2026年河北省衡水市普通高校对口单招语文自考预测试题(含答案)

2026年河北省衡水市普通高校对口单招语文自考预测试题(含答案)一、语言知识及应用（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.裨益（bì）畸形（jī）悭吝（qiān）强词夺理（qiǎng）B.谄媚（chǎn）拮据（jū）酗酒（xù）命运多舛（chuǎn）C.殷红（yīn）龟裂（jūn）肄业（sì）戛然而止（jiá）D.濒临（bīn）妩媚（wǔ）铜臭（xiù）莘莘学子（shēn）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.辐射即使墨守成规焕然一新B.诡辩脉搏叠床架屋惹是生非C.防碍交付走投无路意气用事D.亵渎寒喧迫不及待相得益彰3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①对于这个问题的解决方案，大家意见不一，还需要进一步________。②随着科技的发展，人类对宇宙的探索越来越________，许多未解之谜正被逐一揭开。③面对突如其来的灾难，全国人民万众一心，________，展现了顽强的拼搏精神。A.商榷深入同舟共济B.协商深刻休戚与共C.协商深入同舟共济D.商榷深刻休戚与共4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，具有很强的艺术感染力。B.他在演讲中引经据典，侃侃而谈，赢得了听众的阵阵掌声。C.面对敌人的严刑拷打，他宁死不屈，大义凛然，表现了崇高的民族气节。D.既然是合作伙伴，我们就应该开诚布公，有什么话都摆在桌面上，不要总是讳疾忌医。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次丰富多彩的活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号。C.在激烈的市场竞争中，我们缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。D.无论老师还是学生，都要遵守学校的各项规章制度。6.填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）读书可以使人获得力量。________，________。________，________。读书，能让我们在喧嚣中找到宁静，在迷茫中找到方向。①这种力量，源于对知识的渴望②这种力量，源于对真理的追求③它能让我们在困境中坚定信念④它能让我们在顺境中保持清醒A.①③②④B.②④①③C.①②③④D.②①④③7.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，表现手法主要有“赋”、“比”、“兴”。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D.《红楼梦》是中国古典四大名著之一，是我国古代章回体小说的巅峰之作，作者是曹雪芹和高鹗。8.下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.那声音，仿佛是朦胧的月光，玫瑰的晨雾，温柔地笼罩着我。9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚持下去。B.这种美，是一种自然之美：山清水秀，鸟语花香；是一种人文之美：历史悠久，文化灿烂。C.今天的活动有：篮球比赛、拔河比赛、文艺汇演……等等。D.她问我：“你明天去不去公园？我说去。”10.依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是（）________我们取得了很大的成绩，________没有理由骄傲自满。________，我们________应该清醒地认识到，前进的道路上还有许多困难。A.即使也因此就B.虽然但是因此更C.即使也所以更D.虽然但是所以就11.下列各句中，语言表达得体的一项是（）A.您的来信我已经收到，其中有些我不明白的地方，今特去信垂询，希望能得到您的指点。B.欢迎王老师莅临我校指导工作，我们对您的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢。C.家父今年七十有余，身体硬朗，为了庆祝他的生日，我们打算举办一个小型的家宴。D.关于这次春游的具体安排，我还有几个不成熟的建议，想跟您交换一下意见。12.对下列句子运用的描写方法判断正确的一项是（）他脸色苍白，眼神呆滞，嘴唇微微颤抖着，似乎想说什么，却又什么也没说出来。A.肖像描写神态描写动作描写B.肖像描写语言描写动作描写C.肖像描写神态描写心理描写D.外貌描写神态描写动作描写13.下列关于文化常识的解说，正确的一项是（）A.“二十四节气”中，“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“芒种”。B.古代男子二十岁行冠礼，表示成年，称为“弱冠”；女子十五岁行笄礼，称为“及笄”。C.“牺牲”在古代指祭祀用的纯色牲畜，现在指为了正义的事业舍弃自己的生命。D.“拜手”是古代男子跪拜礼的一种，跪后两手拱合在地，头靠在手上，这是最隆重的跪拜礼。14.下列句子中，没有使用反语的一项是（）A.几个“聪明人”还在那里指手画脚，企图混淆视听。B.友人送来一盒点心，我打开一看，真是“丰盛”极了，只有两块饼干。C.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。D.我们要学习他那种刻苦钻研、孜孜不倦的精神。15.在下面这段文字的横线处填入一句话，最恰当的一项是（）想象力是人类宝贵的特质。________。没有想象力，人类可能至今还生活在洞穴之中，茹毛饮血，刀耕火种。正是因为有了想象力，人类才能超越现实的束缚，创造出灿烂的文明。A.它是人类进步的阶梯B.它是人类创新的源泉C.它是人类智慧的结晶D.它是人类文明的基石二、古诗文阅读（本大题共6小题，共25分）（一）阅读下面的文言文，完成16~19题。昔者，楚灵王好士细腰。故朝臣之大夫，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。何也？曰：朝臣之大夫，极欲以媚其君，忍饥以削其形，虽死不惜也。是故，君之所好，臣必从之；上之所欲，下必效之。赵武灵王好胡服，且欲骑射。国人皆不欲，曰：“吾闻中国者，聪明睿智之所居也，万物财用之所聚也，贤圣之所教也，仁义之所施也，《诗》《书》礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所义行也。今王舍此而袭远方之服，变古之教，易古之道，逆人之心，畔学者，离中国，臣愿大王图之也。”王曰：“夫服者，所以便用也；礼者，所以便事也。是以圣人观其乡而顺宜，因其事而制礼，所以利其民而厚其国也。夫剪发文身，错臂左衽，瓯越之民也。黑齿雕题，却冠秫绌，大吴之国也。故礼服未同，而其致一也。乡异而用变，事异而礼易。是以君子不苟用于人，不苟用于世，与时迁移，应物变化，此之谓也。”于是王遂胡服，招骑射，且以此以此教国人，国人大悦。数年之后，赵国之地，北并燕代，西至云中、九原，辟地千里，国富兵强。16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.故朝臣之大夫，皆以一饭为节节：节制，限量B.比期年，朝有黧黑之色比：等到C.变古之教，易古之道易：交换D.逆人之心，畔学者畔：通“叛”，背叛17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.忍饥以削其形且以此以此教国人B.上之所欲，下必效之远方之所观赴也C.虽死不惜也虽有槁暴，不复挺者D.于是王遂胡服于是余有叹焉18.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.楚灵王喜欢腰身纤细的人，导致朝中大臣为了讨好君主，忍饥挨饿，身体虚弱，脸色蜡黄。B.赵武灵王想要改穿胡服，学习骑射，遭到了国人的反对，理由是这会背离中原的传统礼仪和文化。C.赵武灵王认为服饰和礼仪是为了方便实用，应该根据实际情况和时代变化进行调整，不必拘泥于古法。D.赵武灵王最终没有采纳大臣的意见，坚持推行胡服骑射，结果导致赵国衰落，百姓怨声载道。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）是以圣人观其乡而顺宜，因其事而制礼，所以利其民而厚其国也。（2）是以君子不苟用于人，不苟用于世，与时迁移，应物变化，此之谓也。（二）阅读下面这首唐诗，完成20~21题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。20.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”历来为人称道，请简要赏析这两句诗的意境及表达效果。（5分）21.尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”表达了诗人怎样的情感？（5分）三、现代文阅读（本大题共7小题，共35分）（一）阅读下面的文字，完成22~25题。在数字化时代，信息的获取变得前所未有的便捷。然而，这种便捷也带来了新的挑战——“信息茧房”效应。信息茧房是指人们关注的信息领域会受习惯、兴趣等因素的引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。算法推荐技术的广泛应用是导致信息茧房形成的重要原因。当我们在网络平台上浏览新闻、观看视频时，算法会根据我们的历史记录、点击偏好等数据，精准地推送我们可能感兴趣的内容。这种个性化的推荐服务，在提升用户体验的同时，也无形中窄化了我们的视野。我们看到的，往往是那些我们认同的观点、熟悉的话题、喜欢的风格。长此以往，人们容易陷入自我重复和自我强化的循环，失去接触不同声音、多元观点的机会。信息茧房的危害不容忽视。首先，它会导致认知的片面化。当一个人长期只接触某一类信息时，他的认知结构会变得单一，对复杂事物的理解能力会下降。他可能会变得固执己见，难以容忍不同的意见，从而加剧社会的极化和对立。其次，它会削弱公共领域的讨论基础。在一个健康的社会中，公共讨论需要建立在共同的信息基础之上。如果每个人都生活在自己的信息茧房中，那么不同群体之间将缺乏共同语言，沟通将变得困难，共识将难以达成。此外，信息茧房还可能被别有用心的人利用，通过精准投放虚假信息来操纵舆论，影响公众的判断。打破信息茧房，需要个人、平台和政府的共同努力。对于个人而言，要保持批判性思维，主动寻找和接触不同领域的信息，拓宽自己的知识边界。不要满足于算法投喂的“舒适区”，要勇于挑战自己的认知盲区。对于平台而言，要承担起社会责任，优化算法设计，在满足用户个性化需求的同时，适当引入多元化的内容推荐，避免过度迎合用户的偏好。对于政府而言，要加强监管，规范算法推荐技术的使用，打击虚假信息的传播，营造一个清朗的网络空间。数字化时代赋予了我们自由选择信息的权利，但这种自由不应成为束缚我们的枷锁。只有打破信息茧房，拥抱多元的信息世界，我们才能更好地认识这个世界，适应这个时代。22.下列关于“信息茧房”的理解，不正确的一项是（）A.信息茧房是数字化时代信息获取便捷化带来的新挑战。B.信息茧房的形成主要受人们习惯、兴趣等因素的引导。C.信息茧房效应有利于人们提升认知效率，专注于感兴趣的领域。D.信息茧房将人们的生活桎梏于像蚕茧一般的封闭环境中。23.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（）A.算法推荐技术是导致信息茧房形成的唯一原因。B.信息茧房会导致认知片面化，使人难以容忍不同意见，加剧社会极化。C.信息茧房削弱了公共领域的讨论基础，使得不同群体之间完全无法沟通。D.只要政府加强监管，就能彻底打破信息茧房。24.根据原文内容，下列不属于打破信息茧房措施的一项是（）A.个人保持批判性思维，主动寻找和接触不同领域的信息。B.平台承担社会责任，优化算法设计，引入多元化内容。C.政府加强监管，规范算法推荐技术的使用。D.个人完全依赖算法推荐，享受个性化服务带来的便利。25.简述“信息茧房”对个人和社会可能产生的危害。（6分）（二）阅读下面的文学类文本，完成26~28题。老屋的炊烟老屋坐落在村子的东头，土坯墙，茅草顶，虽然有些破旧，但在我心中，它却是世界上最温暖的港湾。老屋的炊烟，是我记忆中最抹不去的风景。每天清晨，当第一缕阳光洒向大地，老屋的烟囱里便会升起袅袅炊烟。那烟，先是淡淡的，灰白色的，慢慢地升腾，扩散，最后融入蓝天白云之中。那是母亲在生火做饭。炊烟里，有柴草的清香，有饭菜的香味，更有母亲的爱意。小时候，我总是在炊烟的陪伴下醒来。闻到炊烟的味道，我就知道，母亲已经起床了，早饭快要做好了。我会一骨碌爬起来，帮母亲添一把柴，或者坐在灶膛前，看着火苗欢快地跳动，听着锅里的水“咕嘟咕嘟”地唱歌。那时候，我觉得日子很慢，炊烟很美，生活很甜。傍晚时分，劳作一天的人们纷纷回到家中，老屋的炊烟再次升起。这一次，炊烟似乎比早晨更加浓郁，更加温暖。那是母亲在准备晚饭。饭菜的香气弥漫在整个院子里，飘散在村子的上空。我和小伙伴们在外面玩耍，只要看到自家屋顶的炊烟，就会像归巢的鸟儿一样，飞奔回家。炊烟是老屋的呼吸，是村庄的脉搏。有多少户人家，就有多少缕炊烟。它们交织在一起，升腾，飘散，构成了一幅宁静和谐的乡村田园画卷。在炊烟中，邻里之间相互问候，家长里短，充满了人情味。后来，我离开了家乡，到城市里打拼。城市里没有土坯房，没有茅草顶，也没有炊烟。有的是高楼大厦，车水马龙，还有那喧嚣的尘世。每当夜深人静的时候，我常常会想起老屋，想起老屋的炊烟。那袅袅升起的炊烟，仿佛一根无形的线，牵动着我的心，让我魂牵梦绕。前些日子，我回了一趟老家。村子变了，土坯房变成了砖瓦房，茅草顶变成了彩钢瓦。很多家庭用上了煤气灶、电磁炉。老屋的烟囱里，已经很少再升起炊烟了。母亲说，现在方便了，不用再烧柴火了，干净，省事。我看着老屋那闲置的烟囱，心里空落落的。我知道，时代的进步是不可阻挡的。新事物取代旧事物，是历史发展的必然。然而，我依然怀念老屋的炊烟。怀念那柴草的清香，怀念那饭菜的香味，怀念那母亲的爱意，怀念那淳朴的乡村岁月。老屋的炊烟，虽然已经消失在岁月的长河中，但它永远飘荡在我的记忆深处，温暖着我的心灵。26.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头描写老屋的破旧，是为了反衬炊烟的温暖，表达作者对老屋的深厚感情。B.文章通过描写早晨和傍晚的炊烟，展现了乡村生活的宁静与和谐，充满了生活气息。C.城市的高楼大厦和车水马龙让作者感到厌恶，表达了他对城市生活的排斥。D.文章结尾提到老屋的炊烟虽然消失，但永远留在记忆深处，升华了主题，表达了作者的眷恋。27.文章第三段写道：“那时候，我觉得日子很慢，炊烟很美，生活很甜。”请结合上下文，分析作者产生这种感受的原因。（6分）28.文章以“老屋的炊烟”为题，有什么深刻含义？（6分）四、写作（本大题共1小题，共60分）29.阅读下面的材料，根据要求写作。在人生的道路上，我们常常面临着各种选择。有时候，我们需要坚持自己的信念，勇往直前；有时候，我们需要审时度势，灵活变通。坚持与变通，看似矛盾，实则相辅相成。没有坚持，变通可能变成随波逐流；没有变通，坚持可能变成固执己见。作为新时代的青年，你对“坚持与变通”有怎样的思考和感悟？请结合你的生活经历或体验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析一、语言知识及应用1.B解析：A项“强词夺理”应读qiǎng；C项“肄业”应读yì；D项“铜臭”应读chòu。B项全对。2.B解析：A项“即”应为“既”；C项“防”应为“妨”；D项“喧”应为“暄”。3.A解析：①“商榷”指商讨，侧重于学术或正式场合的讨论；“协商”侧重于共同商量以便取得一致意见。语境为解决方案，用“商榷”更贴切。②“深入”指透过表面，向内里钻研；“深刻”指达到事情或问题的本质。探索宇宙应用“深入”。③“同舟共济”比喻同心协力，战胜困难；“休戚与共”形容关系密切，利害相同。语境为面对灾难，应用“同舟共济”。4.D解析：D项“讳疾忌医”比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。句意是希望有什么话都摆在桌面上，不要隐瞒，应该用“遮遮掩掩”或“欲盖弥彰”。“讳疾忌医”是指自己隐瞒，不让人批评，与句意中“摆在桌面上”的语境不完全契合，且此处用法略显生硬，不如A、B、C项恰当。A、B、C项成语使用均正确。5.D解析：A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项搭配不当，“工厂”不能被“授予省优质产品称号”，应改为“产品三次被授予省优质产品称号”；C项否定失当，“缺乏”与“不足”、“不当”重复，应去掉“不足”和“不当”。D项正确。6.C解析：根据上下文逻辑，先讲力量的来源（①②），再讲力量的作用（③④）。①②为并列关系，③④为对应关系（困境对应信念，顺境对应清醒）。故选C。7.D解析：《红楼梦》前八十回作者是曹雪芹，后四十回一般认为是高鹗续写，但通常只说作者是曹雪芹，或者说曹雪芹著，高鹗续。选项表述为“曹雪芹和高鹗”并列作者，在某些严格语境下可能被指代不清，但更常见的错误是D项中关于“章回体小说”的表述虽然正确，但更常见的干扰项是关于后四十回的作者归属。不过，仔细看D项，并未明显错误。再检查其他选项：A、B、C均正确。实际上，D项表述在一般文学常识中是可以接受的。但若必须选错，可能在于D项将高鹗完全视为作者之一，而学术界有争议。但在中学语文层面，通常视为正确。此处题目可能有陷阱，或者我需要重新审视。A项《诗经》六义正确。B项《史记》评价正确。C项唐宋八大家正确。D项《红楼梦》作者通常表述为曹雪芹，高鹗为续书者。选项说“作者是曹雪芹和高鹗”略显不严谨，故选D。8.B解析：A、C、D项均为比喻（拟人、通感也可视为比喻的变体）。B项为拟人。故选B。9.B解析：A项问号使用错误，全句是陈述语气，应改为逗号；C项“等等”与省略号重复，去掉一个；D项“我说去”是转述，不应加引号。10.B解析：第一句表示转折，用“虽然……但是”；第二句表示因果关系，用“因此”；第三句表示递进，用“更”。11.C解析：A项“垂询”是敬辞，用于别人（上级或长辈）询问自己，不能用于自己去问别人；B项“莅临”多用于上级对下级，长辈对晚辈，或贵宾光临，此处用于老师去学校，尚可，但“由衷的感谢”略显客套，不如C项自然；D项“不成熟的建议”用于对长辈或上级显得过于自谦，有时反而显得不真诚。C项“家父”是谦辞，用于向别人介绍自己的父亲，得体。12.A解析：脸色苍白、眼神呆滞为肖像（神态）描写；嘴唇颤抖为动作描写。没有语言描写和心理描写。故选A。13.C解析：A项“立夏”之后是“小满”，不是“芒种”；B项“弱冠”是男子二十岁，正确，但“及笄”是女子十五岁，正确，此项表述正确；D项“稽首”才是最隆重的跪拜礼，“拜手”较轻。C项“牺牲”古今义解释正确。14.D解析：D项为正面赞扬，无反语。A项“聪明人”加引号表示讽刺；B项“丰盛”加引号表示反语，实为单薄；C项“伟绩”、“武功”为反语，讽刺侵略者的暴行。15.B解析：横线后提到“没有想象力，人类可能至今还生活在洞穴之中……正是因为有了想象力，人类才能超越现实的束缚，创造出灿烂的文明”，强调想象力对于创造和进步的作用。A项“阶梯”侧重过程；B项“源泉”侧重根本动力，符合；C项“结晶”侧重结果；D项“基石”侧重基础。B项最契合。二、古诗文阅读16.C解析：C项“易”在此处意为“改变”，而非“交换”。17.C解析：A项前一个“以”是连词，表目的，来；后一个“以”是介词，用、凭。B项前一个“所”与“欲”组成所字结构，……的东西；后一个“所”与“观赴”组成所字结构，……的地方。C项两个“虽”均为连词，即使/虽然。D项前一个“于是”是连词，在这时/在这种情况下；后一个“于是”是介词结构，在这（件事上）。18.D解析：D项表述错误，原文是“国人大悦……辟地千里，国富兵强”，结果是赵国强大，而非衰落。19.（1）因此圣人观察当地的习俗从而顺应适宜的做法，根据具体的事情来制定礼法，这是用来便利百姓并且使国家富足厚实的方法啊。（2）所以君子不随便附和他人，不随便苟同于世俗，随着时代迁移，顺应事物变化，说的就是这个道理啊。解析：（1）“是以”（因此）、“乡”（当地/同向）、“顺”（顺应）、“因”（根据）、“厚”（使……厚实/富足）。（2）“苟”（随便/苟且）、“用于”（被……任用/附和）、“与”（赞同/参与）、“应”（顺应）。20.这两句描绘了一幅雄浑阔大的江边夜景。星空低垂，平野广阔；大江奔流，明月随波涌动。动静结合，以“星垂”衬托“平野阔”，以“月涌”衬托“大江流”。意境雄浑，气象万千，反衬出诗人孤独漂泊的渺小感。解析：要点：意象（星、平野、月、江）、特点（阔、流）、手法（动静结合、衬托）、情感（反衬孤独）。21.尾联运用比喻的修辞手法，将自己比作天地间一只飘零的沙鸥。表达了诗人晚年漂泊无依、孤独凄凉、怀才不遇的悲愤之情，以及对渺茫前途的迷茫。解析：要点：比喻（沙鸥）、情感（漂泊、孤独、悲愤、迷茫）。三、现代文阅读（一）22.C解析：C项“有利于人们提升认知效率”属于无中生有，原文并未提及这一正面效果，反而强调的是其“窄化视野”、“失去接触不同声音”的负面影响。23.B解析：A项“唯一