2026年二年级课外阅读《大头儿子和小头爸爸》测试卷附答案

2026年二年级课外阅读《大头儿子和小头爸爸》测试卷附答案一、基础积累（共30分）1.填空题（每空1分，共12分）（1）《大头儿子和小头爸爸》中，大头儿子的本名是________，他的头因为________（填特征）而得名。（2）小头爸爸的工作是________（填职业），他最擅长的是________（填技能），比如他曾用木板、钉子和________（填材料）搭出过会动的小屋。（3）围裙妈妈的拿手菜是________（填菜名），她的爱好除了做饭，还喜欢________（填活动），比如给大头儿子织________（填物品）。（4）书中有一个故事叫《空中小屋》，他们为了让小屋飞起来，在屋顶绑了________（填物品），最后小屋停在了________（填地点），成了________（填动物）的家。（5）大头儿子的好朋友是________（填名字），他们一起做过最有趣的事是________（填情节）。2.选择题（每题2分，共10分）（1）以下哪件事是小头爸爸和大头儿子一起完成的？（）A.给围裙妈妈织围巾B.用冰淇淋做城堡C.帮邻居修自行车D.种太阳花（2）围裙妈妈生气时最常说的话是？（）A.“我的小宝贝又闯祸啦！”B.“再调皮就不让你吃晚饭！”C.“你们爷俩能不能让我省点心？”D.“快来尝尝妈妈的新菜！”（3）在《会动的小屋》故事里，小屋最后变成了谁的家？（）A.小松鼠B.小兔子C.小刺猬D.小狐狸（4）大头儿子的梦想不包括以下哪一项？（）A.当宇航员B.开冰淇淋店C.养一只会说话的狗D.成为足球运动员（5）书中哪次节日是父子俩一起为围裙妈妈准备惊喜？（）A.春节B.中秋节C.母亲节D.元宵节3.判断题（每题2分，共8分）（1）大头儿子的头真的比小头爸爸大很多，所以大家才这么叫他。（）（2）小头爸爸为了满足大头儿子想看雪的愿望，用面粉和棉花做了“假雪”。（）（3）围裙妈妈虽然爱唠叨，但最心疼的就是大头儿子和小头爸爸。（）（4）《大头儿子和小头爸爸》的故事都发生在一个叫“快乐街”的地方。（）二、阅读理解（共40分）（一）阅读《冰淇淋城堡》片段，回答问题（20分）夏天的午后特别热，大头儿子趴在窗台上，望着楼下卖冰淇淋的老爷爷叹气：“要是能住在冰淇淋做的房子里就好了，永远都不会热！”小头爸爸听见了，摸摸他的头说：“那咱们试试？”他们买了三大桶不同口味的冰淇淋：香草味、巧克力味、草莓味。小头爸爸用纸箱搭了城堡的轮廓，大头儿子负责往缝隙里填冰淇淋，还在屋顶插了根棒棒糖当“旗杆”。城堡做好了，大头儿子兴奋地钻进去，可刚坐了五分钟就喊：“爸爸！我的屁股好凉！”小头爸爸笑着递给他小毯子：“别急，咱们再加点‘家具’。”他们用冰块做了小桌子，用冻硬的华夫饼做椅子，连电灯都是冻成透明的果汁冰块。太阳快下山时，围裙妈妈下班回来，看到家门口的冰淇淋城堡，惊讶地说：“这是给我的惊喜吗？”大头儿子赶紧拉她进去：“妈妈快坐，这是我们的‘凉快屋’！”结果围裙妈妈刚坐下，椅子“咔嚓”一声碎了——华夫饼被晒软了！大家笑作一团，最后把剩下的冰淇淋分成了三碗，一边吃一边看晚霞。1.大头儿子一开始的愿望是什么？（3分）2.父子俩用了哪些材料做冰淇淋城堡？请至少列出三种。（4分）3.城堡里的“家具”分别是用什么做的？（6分）4.故事的结局是怎样的？用一句话概括。（4分）5.从这个故事中，你能感受到大头儿子和小头爸爸怎样的关系？（3分）（二）阅读《我的爸爸是超人》片段，回答问题（20分）有天幼儿园老师布置作业：“回家和爸爸一起完成一件‘不可能的事’，明天分享。”大头儿子愁眉苦脸：“什么是‘不可能的事’呀？”小头爸爸揉着他的圆脑袋说：“咱们试试让蒲公英冬天开花？”他们翻出《植物百科》，发现蒲公英通常春天开花。小头爸爸说：“那咱们给它造个‘春天’！”他在阳台搭了小温室，用台灯当“太阳”，用喷壶定时喷水，还把空调调到20℃。大头儿子每天给蒲公英唱歌，说：“小蒲公英，你要加油呀！”一周后，蒲公英的叶子绿了；两周后，冒出了小花苞；第三周，黄色的小花居然开了！幼儿园里，大头儿子举着照片说：“我爸爸不是超人，但他能让蒲公英冬天开花！”老师和小朋友都鼓掌，连平时总说“我爸爸最厉害”的壮壮都凑过来：“你爸爸真的好厉害！”晚上，小头爸爸看着枯萎的蒲公英说：“它尽力了，我们也尽力了。”大头儿子抱紧他：“可是爸爸，你让我知道，只要努力，‘不可能’也能变‘可能’！”1.幼儿园老师布置的作业是什么？（3分）2.小头爸爸为了让蒲公英冬天开花，做了哪些准备？（至少三点）（6分）3.蒲公英开花用了多长时间？开花时大头儿子的心情是怎样的？（5分）4.你觉得小头爸爸是“超人”吗？为什么？（用文中的话回答）（4分）5.从这个故事中，你学到了什么道理？（2分）三、拓展表达（共30分）1.大头儿子和小头爸爸的故事里，有很多温暖的细节，比如一起搭小屋、一起做冰淇淋城堡、一起让蒲公英开花。请你回忆书中其他让你感动的情节，用一段话描述出来（至少50字）。（15分）2.你和爸爸/妈妈也有过一起完成某件事的经历吗？比如做手工、种植物、旅行……请用“我和______的______”为题（横线填人物和事件），写一段80字左右的小短文，要求写出过程和感受。（15分）答案一、基础积累1.填空题（1）头头；圆得像大西瓜（或“特别大”）（2）工程师（或“设计师”）；动手做东西；油布（或“彩纸”）（3）番茄炒蛋；织毛衣；小背心（或“围巾”）（4）氢气球；大树上；小鸟（或“小松鼠”）（5）棉花糖；用树叶做小船放进小河（或“在院子里搭帐篷”）2.选择题（1）B（2）C（3）A（4）D（5）C3.判断题（1）×（书中大头儿子的头只是看起来圆，实际和爸爸头围差不多）（2）√（出自《冬天的雪》故事）（3）√（书中多次体现围裙妈妈的关心）（4）√（故事背景设定在快乐街）二、阅读理解（一）《冰淇淋城堡》1.住在冰淇淋做的房子里，永远不会热。2.纸箱、香草味/巧克力味/草莓味冰淇淋、棒棒糖、冰块、华夫饼、果汁冰块（任意三种即可）。3.小桌子——冰块；椅子——冻硬的华夫饼；电灯——冻成透明的果汁冰块。4.大家把剩下的冰淇淋分着吃，一边吃一边看晚霞。5.他们是互相陪伴、一起创造快乐的父子，关系亲密又有趣。（二）《我的爸爸是超人》1.回家和爸爸一起完成一件“不可能的事”，第二天分享。2.搭小温室、用台灯当“太阳”、定时喷水、调空调到20℃（任意三点）。3.三周；兴奋、自豪（或“骄傲”）。4.不是超人，但他能让蒲公英冬天开花（或“只要努力，‘不可能’也能变‘可能’”）。5.只要努力，“不可能”的事也可能变成“可能”。三、拓展表达（示例）1.示例：我记得《一起种向日葵》的故事。春天，大头儿子想种向日葵，可总是忘记浇水，向日葵苗蔫了。小头爸爸没有责怪他，而是和他一起查资料，做了个“浇水时间表”，还在花盆边插了小旗子提醒。夏天，向日葵开花了，比小区里的都高，大头儿子举着花说：“这是我和爸爸的‘合作花’！”这个故事让我感动，因为爸爸没有批评他，而