《登高》：“悲”之深层意蕴

杜甫了解杜甫生平和诗歌的创作背景，积累文化常识。结合诗人经历，体会其情感内涵，并分析诗人的形象特征。鉴赏诗歌写景特点，把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。新课导入新课导入明代胡应麟《诗薮》五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法字法，前无昔人，后无来学，微有说者，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。走近杜甫壹知人论世填写杜甫资料卡片字自称诗风所处年代代表作品评价子美沉郁顿挫少陵野老公元712-770，经历了“安史之乱”《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》……“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。壹知人论世杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗多涉笔社会动荡，政治黑暗，人民疾苦，被誉为（）。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被封为“”他的作品始终贯穿着（

）这条主线，杜诗风格，基本上是“”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句，“”“”是杜甫现实主义诗歌的杰作。忧国忧民沉郁顿挫三吏三别壹贰叁肆读书和壮游时期35岁之前困守长安十年时期35-44岁流亡、陷贼与为官时期44—48岁漂泊西南与流浪江汉时期48—59岁“放荡齐赵间，裘马颇清狂”，开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。天宝六载（747年）先在长安应试，落第，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世。代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。此时，思想深邃、诗风沉郁，主要代表作品如《闻官军收河南河北》《蜀相》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》等。叶嘉莹说，杜甫是一个集大成的诗人，有集大成的成就，有集大成的才能，也有集大成的度量，又恰好生在集大成的时代；余光中诗云，李白“绣口一吐就是半个盛唐”，我们还要补上，杜甫眉头一蹙，又补全了半个乱世。蒙曼：李白承载了一代又一代中国人的梦想，就像杜甫承载了一代又一代人的慈悲。杜甫诗作风格特色（沉郁顿挫）“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。思想内容①反映民生疾苦，表现对人民的同情。②忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。③揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。④歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。贰诵读入境风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。登高朗读任务：1、小组内自由读2、听名家范读

唐代宗大历二年（767年）重阳节，杜甫55岁，身在夔州，登高临眺，写下此诗。因严武病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺流东下，病魔缠身而滞留夔州。此时安史之乱已经过去四年，但又有了藩镇割据，国家仍然动荡不安！这一年的重阳节，诗人独自登高，感慨万千，写下了这首即景伤怀的七言律诗。三年之后他病逝，《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作。解题登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。方法补充一、读标题二、看作者三、联背景四、析意象五、感情感六、看手法方法补充

诗歌鉴赏方法（“五看”）:1．看标题——初判题材，把握标题信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人心情、诗歌意境、诗歌类型等。2．看作者、诗(词)序、注释——知人论世，了解背景，提取信息，深入理解。3．看诗句——联想、调整语序后准确翻译，理解意象。4．看情感——抓住意象、意境及表情词语，晓情明旨。5．看手法——分析手法，如修辞、抒情方式、表现手法、表达技巧等。贰吟咏悟情

登高风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。朗读任务：1、你认为诗眼是哪个字？2、诗歌的感情基调是怎样的？贰吟咏悟情诗歌的感情基调是怎样的？整首诗给你的总体感受是怎样的？总体感受：凄楚、悲伤、悲愤、孤独（悲秋）贰小组讨论本诗写登高俯仰所见所闻，描写了哪些景物？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？贰赏析首联迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头，请圈出意象并简要概括其特点？风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。贰赏析首联风急

天高

猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心灵的。显得天底下的人很渺小，很孤单。听到它的叫声让人感到非常悲凉。

鸟儿在急风中不住盘旋，或许是因为饥饿在寻找食物，或许是因为无家可回。这是一只孤独痛苦的鸟儿。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳贰赏析首联1.迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。2.展现了一种雄浑高远、开阔壮观又肃杀凄凉的意境3.表达了诗人孤独、痛苦凄凉的心境描写了哪些景物？营造了怎样的意境？表达了怎样的思想感情？

贰赏析首联凛冽哀啼青、绿白、细盘旋意境展现了一种雄浑高远、开阔壮观又肃杀凄凉的意境高远猿啸风急天高渚清沙白鸟飞回（主观感受）风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。叁赏析颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”该联体现了杜甫诗歌语言上的什么特点？叁赏析颔联颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？无边、萧萧下——此句写山景。“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。叁赏析颔联不尽、滚滚——此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。叁赏析颔联意象意境类答题方法2．答题模板：①这首诗（词）借……等意象，描绘了一幅……的画面。②营造了一种……的意境③表达了作者……的情感（心情、心境叁赏析颔联雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉。

意境无边无际的落木，滚滚东去的长江，营造了一种苍凉凄楚而又雄浑开阔的意境。落木萧萧，由树及人，想到自己生命的晚秋，感慨生命的短暂，生出韶华易逝、壮志难酬之感。不尽长江，点出了历史长河的永不停息。历史和时间越悠久，人的生命就越短暂，形成对比。叁赏析颔联描景手法①描写视角：风、天（仰视）渚、沙（俯视）②绘声绘色绘形：急、回（形）清、白（色）啸、萧萧（声）③动静结合：清、白（静）啸、飞（动）④对比：萧萧下、滚滚来（宇宙永恒，人生短暂）借景抒情：为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。俯仰结合视听结合动静结合肆赏析颈联“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感。”（王国维语）请同学们找一找颈联有哪些词语表明悲？宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？万里悲秋常作客，百年多病独登台”，肆赏析颈联万里悲秋常作客，百年多病独登台”，悲的极致第十一级《登高》肆赏析颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，宋代的罗大经曾说这两句话十四个字中含有八层意思，对偶又极其精确，你能说出有哪八层意思么？八可悲：明确：万里，地之远也；离乡万里秋，时之凄惨也；时值悲秋作客，羁旅也；客居他乡常作客，久旅也；常年漂泊百年，齿暮也；人到晚年多病，衰疾也；体弱多病登台，高迥处也；身处高旷之地独登台，无亲朋也。孤独无依肆赏析尾联艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？杜甫为何登高生悲？点拨：借助生平事迹，结合创作背景，理解诗人在悲自然之秋、生命之秋的同时，更重要的是悲国家之秋、社会之秋肆赏析尾联人生艰难——常年做客他乡的羁旅之愁；

年华逝去壮志未酬的无奈之感；

晚年多病缠身的孤独之感；时局艰难——战争带来的国难家愁。艰难：既指国家，也指个人。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。“国家动荡不安；自己人到暮年，壮志难酬。恨”苦恨肆赏析尾联

感受诗人的内心世界常年作客的羁旅之悲万里漂泊的孤寂之悲多病缠身的苦痛之悲连年战争的国难之悲白发徒增壮志未酬之悲肆赏析尾联请同学们朗读诗歌的后两联，并思考后两联呈现了什么样的诗人形象?呈现了一个“潦倒”、老病愁穷的诗人形象。罗大经《鹤林玉露》论述了颈联包含了个人命运的八重悲，一是作客，二是常作客，三是深秋作客，四是万里作客;五是台，六是独登台，七是多病登台，八是百年登台。.探究矛盾，品读技巧一些学者评价此诗开头气魄宏大，而结尾词竭力弱、缺少余韵，难继悲壮的情感表达，诗歌前后意境并不吻合。请同学们小组讨论3-5分钟，说说你的看法。.探究矛盾，品读技巧明确:这首诗的前后意境是吻合的，不但吻合，而且十分深刻。首联与领联营造了气魄宏大的意境，而到了颈联出现突转，这是律诗结构上所说的“起承转合”的“转”。倘若将宏大的气魄延续至尾联，不仅使全诗显得单调无味，而且情感难以有深度。因此，杜甫巧妙的将个人的苦痛置于阔大的时空背景之中,意境大开小合,通过起伏跌宕体现“悲”之深度,更显“悲”之技巧。补充资料，归纳总结人们经常用“沉郁顿挫”来概括杜甫晚年的诗歌风格特色，那么，何谓沉郁顿挫？“沉郁顿挫”本是杜甫《进雕赋表》评扬雄、枚皋辞赋的词语，后人以之指杜诗的风格特色。清人吴瞻泰说：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”（《杜诗提要》）一般认为，“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。其实，刚才我们已经在反复诵读中体会到了杜诗“顿挫”，那么何谓“沉郁”？补充资料，归纳总结律诗全篇对仗容易显得单调，但是《登高》八句全对，却不单调，还得到了很高的评价。吴农祥曰:“八句俱对一气折旋，意含百炼而成，句用千回而就。”

范大士《历代诗发》卷十八:“通首都是对仗，而以浩气往来，只觉悲凉，不嫌呆板。”从情感上来看，前两联从情感上来看，前两联的情感是于悲意之中含有深厚、雄浑的格调，而后两联