河北省保定市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河北省保定市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（dī）答案：A解析：莘莘“学子”读作shēn，正确；褫夺读作chǐ，正确；刚愎自用的“愎”读作bì；鞭笞读作chī，非dī。(2)下列词语中书写完全正确的一项是A.词不达意B.言简意赅C.滥芋充数D.难以计数答案：B解析：A项“达”正确；B项正确；C项应为“滥竽充数”；D项“计”应为“数”。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他学习刻苦，屡次在考试中首当其冲。B.这个问题他提出的观点已差强人意。C.现在的年轻人大多骨瘦如柴，简直美轮美奂。D.那位教授在学术上可谓登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用于学习不当；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，正确；C项“美轮美奂”形容建筑宏大，多用于建筑，不当用于人；D项“登堂入室”形容学问由浅入深，达到高深境界，语气不符。(4)与“施行”近义词的一组是A.实行、推行B.倡导、反对C.发布、拒绝D.陈述、提出答案：A解析：“施行”指实行、执行某项政策或计划，近义词为“实行”“推行”；B项“反对”为反义词；C项“发布”也不相关；D项“陈述”与“提出”为近义词，但与“施行”不相关。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他性格孤僻，常常独自一人。B.学校组织了丰富多彩的课外活动。C.她用词准确、流畅，说的是标准的普通话。D.这篇小说动感十足，扣人心弦。答案：C解析：“说的是标准的普通话”搭配不当，“普通话”不能用“说”来描述，通常说“讲”。(6)下列句子中，语序不当的一项是A.我们应该经常学习优秀的文章。B.这个问题需要从多方面进行分析。C.尽管他已经做出了许多努力，但还是失败了。D.因为他成绩优异，所以经常受到表扬。答案：C解析：C项“尽管他已经做出了许多努力”语序不当，应为“他已经做出了许多努力，尽管”。(7)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.在老师和同学的帮助下，他取得了优异的成绩。B.重要的是要认真学习的态度。C.今天天气晴朗，非常适合外出游玩。D.新老师刚刚到任，还不熟悉教学环境。答案：B解析：B项“重要的是”后面应有宾语，如“学习的态度很重要”，成分残缺。(8)下列句子中，存在结构混乱的一项是A.他不仅成绩优秀，而且乐于助人。B.既然你已经答应了，那就不要食言。C.天气虽然好，但我和你都去不了。D.我们在这里等你，你却在别处。答案：C解析：C项“虽然...但...”结构混乱，前后分句关系不明。(9)下列句子中，表意不明的一项是A.我看见他在河边钓鱼。B.小明和小红去看了电影。C.我们已经完成了任务，即将出发。D.他今天请假，明天会来。答案：A解析：A项“他”可能指小明，也可能指小红，指代不明，表意不清。(10)下列句子中，存在不合逻辑的一项是A.学生应养成按时完成作业的习惯。B.今天天气晴朗，适合郊游。C.我们拒绝了他的要求，并没有伤害他。D.他因为努力学习，因此成绩下降。答案：D解析：D项“他因为努力学习，因此成绩下降”逻辑矛盾，努力学习不会导致成绩下降。(11)下列句子中，使用比喻的一项是A.他的声音像风铃一样清脆悦耳。B.他总是在孤独中坚守。C.每个学生都应该有自己的目标。D.她的脸庞宛如天仙下凡。答案：A解析：A项“他的声音像风铃一样清脆悦耳”使用了比喻修辞；B项“坚守”为拟人；C项“自己的目标”为明喻；D项“宛如天仙下凡”为比喻修辞。(12)下列句子中，语言表达得体的一项是A.今天您的到来让我倍感荣幸。B.请问您在哪儿工作？C.他们来到这里，真是不速之客。D.请不要打扰我家人的生活。答案：D解析：A项“您的到来”使用不当，应对“我”的到来表达敬意；B项“请问您在哪儿工作”已有“请”字，表达得体；C项“不速之客”指未请自来，用于客人不当；D项表达得体，尊重他人。(13)下列句子中，属于对偶的一项是A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。B.夜半钟声到客船。C.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。D.会当凌绝顶，一览众山小。答案：A解析：A项前后句式对称，字数相等，为对偶；B项为描写句，非对偶；C项为对比，非对偶；D项为上下句的结构变化，非对偶。(14)下列句子中，运用排比的一项是A.他不仅勇敢，而且善良，还非常聪明。B.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。C.我们要勤俭节约、艰苦奋斗、自力更生。D.风雨雷电，皆是自然之力。答案：B解析：B项“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确”为排比；A项为并列；C项为排比；D项为并列。(15)下列句子中，属于借代的一项是A.他英勇无畏，视死如归。B.知识就是力量。C.她撑着伞走在雨中。D.我们班的“小太阳”总是乐于助人。答案：D解析：D项“小太阳”借代，借指热心的人；A项为比喻；B项为比喻；C项为描写。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】16.青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。答案：（1）诗中“青青子衿”指的是什么？（2分）答案：指男子的衣领，借代男子。解析：这是《诗经·郑风·子衿》中的句子，“青青子衿”是借代，表示男子。（2）诗中“如三月兮”运用了什么修辞手法？（2分）答案：夸张解析：“如三月兮”表示时间很长，运用夸张手法表达思恋之深。（3）这首诗表达了什么样的思想感情？（3分）答案：表达了对心中恋人的深切思念与渴盼重逢的情感。解析：全诗通过“青青子衿”“青青子佩”等意象，以及“如三月兮”的夸张表达，营造出强烈的思念之情。（4）诗中的“子”指的是谁？（3分）答案：指诗人思念的恋人。解析：“子”在古代是敬称，此处指诗人所思念的对象，即恋人。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】17.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何望？答案：（1）这篇文章的主旨是什么？（2分）答案：强调修身养德和治学立志的重要性。解析：整篇文章围绕“君子之行”展开，阐明学习和志向对于修身养德的重要性。（2）“非淡泊无以明志”中“非……无以……”的结构属于什么句式？（2分）答案：否定句式，表示“没有……就无法……”解析：“非……无以……”是文言中的否定句式，用于强调必须具备某种品质才能实现某种目标。（3）下列加点词解释错误的一项是（3分）A.俭以养德（节俭）B.淫慢则不能励精（懒散、怠慢）C.险躁则不能治性（急躁）D.枯落（凋零）答案：D解析：“枯落”指枯黄零落，与“凋零”同义，正确；其他选项解释正确。（4）将“静以修身”翻译成现代汉语。（3分）答案：以宁静来修养自身。解析：译文应准确传达“静”的作用，即修身。（5）文章从哪些方面论述了修身养德的重要性？（3分）答案：从学习与志向两个方面论述，强调学习需宁静，志向需坚定，方能成就德行与学问。解析：文中将学习与志向分别论述，说明二者都是修身养德的重要手段。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】18.母亲节那天，我决定为母亲做一顿饭。早上五点就起床，开始准备材料。先淘米，再烧水，然后把水倒进锅里，等米粒煮熟，便加点盐。当我准备就绪时，母亲还不知道我的计划，她仍在梦中。我轻手轻脚地走进厨房，生怕打扰到她。看着她熟睡的脸庞，我不禁想起小时候母亲每天凌晨起床为我做早餐的情景。那时的我还不懂事，只知道贪吃，母亲却总是默默付出，不求回报。时间就是这样，它不仅能带走青春，还能带走我们对母亲的感激之情。现在，我终于有了一次机会，为自己最爱的母亲做点什么。饭菜做好后，我将碗筷摆好，轻轻叫醒母亲，告诉她饭菜已经备好。母亲醒来，看到满桌饭菜，眼中闪烁着泪光。那一刻，我忽然觉得，原以为很遥远的爱，其实一直就在身边。答案：（1）文章的主旨是什么？（3分）答案：表达了对母亲的感激与回报之情，通过为母亲做饭这一行为，体现母爱的伟大与无私。解析：全文围绕“母亲节”展开，通过回忆与现实对比，揭示母爱的深刻，以及子女对母亲的感恩。（2）“时间就是这样，它不仅能带走青春，还能带走我们对母亲的感激之情”一句运用了什么修辞手法？（3分）答案：拟人解析：将“时间”赋予人的特征，如“带走”“能”等，体现拟人手法。（3）文章中哪些地方体现了对母亲的感激与回忆？（3分）答案：①我准备做一顿饭；②想起小时候母亲为我做早餐；③母亲看到饭菜后的反应。解析：上述三点分别通过行动、回忆和情感反应体现对母亲的感激。（4）文章语言有何特点？请分析。（5分）答案：语言朴实、细腻，带有浓厚的情感色彩。通过细节描写如“轻手轻脚”“眼中闪烁着泪光”传达出真挚的情感。同时，文章中夹杂着回忆片段，使叙述更富层次感和情感共鸣。解析：文中描写细致，情感真挚，语言贴近生活，能引起读者情感共鸣。（5）你对文中“为母亲做饭”这件事有何感受？请谈谈。（6分）答案：为母亲做饭不仅是一件小事，更是一种情感的表达和孝心的体现。它象征着从依赖到独立，从感恩到回报。通过这样的行动，我们不仅表达了对母亲的爱和感激，也在实践中增强了家庭的温情与纽带。解析：此题为开放性题目，鼓励学生从情感、行动、家庭关系等角度进行思考，作文要点明确、意义深刻。五、写作（本大题共1题，共25分）19.题目材料：生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——布雷默要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：笑对生活的每一天生活，如同一面镜子，总是映照出我们的情绪与态度。当我们微笑着面对生活时，生活的回响也是一脸欢笑；而当我们带着怨言和失落的情绪去面对生活，生活的回应也会是低沉与阴霾。因此，我要学会以微笑面对生活中的每一个挑战，笑对生活的每一天。记得初入高中时，我对未知的环境感到迷茫和不安。面对新的同学、老师，还有更紧张的学习任务，我常常怀疑自己能否适应。每当看到身边的朋友都能够从容应对，我心中便生出一丝自卑。但后来，我意识到生活不是投递恐惧的窗口，而是一扇通往成长的大门。我开始调整心态，不再逃避，而是先迎接每一天的挑战，遇到困难时告诉自己：“没关系，我再来一次。”渐渐地，我学会了在挫折中提炼勇气，在失败中寻找经验。每一天，我都以微笑迎接它，不因为困难而停下脚步，不因为压力而愁眉不展。微笑不仅仅是心情的表达，更是一种生活态度。它可以让人忘却烦恼，也可以让我们看到新的希望。记得有一次，我在校运会中跌倒受伤，腿上擦破了皮，但没有人注意。我感到委屈，想退缩，却在这一刻听见了老师的鼓励：“人生的道路上，跌倒只是暂时的，你要相信，每一次跌倒都会带来成长。”我握紧拳头，咬牙坚持，最后完成了比赛。而这一笑，不仅治愈了我，也让我明白：微笑是坚持的号角，是