教师遵规守纪的自查报告

教师遵规守纪的自查报告根据教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、省教育厅《关于开展教师遵规守纪专项排查整治的通知》以及学校师德师风主题教育部署要求，本人作为公办高中高二年级语文教师、兼任高二（3）班班主任，从教12年，对照上级印发的《教师遵规守纪负面清单》，从政治纪律、师德师风、教学常规、廉洁自律、日常考勤、安全责任6个维度共23项具体指标逐项开展自查，现将自查情况报告如下：一、各领域遵规守纪情况自查（一）政治纪律执行情况遵守情况：本人始终坚持党的教育方针，拥护党的领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，严格落实意识形态工作责任制，从未在课堂、社交媒体等任何场所发布或传播错误政治言论，从未参与任何非法组织、宗教活动，从未在校园内传播宗教思想。本学期以来，参加学校党委组织的政治理论集中学习24次，参加支部“第一议题”学习18次，全部按要求完成学习笔记，截止2024年10月25日，本人学习强国总积分12684分，2024年以来累计获得积分1892分，平均每日积分超5分。存在问题：一是政治理论学习系统性不足，多为碎片化完成集中学习任务，自主延伸学习不够，对习近平总书记关于教育的重要论述未形成完整的知识体系，对“为党育人、为国育才”根本任务的落实，部分环节停留在口号层面，没有完全融入日常教学设计；二是课程思政挖掘不深入，本学期讲授《沁园春·长沙》《党费》等6篇红色文本，思政渗透环节平均用时仅5分钟，占单节课时长不到10%，没有充分发挥语文课程的育人功能。（二）师德师风规范执行情况遵守情况：本人始终坚持关爱全体学生，所带班级共45名学生，建立了一人一档学情跟踪档案，本学期开学以来累计开展谈心谈话116人次，其中一对一谈心102人次，对5名学业困难学生、3名离异家庭学生、2名轻度心理异常学生，坚持每周至少谈心1次，累计帮扶时长超62小时，每两周与特殊学生家长沟通1次，累计沟通42次，协调学校心理老师开展辅导8次。本人从未体罚、变相体罚学生，从未歧视任何一名学生，从未在公开场合泄露学生隐私，所有班干部调整、座位编排均按规则公开进行，不存在因私利偏袒特定学生的情况。存在问题：一是教育方式方法欠妥，本学期有3次因学生违反课堂纪律、未完成作业，情绪急躁，公开批评时语气过重，其中1次批评上课走神的学生时语言过于严厉，导致学生课后情绪低落，事后经谈心才化解，未做到充分尊重学生人格；二是特殊学生帮扶深度不够，对一名自卑倾向的离异家庭学生，仅侧重学习帮扶，未深入开展心理疏导，最终转介学校心理老师才缓解问题；三是细节约束不严，本学期一名家长为调换孩子座位送了一张500元购物卡，本人虽当场退回，但仅口头说明要求，未借机向家长重申学校师德规定，也未按要求报备学校，存在小节不严谨的问题。（三）教学常规纪律执行情况遵守情况：本人严格执行学校课程计划，本学期承担高二（3）班、（5）班两个班的语文教学，每周12课时，包含2课时作文讲评课、1课时早读辅导，截止自查日，本学期应授课194课时，实际出勤授课193课时，1课时事假为陪同母亲赴省城做慢性病复查，提前3天向年级部提交请假申请，协调同教研组老师代课，后续利用两个晚自修完成补授课，未耽误教学进度。严格落实备课要求，坚持一课一案、手写教案，本学期累计完成新课教案48份、作文教案6份，每份教案包含学情分析、教学目标、教学过程、板书设计、教学反思5个部分，累计教学反思字数16200字，平均每篇反思超300字。作业批改严格落实“双减”要求，两个班每日作业时长控制在40分钟以内，本学期累计批改课堂作业98次、单元检测8次、大作文12次、小作文24次，所有作业全批全改，作文全部有个性化评语，平均每篇评语超80字。本人所有参评论文、申报课题均为原创，不存在学术不端、抄袭剽窃等问题。存在问题：一是分层作业设计落实不到位，本学期累计设计作业86次，其中拓展性分层作业19次，占比仅22%，距离学校要求的30%占比还差8个百分点，部分拓展作业仅简单增加题量，未体现核心素养培养要求；二是学生主体地位落实不足，为赶教学进度，经常压缩自主讨论时间，抽查本学期10份课堂录像，平均小组讨论时间仅7分钟，低于预设的10分钟要求，其中2节课未安排小组讨论环节；三是课题研究进度滞后，今年申报的市级课改课题，开题3个月仅完成文献梳理，未进入实地研究阶段，进度落后于计划要求。（四）廉洁自律规定执行情况遵守情况：本人严格遵守教育部“六项禁令”，从未组织、参与任何形式的有偿补课，从未介绍学生到校外培训机构获利，从未在培训机构兼职兼课，近3年来累计拒绝校外培训机构讲课邀请5次，单次报酬最高8000元，全部明确拒绝。近3年来累计拒收家长礼品、购物卡、红包13次，其中2024年3次，总估值超3000元，全部原路退回。从未私自向学生推销教辅材料、文具、保险等商品，所有学生使用的教辅均为学校按教育局要求统一征订，本人未从中获取任何利益，从未参加任何可能影响公正施教的宴请、娱乐活动，所有家长的宴请邀请全部拒绝。存在问题：一是网络言行约束不严，偶尔会转发未经权威证实的社会热点内容，虽然未发布错误言论，但存在传播不实信息的风险；二是廉洁风险防范意识不足，过节时家长发送的几块钱微信祝福红包，本人虽然全部未收取，但有时仅回复客气语，未明确向家长重申师德规定，容易引发家长误解。（五）日常考勤与班级管理纪律执行情况遵守情况：本人严格遵守学校考勤制度，学校要求工作日7:40前签到，本人作为班主任坚持每日7:20前到班组织早读，本学期89个教学日，仅2次因极端暴雨堵车晚到，分别晚到4分钟、6分钟，均提前10分钟向年级主任报备，不存在无故迟到、早退、旷工，不存在挂名不在岗、吃空饷等违规情况。本学期除1次事假外，无其他病事假，未私自离校外出。班主任日常管理中，坚持每日检查早读、课间操、晚自修，累计检查早读89次、课间操85次、晚自修89次，4次缺席均为参加区教研室教研活动，提前安排副班主任代检，未出现管理空窗。存在问题：一是细节管理不到位，有2次放学后因急于处理私事，未检查关闭教室多媒体电源和门窗，被学校值班人员查出，虽未造成安全事故，但反映出管理疏漏；二是存在老好人思想，3名走读生多次早自习迟到，本人仅口头批评，未按班级规定扣分，也未及时和家长沟通，助长了迟到的不良风气。（六）安全责任落实情况遵守情况：本人作为班级安全第一责任人，严格落实学校安全管理制度，坚持每周开展1次安全主题教育，本学期累计开展防溺水、防欺凌、防电信诈骗、交通安全、消防安全等主题班会8次，全部有教案、有记录、有现场照片。坚持每周开展1次班级安全隐患排查，累计排查出隐患13起，包括电源线路松动1起、护栏螺丝脱落1起、学生携带尖锐美工刀2起，全部及时上报安保处完成整改，本学期未发生任何安全责任事故。存在问题：一是隐性安全问题排查不及时，本学期开学两个月，班里出现一名学生被孤立、起侮辱性外号的隐性欺凌事件，本人未主动发现，直到家长向学校反映才介入处理，排查不够细致；二是日常巡视不到位，学校要求班主任每日至少3次课间巡视，本人平均每日仅巡视2次，大课间学生自由活动时，经常留在办公室改作业，未到班巡视，存在安全盲区。二、问题产生的原因剖析本次自查排查出的16个具体问题，看似都是细节小事，本质上是本人遵规守纪的思想自觉、行动自觉不到位，深层原因主要有三点：一是思想认识存在偏差，从教12年未出现过重大违规违纪问题，逐渐放松了自我要求，产生了“大错不犯、小错没关系”的麻痹思想，对细节性的违规苗头，没有从师德师风、育人责任的高度认识，没有意识到小问题直接影响教师形象，关系学生的健康成长；二是理论学习主动性不足，对政治理论、教育政策、纪律规定的学习，多是被动完成学校安排的任务，主动学习、深入思考不够，导致对新政策新要求理解不深，落实不到位，比如对“双减”背景下作业设计的要求，仍停留在控制时长的浅层次，对分层设计、素养导向的要求理解不到位，才出现拓展作业占比不足的问题；三是自我要求有所松懈，工作时间增长后产生了一定的职业倦怠，面对每周12课时教学加班主任的繁重任务，有时会图省事、赶进度，存在得过且过的思想，没有时时刻刻用纪律规定约束自己，主动接受监督的意识不强，很少主动征求学生、家长的意见，导致一些问题不能及时发现。三、下一步整改措施针对本次自查查出的问题，本人将逐项制定整改清单，明确整改时限，确保全部整改到位，具体整改措施如下：一是深化理论学习，筑牢思想根基，制定个人年度学习计划，每周安排不少于3小时的自主学习时间，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述、新时代教师职业行为十项准则等内容，保证学习强国每日积分不低于30分，每月撰写1篇不少于1000字的学习心得，把政治要求融入教育教学全过程，明确要求自己每篇红色文本的思政渗透环节不低于10分钟，充分发挥课程育人功能，坚决守住意识形态阵地。二是严守纪律底线，规范自身言行，坚决不碰有偿补课、收受礼品礼金等红线，今后无论是礼品还是小额红包，都做到当场明确拒绝，主动向家长重申学校师德规定，对无法当场退回的礼品第一时间上交学校，绝不留模糊空间；规范网络言行，不转发未经权威证实的信息，时刻维护教师形象；改进教育方法，批评学生前先换位思考，控制情绪，尊重学生人格尊严，杜绝伤害学生自尊心的言行。三是细化教学管理，提升教学质量，严格落实“双减”要求，调整作业设计方案，保证拓展性分层作业占比提升到30%以上，突出核心素养导向，不搞简单加量；每节课预留不少于10分钟的自主讨论时间，落实学生主体地位，加快课题研究进度，每周安排半天推进研究，保证按时结题，本学期完成不少于15节听课任务，主动向优秀教师学习，提升教学能力。四是落实安全责任，强化日常管理，严格遵守考勤制度，坚持每日提前20分钟到班，特殊情况提前报备；杜绝老好人思想，对学生违规行为严格按班规处理，及时和家长沟通，公平管理班级；坚持每日至少3次课间巡视，每周1次隐患排查，每两周排查一次学生交往情况，及时发现