2025-2026学年伞可以做什么中班教案

上课时间上课时间2025-2026学年伞可以做什么中班教案2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年伞可以做什么中班教案

2.教学年级和班级：中班

3.授课时间：2025年10月25日上午10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养幼儿的观察力和想象力，通过观察伞的结构和功能，激发幼儿对日常生活中常见物品的好奇心。

2.提升幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿学习如何制作简单的伞形物品。

3.增强幼儿的审美意识，引导幼儿欣赏伞的多样性和美观性，培养幼儿的审美情趣。

4.培养幼儿的环保意识，引导幼儿了解伞的回收利用，增强幼儿的环保责任感。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：伞的结构与功能。通过实物展示和图片讲解，让学生了解伞的基本组成部分，如伞面、伞柄、骨架等，以及伞在生活中的主要用途。

-重点二：伞的创意制作。引导学生运用废旧材料或彩色纸等，动手制作具有创意的伞形物品，如伞花、伞帽等，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学难点

-难点一：伞的平衡与稳定性。在制作伞形物品时，学生需要掌握如何使作品保持平衡，避免倾斜或倒塌。教师可以通过示范和指导，帮助学生理解重心和支撑点的概念。

-难点二：创意思维的激发。在制作过程中，学生可能会遇到创意瓶颈，教师应鼓励学生从不同角度思考，如结合季节、节日或个人喜好进行创作，以激发学生的创意思维。

-难点三：环保意识的培养。在制作过程中，教师应引导学生思考如何将废旧物品重新利用，提高学生的环保意识，并让学生在作品中体现这一理念。教学资源教学资源-软硬件资源：彩色纸、剪刀、胶水、废旧伞、剪刀、彩色笔、绘画纸、手工工具箱

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：伞的结构和功能图片库、创意伞制作视频教程

-教学手段：实物展示、小组合作、互动讨论、手工制作教学过程设计教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示各种形状和颜色的伞，提问：“同学们，你们知道伞有哪些种类和用途吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们来学习伞可以做什么，探索伞的多样性和创意。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解伞的基本结构，如伞面、伞柄、骨架等，并展示实物或图片，让学生直观了解。

-提问：“伞的主要功能是什么？”

-学生回答，教师总结：“伞的主要功能是遮雨和遮阳。”

-教师展示伞的创意制作方法，如使用彩色纸制作伞花、伞帽等，并讲解制作步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，进行伞的创意制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-制作完成后，每组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结：“遇到困难时，我们可以寻求帮助，也可以尝试不同的方法。”

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果我们要用伞来传递信息，你们认为可以设计什么样的伞？”

-学生分组讨论，每组提出自己的设计方案。

-教师邀请学生上台展示，并给予评价。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：“你们认为环保在伞的设计中有多重要？”

-学生讨论，教师总结：“环保是伞设计中不可忽视的一部分，我们可以通过使用可回收材料来体现环保意识。”

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调伞的多样性和创意。

-学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

8.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用废旧物品制作一个具有创意的伞形物品，并思考如何将其应用于日常生活。”

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-伞的历史与文化：介绍伞的起源、发展历程以及不同国家和地区的伞文化，如中国伞文化、日本折伞文化等。

-伞的科技与设计：探讨伞的科技发展，如自动开合伞、太阳能伞等，以及现代设计在伞上的应用。

-伞的环保与可持续性：研究伞的环保材料、可回收利用以及可持续发展在伞业中的应用。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐阅读与伞相关的书籍，如《伞的故事》、《伞的起源与发展》等，以深入了解伞的历史和文化。

-观看视频：组织学生观看关于伞的科技发展、设计理念和环保应用的纪录片或科普视频。

-实地考察：安排学生参观伞厂或博物馆，实地了解伞的制作过程和历史文化。

-小组研究：让学生分组研究不同类型的伞，如雨伞、阳伞、艺术伞等，并制作成研究报告或展示板。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一款具有环保理念、科技元素或文化特色的伞，并撰写设计说明。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如环保宣传、公益活动等，将伞作为传播工具，提高公众对环保和文化的认识。

-家庭作业：布置学生在家中收集不同类型的伞，了解其功能和特点，并与家人分享学习心得。

-课外阅读：推荐学生阅读有关科技、设计、环保等方面的书籍，拓宽知识面，激发学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探索了“伞可以做什么”的主题，通过观察、讨论和实际操作，同学们不仅了解了伞的基本结构和功能，还学会了如何利用废旧材料和彩色纸制作具有创意的伞形物品。以下是本节课的要点总结：

1.伞的基本结构：伞面、伞柄、骨架等。

2.伞的主要用途：遮雨、遮阳。

3.伞的创意制作：使用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作伞花、伞帽等。

4.环保意识：通过使用废旧物品制作伞形物品，提高环保意识。

当堂检测：

1.请同学们说出伞的基本组成部分和主要用途。

2.分组讨论：如何利用身边的材料制作一个创意伞？

3.学生展示自己的制作成果，并分享制作过程中的心得体会。

4.教师提问：在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？内容逻辑关系内容逻辑关系①伞的基本结构

-知识点：伞面、伞柄、骨架

-词：伞骨、伞绳、伞顶

②伞的功能与用途

-知识点：遮雨、遮阳

-词：防雨、防晒

③创意伞的制作方法

-知识点：使用废旧材料、彩色纸制作

-词：创意、环保、动手能力

④伞的历史与文化

-知识点：伞的起源、发展、不同文化中的伞

-句：伞，一种古老的避雨工具，承载着丰富的文化内涵。

⑤伞的科技与设计

-知识点：自动开合伞、太阳能伞、现代设计

-词：科技、创新、美观

⑥环保意识在伞中的应用

-知识点：环保材料、可回收利用、可持续发展

-句：环保不仅是理念，更是我们每个人都应该践行的行动。教学反思与改进教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。孩子们对于伞的创意制作表现出了很高的兴趣，他们的动手能力和创意思维都得到了很好的锻炼。但是，我也发现了一些问题。

首先，我发现有些孩子在制作过程中遇到了一些困难，比如剪纸技巧、色彩搭配等。这说明我在教学准备上可能没有充分考虑到所有学生的能力差异，导致一些基础较弱的孩子跟不上去。

其次，课堂上的互动虽然挺活跃，但是个别孩子还是比较内向，不太愿意参与到讨论中来。这可能是因为我对课堂氛围的营造还不够，或者是对学生个体差异的关注不够。

改进措施：

针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进。

一是针对不同层次的学生，我会准备