江苏省徐州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江苏省徐州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）不误B.刚愎（bì）自用，褫（chǐ）夺官职C.首当其冲（chōng），差强（qiáng）人意D.羞赧（nǎn），不刊（kǎn）之论答案：C解析：本题考查字音字形，C项“差强人意”中的“强”读作qiáng，不刊之论中“刊”读作kǎn，均正确。(2)下列成语运用错误的一项是A.春节期间，商场的促销活动令人目不暇接，真是应接不暇。B.只有提高阅读能力才能在浩如烟海的书籍中得心应手地寻找所需信息。C.李老师的教学方法灵活多变，总能化繁为简，对学生的帮助可谓不遗余力。D.教室里静悄悄的，只有几只小鸟在窗边唱着，真是万籁俱寂。答案：D解析：本题考查成语使用。D项中“万籁俱寂”形容环境极度安静，通常指自然的声音，用在课堂场景不当。(3)下列句子中，搭配不当的一项是A.她一针一线地缝补着这件衣服。B.每个学生都要完成规定的作业量。C.这个问题，他经过深思熟虑才做出决定。D.春天来了，大地焕然一新，万物复苏。答案：A解析：本题考查搭配不当。A项“一针一线”通常用来形容做事细致或辛苦，与“缝补”搭配不当。(4)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是①这部电影情节曲折，令人_____。②我们应该学习他那种_____的精神。A.惊心动魄、刚正不阿B.心潮澎湃、千锤百炼C.泰然自若、坚韧不拔D.荡气回肠、百折不挠答案：D解析：本题考查词语与成语运用。“荡气回肠”形容非常动人，适合描述电影情节；“百折不挠”形容意志坚强，符合第二句语境。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.他因身体欠佳，未能参加本次比赛。B.在纪念五四运动百年之际，我校举办了一场爱国主义教育专题讲座。C.该书由一位教授主编，多位青年学者撰稿完成。D.她昨天才得知，自己当选为了优秀学生。答案：B解析：本题考查语序不当。“在纪念五四运动百年之际”状语过长，应放在句首更通顺。(6)下列句子中，含有错别字的一项是A.这个冬天特别寒冷，寒风凛凛。B.他们之间的误会终于烟消云散。C.时光飞逝，转眼间已是白驹过隙。D.那个古旧的书桌上有斑驳的痕迹。答案：A解析：本题考查字形辨析。“寒风凛凛”中“凛凛”为正确词语，应为“凛冽”。(7)依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是①他对工作的态度十分认真，______。②这事让我______，不能轻易下结论。A.恣意妄为、忐忑不安B.一丝不苟、深思熟虑C.信誓旦旦、犹豫不决D.精益求精、犹豫不决答案：B解析：本题考查词语辨析。“一丝不苟”形容做事认真细致，符合第一句语境；“深思熟虑”指深入思考，符合第二句语境。(8)下列诗句中，与“十年树木，百年树人”表达相同哲理的一项是A.天若有情天亦老，人间正道是沧桑B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风答案：C解析：本题考查古诗文内容理解。“十年树木，百年树人”强调教育的长期性和用心，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”同样表达了学习需要勤奋与坚持。(9)下列表述正确的一项是A.《战国策》是一部以记叙为主要内容的历史散文集。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录自西周至东汉的诗歌。C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩等。D.《论语》记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一。答案：D解析：本题考查文学常识。B项《诗经》收录的是西周至春秋时期的诗歌。(10)下列作品与作者搭配正确的一项是A.《记承天寺夜游》——苏轼B.《岳阳楼记》——范仲淹C.《出师表》——陆游D.《醉翁亭记》——欧阳修答案：D解析：本题考查文学常识。《醉翁亭记》作者是欧阳修，《出师表》是诸葛亮所作，《岳阳楼记》作者是范仲淹，《记承天寺夜游》作者是苏轼。(11)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以导致列车晚点。B.这位老师不仅学识渊博，而且很受学生欢迎。C.他将努力克服一切困难，争取完成任务。D.阅读课外书籍，有助于学生开阔视野和提升文化素养。答案：D解析：本题考查病句辨析。A项“由于……所以……”句式杂糅，B项成分残缺，C项结构重复。(12)请从下列选项中选出与“顿首再拜，予一少卿也”中“少卿”一词意义相同的一项A.奉为圭臬B.以身作则C.弟子门生D.见识浅薄答案：C解析：本题考查文学文化常识。“少卿”是古代官职名，形容身份较低；C项“弟子门生”与之语义相近，都指地位不高或身份低微。(13)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.群山如黛，稻田似锦。B.他走进教室，仿佛一切烦恼都烟消云散。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？D.万里赴戎机，关山度若飞。答案：A解析：本题考查修辞手法。“群山如黛，稻田似锦”中“如黛”“似锦”均是比喻。(14)下列句子中，表达得体的一项是A.今天您的到来令我感激涕零。B.明天是您的生日，我将特别送您一份厚礼。C.这份报告请您务必审阅，如发现任何问题请不吝赐教。D.本次考试，我一定能够一鸣惊人。答案：C解析：本题考查语言表达与得体。“不吝赐教”是谦辞，符合语境；其他选项语言表达不得体。(15)请选出下列选项中对“学而时习之，不亦说乎？”理解正确的一项A.学习的快乐在于经常复习。B.学习的快乐在于实践和运用。C.学习要不断积累，心情才能愉悦。D.读书要常在校学习，才能体会到快乐。答案：A解析：本题考查古诗文内容理解。这句话出自《论语·学而》，意思是学习后及时复习，不也很快乐吗？二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(16)下列对诗歌的理解和分析错误的一项是A.首联写诗人因科举而入仕途，经过四年的戎马生涯。B.颔联运用比喻抒发对国破家亡的无奈与愤懑情感。C.颈联通过“惶恐”“零丁”两个意象，暗示自身处境。D.尾联以反问结尾，强调作者对国家的忠诚。答案：B解析：本题考查古诗文内容理解与分析。“风飘絮”“雨打萍”是用自然景象比喻国家局势，而非对国破家亡的无奈。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《范文正公集》当是时也，予友梅圣俞，好学苦读，常苦于无书，闻有《六经》则走数里求之，遇难字则凿壁燃灯，终日不倦。尝与予讨论古今兴废之因，圣俞尝言：“国之强弱，其兴也勃焉，其亡也忽焉。岂无良将贤臣，而国不复存哉？非天命也，人事也。”予曰：“然则当以何为要？”圣俞曰：“以诚为本，以信为基，志士仁人，必慎其所为。”予曰：“诚与信可为国本乎？”圣俞曰：“然。天下之大，其民众若水，若能以诚待人，以信御民，虽小国寡民，亦可安邦定国也。”(17)请解释下列句子中加点字的意思。①当是时也，予友梅圣俞，好学苦读，常苦于无书。②岂无良将贤臣，而国不复存哉？③予曰：“然则当以何为要？”④愿以此时之言，为来日之鉴。答案：①苦：为……所苦，意为“因……感到痛苦”；②岂：难道，表反问；③然：这样，然则：那么；④鉴：镜子，引申为借鉴、参照。解析：本题考查文言实词与虚词含义，考查学生对文言文词义的理解和实际语境中的运用。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《时间的重量》时间像一位沉默的雕刻师，它雕刻出生命的年轮，也留下遗憾与希望的痕迹。有时候，我们总觉得时间很有弹性，可以匆匆而过，也可以慢慢流淌。但其实，它从未真正放松过。我们无法停下时间的脚步，却可以在心中给自己设定“时间的重量”——那些我们不愿错过、希望牢牢抓住的时刻。我记得小时候，每一次的夏日午后，都像是被拉长的时光。我可以躺在树荫下，听着蝉鸣，看着云朵飘过天空，仿佛时间就此凝固。那时候的我，还未懂得时间的无情，也不知它会带走什么。可是，随着年岁的增长，我才意识到时间是世界上最公平的裁判，它不会因为谁更努力，就给予更多的宠爱，也不会因为谁更懒惰，就剥夺所有美好。所以，我们应当学会把握时间，给它一个“重量”——不是让时间去承载我们，而是让我们去倚靠时间，创造属于自己的价值。(18)请简要概括文章的主旨。（4分）答案：文章主旨在于强调时间的公平与珍贵，呼吁人们要珍惜时间，把握当下，创造人生价值。解析：本题考查主旨概括。文章通过回忆童年的夏日午后，表达对时间变化的感悟，主旨突出。(19)文章用了哪些表达技巧？请简要分析。（6分）答案：文章运用了比喻、拟人、对比等表达技巧。解析：本题考查表达技巧。“时间像一位沉默的雕刻师”是比喻，“时间从未真正放松过”使用拟人，“小时候的夏日午后”与“年岁增长后的时间”形成鲜明对比。(20)请分析“时间的重量”这一标题的含义与作用。（5分）答案：“时间的重量”是比喻，形象地表达了时间在生命中的重要性；同时，作为标题，起到引起读者思考的作用，点明文章的中心思想。解析：本题考查标题的含义与作用。“时间的重量”这一标题既富有哲理，又深化主题，引出下文内容。(21)结合生活实际，谈谈你对“时间的重量”的理解。（5分）答案：我认为“时间的重量”意味着我们要珍惜每一个当下，因为时间对我们每个人都是公平的，时不待人，把握当下才能创造真正有价值的人生。解析：本题考查开放性试题，考查学生结合自身经验进行思考和表达的能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有一个人站在山顶，凝视着脚下蜿蜒的山路。他看到山路上行走的人，有的走得很快，但似乎始终没有到达山顶；有的走得缓慢，却在沿途风景中找到了乐趣。他于是问自己的内心：“我应选择哪种方式前行？”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：稳步前行的智慧人生的道路如同一条蜿蜒的山路，有人步履匆匆，追求速度；有人却慢条斯理，在旅途中欣赏风景。这两种选择，看似不同，实则皆有道理。慢的人，在游览风景中获得心灵的慰藉和满足；快的人，能减少攀爬的苦楚，快速抵达目标。这让我想到一个道理：在人生旅途中，速度与节奏的平衡，才是前行的关键。我曾听说过一个故事：一位商人外出经商，途中遇到一位年迈的老人。老人说：“你欲去何方？”商人答：“我要去一座繁华的城市，尽快赚取财富。”老人笑说：“那么你便错过了沿途的风景。”商人不解，老人说：“心灵的富足，在于你是否能在旅行中看到美好。”商人深受触动，开始放慢脚步，在路上遇见了不一样的风景，也收获了内心的成长。生活中，我们常常急功近利，只想着快速成功。然而，时间不是用来赶路的，而是用来走过的。学习不也是如此吗？如果只顾着赶进度，不注重理解与积累，最终可能适得其反。反之，如果一味地慢，却不懂得目标的重要性，也难以收获成果。因此，把握好节奏，既有速度，又有耐心，或许才是最适合我们的方式。走山路，不能一味求快，也不可盲目求慢