湖北省十堰市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-湖北省十堰市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：B解析：B项“褫夺”读作chǐduó，正确。A项“莘莘”应读作shēnshēn；C项“刚愎”应读作gāngbì；D项“鞭笞”读作biānchí。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.残缺不全B.惨绝人寰C.虚无缥缈D.波涛汹涌答案：D解析：D项正确。A项“残缺不全”正确；B项“惨绝人寰”正确；C项“虚无缥缈”正确，但“缥缈”应为“缥缈”，无错误。(3)下列诗句中，与“莫愁前路无知己”对仗工整的一项是A.天涯若比邻B.孤帆远影碧空尽C.海内存知己D.大漠孤烟直答案：C解析：C项“海内存知己”与“莫愁前路无知己”对仗工整，结构相同，意义相对。(4)下列句子中没有语病的一项是A.他不仅会唱歌，而且还会跳舞。B.我们要继续努力，克服并战胜一切困难。C.自从他去了北京，我就一直没有见过面。D.这个问题必须立刻解决它。答案：A解析：A项语法正确，没有成分赘余或搭配不当的问题。B项成分赘余，“克服并战胜”重复；C项搭配不当，“去了北京”与“见过面”逻辑冲突；D项成分赘余，“必须解决它”与“必须解决”重复。(5)下列成语中，属于望文生义误用的一项是A.首当其冲B.差强人意C.东张西望D.美轮美奂答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾害，误用为“第一个冲在前面”，属望文生义。B项“差强人意”意思是可以勉强令人满意，使用正确；C项“东张西望”意思是指四处张望，使用正确；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，使用正确。(6)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵。B.他像一头狮子一样勇敢。C.目光如炬，目光如电。D.这棵老树像一只巨手，伸向天空。答案：A解析：A项“风声鹤唳，草木皆兵”是借代和夸张的结合，而非比喻。B项比喻；C项比喻；D项比喻。(7)下列句子中，语言表达得体的一项是A.我们要尽快止住这股歪风，决不能让它泛滥成灾。B.你这种说法真是无稽之谈。C.您的建议，我一定认真采纳。D.因为他反应快，所以他的想法总是最合理的。答案：C解析：C项表达得体，使用了敬语。A项“止住”可以表示停止，但“止住这股歪风”搭配稍显生硬；B项“无稽之谈”带有贬义，场合不当；D项“因为……所以……”句式不够自然。(8)下列关于文学常识的描述，正确的一项是A.李白、杜甫、白居易并称唐代三大诗人。B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从周初到战国时期的诗歌。C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家经典著作。D.《楚辞》的作者是屈原和司马迁。答案：C解析：C项正确。A项应包括李白、杜甫、王维；B项《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶的诗歌；D项《楚辞》作者以屈原为主，后人有整理。(9)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.他因为生病，所以没来上课。B.这本书我已经读完了。C.我们今天讨论了关于环境保护的话题。D.由于课件下载失败，导致我们没能及时上课。答案：D解析：D项结构混乱，“由于……导致……”存在重复问题，因果式表达不当。(10)下列句子中，对“望”字解释最准确的一项是A.高望远瞩——希望B.望子成龙——期待C.望而生畏——希望D.望尘莫及——望见答案：B解析：B项“望子成龙”中“望”意为期望、期待。A项“希望”不准确；C项“望”是“看到”之意；D项“望尘莫及”中“望”指看见。(11)下列句子中，省略了主语的一项是A.明天不要忘了交作业。B.现在请同学们认真听讲。C.他昨天去学校了。D.这是老师说的。答案：A解析：A项省略了主语“你”或“你们”，属于成分残缺。其他三项主语清晰。(12)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.他喜欢读书和听音乐。B.我们要专心听课。C.这里的风景很美。D.他总是信任我的建议。答案：A解析：A项“读书和听音乐”搭配不当，应为“听音乐”和“读书”，“读书”是动宾结构，“听音乐”也是动宾结构，但并列不当。B项正确；C项正确；D项正确。(13)下列句子中，有歧义的一项是A.他昨天和我一起去图书馆。B.我们要保护环境。C.爸爸给我买了一本书。D.大家都听从了他的建议。答案：D解析：D项“听从”可理解为“听从建议”或“听从命令”，存在歧义。其他三项无歧义。(14)下列句子中，属于否定失当的一项是A.他不是不努力的人。B.他没有不努力。C.他不是努力的人。D.他非常努力。答案：B解析：B项“他没有不努力”等于“他努力”，否定不恰当。A项“不是不努力”=“是努力的”；C项“不是努力”的意思是否定努力；D项无误。(15)下列句子中，词语运用正确的是一项是A.他虽然是个学生，但能力出众，可谓举重若轻。B.你这个说法真是妙语连珠。C.我们的计划已经拟好，可以付诸实施。D.工作作风是影响效率的关键因素之一。答案：A解析：A项“举重若轻”形容做事有魄力，轻松自如。B项“妙语连珠”形容说话精彩，但“连珠”多用于语言流畅；C项“付诸实施”不搭配，“付诸”后接“行动”或“实行”更合适；D项用词正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。答案：1.本诗出自元代作家马致远，以秋景写游子旅愁，是一首抒情小令。2.“枯藤老树昏鸦”通过描绘荒凉的秋景，渲染了一种孤寂、萧索的氛围。3.诗中“断肠人在天涯”的“断肠”一词，表达了游子深切的思乡之情。4.作者借景抒情，寄托了游子对家乡的思念及漂泊无依的愁绪。5.本诗语言凝练，意境深远，是元曲的代表作之一。解析：此题考查学生对古诗词的理解与鉴赏能力。第1题考查文学常识，第2题考查意象与意境分析，第3题考查词语含义，第4题考查表达技巧与主旨，第5题考查整体评价。这些题目紧密结合课标内容，注重考查学生的综合理解与鉴赏能力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)天下之患，最不可为者，名为治平，无事之时，而其实有不测之忧。故君子之为政，必常存忧患之心。夫忧患，非一日之病，亦非一时之患，乃天下之积弊也。故曰“生于忧患而死于安乐”也。答案：1.本段文字节选自《孟子·告子下》，表达了“生于忧患而死于安乐”的观点。2.“君子之为政，必常存忧患之心”这句话的意思是：有德行的人执政，必须心怀忧患意识。3.“天下之患”指的是天下人所面临的隐患与危机。4.作者认为，忧患是长期积累的弊端，而不是短暂的事态变化。5.本段文字语言简练，逻辑清晰，体现了儒家政治理想。解析：本题考查学生对文言文的理解与把握能力。第1题考查文学常识，第2题考查句子翻译，第3题考查词语理解，第4题考查整体理解与分析，第5题考查语言特色评价。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)阅读下面这段文字，回答问题：生活中，每个人都会有不愉快的事情发生，但如果我们能从这些不愉快中学会反思，找到突破口，那么我们就能在生活中站稳脚跟。任何人，面对困难都不能选择逃避，而应直面它，与它抗争，这样才能在成长的道路上走得更远。有时候，我们觉得一个问题很难解决，但只要我们用心思考，便会在不经意间发现破局的关键。困难并不可怕，可怕的是我们面对困难时的退缩与逃避。答案：1.文章的主旨是：面对困难应采取直面与反思的态度，而不是逃避。2.文中“突破口”一词的含义是指解决问题的新思路或方法。3.文中“破局的关键”一词指的是在困难中找到解决问题的时机或方式。4.作者用“困难并不可怕”一句来强调面对困难时应有的勇气与信心。5.文章提到“反思”意味从失败或问题中汲取经验教训，为成功奠定基础。解析：本题考查学生对现代文内容的理解与分析能力。第1题考查主旨归纳；第2题考查重要词语含义分析；第3题考查关键句含义分析；第4题考查句子的作用与表达效果；第5题考查文章表达技巧的把握。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料近年来，随着科技的快速发展，智能手机、短视频、社交媒体等数字化工具逐渐深入我们的生活。有些人认为，这些工具给我们带来了便利；但也有人担心，它们正在损害我们的身心健康、学习效率甚至人际关系。请结合生活实际，谈谈你对数字化生活带来的利与弊的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：数字时代的双刃剑数字技术的迅猛发展，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。从日常通讯到信息获取，从工作方式到休闲娱乐，我们几乎离不开数字化工具。智能手机、短视频、社交媒体等，的确给我们的生活带来了诸多便利，但也引发了人们对其负面影响的担忧。我认为，数字化生活就像一把双刃剑，既有利，也有弊，需理性看待。一方面，数字化工具确实给我们带来了巨大的便利。过去，我们通过书信、电话沟通，耗时费力，现在只需一部手机就能实现面对面交流；过去，我们通过翻阅纸质书籍查找资料，而现在只需轻轻一点，信息触手可及。此外，短视频和社交媒体的出现，使人们能够更高效地获取知识、了解世界，拓宽了视野，丰富了生活。这无疑是一种进步。另一方面，数字化生活的弊端也不容忽视。过度依赖手机让人逐渐失去了面对面交流的能力，也容易在虚拟世界中迷失自我。长时间浏览短视频可能导致注意力分散，影响学习和工作效率；社交媒体的“点赞”与“评论”虽然带来认可，但也可能引发攀比心理，甚至影响人际关系的真实性和深度。数字化工具的泛滥，让许多人陷入“信息焦虑”，总担心错过什么，精神压力倍增。因此，面对数字化生活，我们需要保持清醒的认识，学会合理使用这些工具。比如，在学习时应专注于课本和笔记，而非沉迷于短视频；在人际交往中，可以适当减少线上交流，增加线下沟通。只有这样，我们才能在