部编版小学语文五年级上册22四季之美预习单

亲爱的同学们，在我们正式走进《四季之美》这篇课文之前，让我们一起做好预习准备，这样才能在课堂上更好地感受文字的魅力，与作者产生深深的共鸣。这份预习单将帮助你梳理思路，带着问题去阅读，相信你一定会有不少收获。一、基础准备我能行1.我会认请你自由朗读课文，圈出文中的生字，并借助工具书（字典或词典）给下面的生字注上拼音，尝试朗读几遍，读准字音。黎（）晕（）漆（）幕（）愈（）旷（）怡（）逸（）小贴士：“晕”是个多音字，在课文“红晕”中读什么呢？它还有别的读音吗？可以查一查哦！2.我会写认真观察田字格中的生字，注意它们的间架结构和易错笔画，在下面的横线上各写两遍，并给生字组一个词。黎：____________（组词：________）晕：____________（组词：________）漆：____________（组词：________）幕：____________（组词：________）愈：____________（组词：________）旷：____________（组词：________）怡：____________（组词：________）逸：____________（组词：________）重点指导：“黎”：上部是“利”，注意最后一笔是捺，不要写成点；下部是“氺”（古“水”字），不要写成“小”或“氵”。“漆”：右下部分是“氺”，同样要注意写法。“逸”：半包围结构，先写“兔”，再写“辶”，“兔”字不要多写一点。3.我理解联系上下文或查阅工具书，理解下列词语的意思，并尝试用其中的一两个词语说一句话。黎明：____________________红晕：____________________漆黑：____________________夜幕：____________________愈发：____________________心旷神怡：____________________闲逸：____________________例句参考：_________________________________________________4.我积累课文中一定有不少你喜欢的四字词语或者优美的短语，请摘抄下来，丰富你的词汇库吧！__________________________________________________________________________________________________二、课文初探我用心1.整体感知默读课文，思考：这篇课文主要写了什么内容？作者分别描写了哪几个季节的美？__________________________________________________________________________________________________2.梳理脉络再次朗读课文，边读边思考：每个季节，作者认为最美的是什么时候？分别有哪些景物？请你试着用简洁的词语填一填。季节最美时辰主要景物:---::-------::-------:春天夏天秋天冬天三、品读感悟我用心1.我会品作者笔下的四季之美，各有韵味。请你找出文中描写每个季节最美景色的句子，读一读，体会一下美在哪里，并在句子旁边写下自己的初步感受或喜欢的理由。例如：我喜欢“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这句话，因为它写出了黎明天空颜色的变化，从鱼肚色到红晕，再到红紫的彩云，像一幅流动的画。春天，我喜欢的句子：______________________________________我的感受/理由：___________________________________________夏天，我喜欢的句子：______________________________________我的感受/理由：___________________________________________秋天，我喜欢的句子：______________________________________我的感受/理由：___________________________________________冬天，我喜欢的句子：______________________________________我的感受/理由：___________________________________________2.我会思带着问题去读书，能让我们的理解更深入。（1）作者在描写四季之美时，除了看到的景物，还写到了哪些方面的感受？（比如听到的、想到的等）_________________________________________________（2）你觉得作者对四季怀有怎样的情感？从哪些词句中可以看出来？_________________________________________________3.我联想作者描写了他眼中的四季之美，相信在你的生活中，也一定有让你觉得某个季节、某个时刻特别美的经历。请你简单写一写，或者画一画。我眼中的______季之美：______________________________________________________________________________________四、质疑问难我能行在预习过程中，你肯定会遇到一些不理解的问题，或者有一些新奇的想法，把它们记录下来，带到课堂上和老师、同学们一起探讨吧！我的疑问：1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________预习小提示：*朗读课文时，注意读准字音，