙潜跃反衬，写天地辽阔却音书难通、相思无寄的句子：________，________。14.

以设问对举，点出游子扁舟漂泊、思妇高楼独倚、两地同夜相思的句子：________？________？15.

运用互文手法，写月光普照江天、处处皆见月色、无处不生相思的句子：________，________。16.

以动静结合，写江水奔流不息、江月静静高悬、时空永恒的句子：________，________。17.

借景物烘托，写春夜寂静、月色清冷、反衬游子内心孤寂愁苦的句子：________，________。18.

以虚实结合，写眼前明月实景、梦中归乡虚景、虚实相生抒乡愁的句子：________，________。19.

面对江月发出宇宙之问，探寻人与月起源、古往今来永恒之谜的句子：________？________？20.

对比人生短暂有限与江月永恒不变，暗含生命代代传承、时空永恒感慨的句子：________，________。21.

写游子思妇同望一轮明月、相隔千里音信难通，愿追随月光映照对方的句子：________，________。22.

抒发游子漂泊天涯、归期难卜、思念家乡亲人深切愁苦的句子：________，________。23.

表达思妇独守空闺、望月怀人、相思无尽、孤寂难眠的句子：________，________。24.

由江月永恒联想到人生短暂，暗含珍惜当下、感慨时光易逝的句子：________，________。25.

全诗核心主旨句，兼具宇宙永恒之哲思与人间相思之深情的句子：________，________；________，________。26.

与“明月松间照，清泉石上流”意境相似，写月色澄澈、江水清幽、画面空灵的句子：________，________。27.

与“但愿人长久，千里共婵娟”情感相通，写隔月相思、愿月光传情的句子：________，________。28.

与“逝者如斯夫，不舍昼夜”内涵相近，写江水奔流不息、时光一去不返的句子：________，________。29.

与“人生代代无穷已，江月年年望相似”哲理呼应，体现时空永恒、生命轮回的句子：________，________。30.与《迢迢牵牛星》“盈盈一水间，脉脉不得语”意境契合，写隔江相望、相思难诉的句子：________，________。

《春江花月夜》情景组合理解性默写第一组诗人张若虚先铺展春江月夜全景，江流婉转、花林似雪，月光洒遍大地，①“________,__________”巧用比喻绘出月下花林的梦幻之美。在浩渺月色下，诗人感慨时光无尽、江月长存，而人间行旅代代更迭，②“________,__________”对比宇宙永恒与人生短暂，满含深沉慨叹。诗歌后半聚焦人间相思，写游子漂泊天涯、望月怀人，家书难寄、归期无望，③“________,__________”道尽天涯羁旅的怅惘与思念。第二组历代诗评盛赞《春江花月夜》为“孤篇盖全唐”。诗作开篇便铺展春江浩景，潮水奔涌、明月随波而生，水天相接，气象雄浑空灵，①“________,__________”以壮阔笔触奠定全诗唯美基调。诗人由眼前胜景探向宇宙本源，对江月与时光发出千古追问，②“________,__________”将写景升华为深邃的哲学思索。全篇以月贯穿情思，末尾残月西坠，离愁随光影洒满林间，③“________,__________”以景结情，让绵绵相思余韵不绝。第三组诗词课堂上，师生顺着行文脉络品读这首千古名篇。全诗以

“月”

为线索贯穿始终，开篇落笔江海，春潮涌动、明月随波而生，水天相融，勾勒出雄浑壮阔的夜景，①“________,__________”奠定全篇空灵优美的基调。视线移向江畔，江水蜿蜒、花林蒙月，光影细碎如雪，②“________,__________”以精妙比喻绘出朦胧柔美的画面。赏景之余，诗人仰望长空，对江月与岁月发出千古追问，探寻宇宙初始的奥秘，③“________,__________”由实景转入深邃哲思。文末残月西沉，离情随月色洒满林间，④“________,__________”以景结情，让相思余韵萦绕不绝。第四组历代文人推崇《春江花月夜》，赞其景、理、情三者完美交融。诗人先铺展宏大图景，江海共明月，天地清辉一片，①“_________,__________”意境开阔，是咏月诗中的经典开篇。面对亘古不变的江月，诗人感慨人世代代延续，而明月年年依旧，②“_________,__________”在宇宙永恒与人生短暂的对照中，流露通透的生命感悟。诗歌转而书写人间离愁，月光仿佛通晓人意，久久流连于思妇妆楼之上，③“_________,__________”运用拟人手法，将闺中孤寂与思念写得细腻动人。全诗由天地大观落到儿女情思，层次丰富，感染力十足。第五组在古典诗词手法专题学习中，《春江花月夜》是综合赏析的典范。开篇纯用白描勾勒春江月夜全景，潮起月升，气象万千，①“___________,_____________”极简笔墨却境界十足。诗人善用比喻描摹近景，月光洒落花丛，宛如漫天细雪，②“___________,_____________”形神兼备，尽显炼句功力。全篇多处运用拟人，赋予明月人的情态，光影徘徊不去，陪伴独处的思妇，③“___________,_____________”把无形的思念化作可感的画面。诗歌由写景到发问，由哲思到言情，最后以残月收束，④“___________,_____________”借景物收束情感，做到言有尽而意无穷。第六组后世读者品读此诗，无不赞叹

“月”

这一核心意象的妙用。明月贯穿全篇，从初升海上到徘徊楼头，再到沉沉西落，步步牵动心绪。皓月凌空，清辉遍洒人间，天与地、江与林皆笼罩在月色之中，①“___________,_____________”极写月光浩瀚无边的状态。月光仿佛通解人意，在思妇的妆楼之上缓缓移动，不忍离去，②“___________,_____________”以拟人手法赋予月色温情，暗写闺中人的孤寂。当夜色将尽，残月隐入天际，满怀离愁却随光影散满江边树木，③“___________,_____________”以景收束，让离别之情久久回荡。第七组诗词鉴赏课上，师生分层解读诗中各类意象。诗人先铺展整体江月图景，波光摇曳，清辉洒满万里春江，目之所及无处不被月色笼罩，①“___________,_____________”以阔大笔触写尽月光的浩瀚。视线聚焦岸边花木，江水曲折绕行，月光落在繁花之上，如同细碎冰珠，②“___________,_____________”工笔细描，营造出朦胧梦幻的近景意境。由景生情，诗人感慨岁月流转，人类生生不息而江月恒久不变，③“___________,_____________”在时空对照中抒发生命哲思。最后落笔离别，残月将尽，万千离愁随光影散遍江树，余味绵长。第八组中秋夜，你与友人泛舟江上，见月光铺洒江面，波光粼粼如碎银万点。友人感叹："这月光与千年前并无不同，可当年赏月的诗人何在？"你会写出诗中表达"自然永恒而人生短暂"这一感慨的连续两句是“___________,_____________”。在"古典诗词中的落花意象"研讨会上，学者指出：此诗中的"落花"不仅写春尽，更隐喻青春、美好与希望的消逝。你会写出诗中"梦落花"与"流水"并置、表现时光流逝与游子未归的两句是“___________,_____________”。第九组地理老师在跨界讲解古诗时，用"碣石"（北方）与"潇湘"（南方）的遥远距离，说明诗人如何以地理空间的阔大来表现心理距离的遥远。请你写出诗中借"碣石""潇湘"写游子思妇天各一方的两句“___________,_____________”。

老师在讲解"虚实结合"时指出：诗人先写思妇"愿逐月华流照君"的痴想，再写月光无法逾越的现实障碍，形成强烈的情感落差。请你写出表现"月光无法传递相思"这一现实阻隔的两句“___________,_____________”。第十组在古典诗词研讨会上，专家指出"白云"意象常象征游子漂泊无定，"青枫浦"则是离别之地的代称。请你写出诗中同时出现"白云"与"青枫浦"两个意象、点明游子思妇主题的两句“___________,_____________”。老师在分析"对面落笔"手法时举例：诗人写思妇思念游子，不直接写思妇如何想，而是写思妇猜测游子此刻如何。请你写出诗中思妇想象游子"扁舟子"在月光下漂泊情景的两句“___________,_____________”。附：《将进酒》参考答案《将进酒》情景默写1.天生我材必有用千金散尽还复来2.君不见黄河之水天上来奔流到海不复回3.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回4.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪5.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑6.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪7.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑8.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁9.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月10.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回11.天生我材必有用古来圣贤皆寂寞12.天生我材必有用，千金散尽还复来13.古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名14.天生我材必有用钟鼓馔玉不足贵15.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒16.（君不见）高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪17.主人何为言少钱径须沽取对君酌18.烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯19.古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名20.将进酒杯莫停21.钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒22.岑夫子丹丘生将进酒杯莫停23.古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名24.五花马、千金裘呼儿将出换美酒与尔同销万古愁25.与君歌一曲请君为我倾耳听26.天生我材必有用千金散尽还复来27.钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒28.君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪29.陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑30.钟鼓馔玉不足贵

但愿长醉不愿醒31.天生我材必有用

千金散尽还复来32.（君不见）黄河之水天上来奔流到海不复回33.古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名34.天生我材必有用千金散尽还复来35.与君歌一曲请君为我倾耳听36.钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒37.呼儿将出换美酒与尔同销万古愁38.君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪39.陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑40.莫使金樽空对月江畔何人初见月41.天生我材必有用千金散尽还复来42.古来圣贤皆寂寞

惟有饮者留其名43.钟鼓馔玉不足贵

但愿长醉不愿醒44.君不见高堂明镜悲白发

朝如青丝暮成雪45.君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪46.人生得意须尽欢莫使金樽空对月47.古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名

48.天生我材必有用千金散尽还复来

49.君不见黄河之水天上来奔流到海不复回

50.钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒

51.陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑

52陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑/呼儿将出换美酒与尔同销万古愁/浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

《将进酒》情景组合理解性默写第一组①天生我材必有用，千金散尽还复来②钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒第二组①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。②烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。第三组①烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。②人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。第四组①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月②钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉