河南省周口市第四中学2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题（含答案）

河南省周口市第四中学2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题一、积累与运用（共23分）学校八年级将举办“青春·成长”主题演讲活动，邀请你参与活动筹备。【任务一：制作宣传海报】1.小豫同学设计了“青春·成长”主题演讲活动宣传海报，请帮助完善文字内容。“青春·成长”演讲活动启动啦！青春应该如何度过？有人认为应该像丁肇中那样秉持“格物zhì（）知”的探索精神，求真务实！有人认为应该像闻一多那样具有“威武不屈”的浩然正气，立德修身！有人认为应该像杜甫那样树立“大庇（）天下寒士”的远大志向，【甲】（A.推己及人B.忧国忧民）！还有人认为应该像梁启超那样恪（）守“敬业乐业”的信条，心无旁wù（）、躬身力行！诚邀各位同学踊跃报名参与活动，以演讲彰显青春担当，用语言喊出成长誓言！报名时间：6月8日—6月10日报名地点：学校报告厅（1）结合语境为拼音填写汉字，并为加点字注音，完善宣传海报。①格物zhì知（）②心无旁wù（）③大庇天下寒士（）④恪守（）（2）小郑正为海报文字【甲】处应该用哪个成语而发愁，请你根据下面成语意思，结合语境和所学知识，为其推荐一个，并简要说明理由。推己及人：以自己的心思去推想别人的心思，设身处地为别人着想。忧国忧民：忧虑国家大事和人民疾苦。——《新华成语词典》【任务二：撰写主持词】2.“青春·成长”主题演讲活动主持人小从从诗词中解读“青春”，撰写了以下语段，将其放在主持词开头引出“青春·成长”主题。请你协助他补全句子。敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！青春是动人的诗行。古老的《诗经·关雎》中那份“①________，寤寐求之”的追寻，让我们感受到青春的悸动；陆游《卜算子·咏梅》中“②________，③________”的梅，让我们品味青春独特的芳香；青年王勃的诗句“④________，⑤________”（《送杜少府之任蜀州》），让我们明白青春的豪情可以跨越山海。青春里藏着走过的路、看过的景，是孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中的“气蒸云梦泽，⑥________”；是常建《题破山寺后禅院》中的“⑦________，禅房花木深”。青春如“水击三千里，⑧________”（《北冥有鱼》）的大鹏，勇往直前，无惧挑战。【任务三：拟写演讲提纲】小语报名参加了本次“青春·成长”主题演讲活动，以下是他拟定的演讲提纲，请帮他完善内容并锤炼语气、动作等技巧，为演讲做好充足准备。以奋斗之名，赴青春之约【开头】有人说，青春像初升的太阳，充满希望；也有人说，青春像绽放的花朵，绚烂多彩。同学们，你们心中的青春像什么呢？在我的心中，它更像一场赛跑，唯有奋力向前，才能拥抱最美的风景。【主体】（三段式）（甲）这场赛跑，是突破自我的“挑战赛”。如2025年世界青年科学家峰会上，31岁的中国科学家王辉深耕集成光量子计算领域，用持续突破定义青春的可能。……（乙）这场赛跑，是的“定向赛”。如17岁的霹雳舞小将郭朴，在世界霹雳舞锦标赛中，实现中国霹雳舞世锦赛冠军零的突破，用坚定追梦书写青春华章。……（丙）这场赛跑，还是的“接力赛”。如中科院电工研究所与物理研究所联合攻关团队，以学科协同、技术互补的“接力”姿态，突破超导用户磁体核心技术瓶颈，成功刷新世界纪录。……【结尾】同学们，青春的跑道上没有旁观者。3.主体部分甲段的开头以“突破自我”概括观点，乙、丙两段分别以哪个四字词语进行概括比较合适呢？请将提炼好的词语填到相应的横线上。4.恰当的演讲语气和肢体动作能有效提升演讲效果。小语在开头用什么语气或动作比较合适呢？请提出建议，并简述理由。5.演讲的最后，重申观点，可以加深听众的印象；提出号召，可以鼓舞人心……请以“提出号召”的思路，补全结尾内容。（80字左右）二、现代文阅读（27分）（一）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”6.【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。所至所见所感山门（1）______精神振奋山谷深山秋景图赞美、兴趣盎然（2）______江河奔流图惊叹石室静坐品茶图（3）______7.【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中两处画横线的句子。（1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度）（2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞角度）8.【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。9.【体悟“所感”】阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。【链接材料】游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。（二）（共11分）阅读下文，完成小题。动物们从来不刷牙，为什么没有蛀牙？潇湘水冷①相信大家在小时候都听过这样一句话：“少吃点糖，不然会蛀牙。”可是在潜在的“蛀牙”威胁和香香甜甜的糖果之间，我们总会一边担惊受怕，一边毫不犹豫地选择后者。在享受美食的同时，你有没有想过：大自然中的动物们想必应该不会刷牙，那它们会不会长蛀牙呢？②对于鱼类、两栖类和啮齿类动物来说，“长不长蛀牙”这种问题是没有意义的。因为它们的牙齿都可以“无限换新”。这其中也分两种情况，对于鱼类、两栖类和爬行类动物来说，它们的一生可以有很多套牙齿。鱼类和两栖类动物的牙齿为端生齿，它们的牙齿与颌骨的连接仅仅依靠一层薄薄的纤维膜，而不是像我们一样进化出了牙根，由深入牙髓的血管固定牙齿，因此十分容易脱落。爬行类动物的牙齿则属于侧生齿，与鱼类和两栖类动物的牙齿不同，这种牙是牢牢长在颌骨上的，相当稳固，但依旧不影响它极强的再生性。一旦老牙脱落，新牙就会在牙坑中重新长出。因此对这些动物来说，牙齿是否生病或脱落并不重要——再长一颗就是了。③而像鼠、兔这样的啮齿类动物的牙齿，虽然从某种意义上也是一种“无限换新”，但又有些不一样，作为哺乳动物，它们也只有一套恒牙，但因为适应挖洞和取食的生存需要，它们的牙齿磨损非常快，也就因此进化出了能够无限快速“疯长”的牙齿。因此，对于啮齿类动物来说，只要不把它们的牙齿连根拔起，都可以凭借牙齿的快速“自我换新”，做到“笑出强大，笑出自信”。除了这些可以靠“以旧换新”解决牙齿疾病的动物之外，其他动物如何预防龋齿呢？④首先要指出的是，无论是牛、羊这样的食草动物，还是猫、狗等食肉动物，都有得龋齿的可能。如果得不到及时有效的治疗，它们依旧会因炎症折磨，或是牙齿完全脱落无法进食而毙命。不过相比于其他口腔疾病，动物得龋齿的情况确实不多。对于自身这一口同样无法再生的牙齿，它们确实有自己的保护方法。⑤虽然食草动物很少主动清洁口腔，可对细菌来说，它们的口腔绝不是一个理想的安身之所。食草动物所进食的草料、树叶等，都属于高纤维食物，这些东西在被食草动物送进口腔咀嚼的同时，无形中也起到了“牙刷”的作用，可以有效清洁口腔。不仅如此，这些高纤维的食物相当难以分解和消化，就连食草动物自己，都得进化出相当强大的肠胃来处理这些食物，有的甚至进化出了反刍胃——要是消化不了，就吐回来再嚼嚼。对细菌来说，分解这些高纤维残渣就更是生存游戏中的“高端局”了。也正因为食草动物有消化能力极强的肠胃，它们的牙齿只需要将食物简单粉碎即可，对牙齿的负担不大，也能较好地保护牙齿。⑥当然，这也不排除一些特殊情况，比如有些食草动物在牙齿生长期内营养摄入不足，或者咀嚼时将一些草叶嵌在了齿根难以清洁的位置，时间久后滋生细菌。也正因此，大部分食草动物出现龋齿发病，都不像人类一样从牙齿表面，尤其是负责碾磨食物的窝沟面开始，而是从齿龈处发病。因此，及时检查家畜的口腔情况，预防龋齿的发生，还是很有必要的。（选自《国家人文历史》，有删改）10.下列关于多数动物不刷牙却不易患蛀牙的原因，说法有误的一项是（）A.鱼类、两栖类动物的牙齿为端生齿，附着不牢固易脱落，旧牙脱落后可在牙坑重新长出新牙，牙齿病变影响有限。B.啮齿类哺乳动物只有一套恒牙，牙齿能终身快速生长，以此抵消日常啃咬造成的磨损，减少蛀牙发生概率。C.猫、狗等食肉动物的口腔不存在滋生蛀牙的细菌，所以所有食肉动物终生都不会患上龋齿。D.食草动物日常采食草木等高纤维食物，咀嚼时可摩擦清洁牙面，粗纤维食物还能锻炼肠胃、减轻牙齿磨损损耗。11.第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？12.文章②③两段能否调换顺序？请简要说明理由。13.连连同学想把本文作为教材说明文单元的课外补充材料，你觉得和下列哪个单元放在一起阅读更合适？请简述理由。教材单元教材篇目（节选）文体类型八年级上册第五单元《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》以事物说明文为主八年级下册第二单元《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《月亮是从哪里来的》《时间的脚印》事理说明文三、古诗文阅读（共15分）（一）（11分）阅读下面两个文段，完成各题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】任末①年十四，学无常师，负②笈③不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵④，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”【注释】①任末：人名。②负：背着。③笈：书箱。④庵：茅草小屋。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。14.解释下列句中加点的词语。（1）不知其旨也____________（2）常以净衣易之___________15.把下列句子翻译成现代汉语。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。16.甲文是怎么论述“教学相长”这一论点的？17.甲、乙两文都围绕“学习”展开，侧重点有所不同，所阐述的学习道理也不尽相同。请结合两文内容加以分析。（二）（4分）18.阅读下面一首诗，完成小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”两句诗中数词用得极好，请简要分析作者这样写的妙处。四、整本书阅读（5分）19.【情境】校园辩论赛·“读书方法论”专场在“阅读经典，应该‘深读’还是‘泛读’”的辩论赛中，正方辩手引用了《经典常谈》作为论据，认为初中生应该“泛读”经典导读类书籍，快速了解文化脉络；反方则拿出《昆虫记》，主张应该像法布尔一样“深读”自然，钻研细节。请你作为反方三辩，结合两部名著的具体内容，撰写一段100字左右的总结陈词，反驳正方“只需泛读”的观点。五、作文（50分）20.阅读下面的材料，任选一题作文。“没有风暴，船帆只不过是一块破布”，是的，成长需要历练。“历练”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义为：①经历世事，锻炼；②阅历多而有经验。在你成长的过程中，有过怎样刻骨铭心的历练，有了什么独特的感悟，请拿起笔，把精彩分享给我们。（1）请以“我的历练故事”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请以《成长需要历练》为题，写一篇演讲稿，表达你对历练的思考和认识。要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案1.答案：（1）①.致②.骛③.bì④.kè（2）选“B.忧国忧民”。理由：杜甫身处战乱，自身茅屋破败，却心系天下贫寒读书人，牵挂百姓疾苦、心怀家国，体现忧虑国家与百姓的情怀，契合“忧国忧民”。2.答案：①.窈窕淑女②.零落成泥碾作尘③.只有香如故④.海内存知己⑤.天涯若比邻⑥.波撼岳阳城⑦.曲径通幽处⑧.抟扶摇而上者九万里答案：3.乙：坚守初心；丙：同心协作4.语气：亲切温和，略带感染力，提问时放缓语速。动作：站姿端正，讲到问句时目光环视全场，抬手示意听众思考。理由：开篇拉近与同学距离，环视互动能调动听众代入思考，引出演讲核心。5.示例：同学们，青春的跑道上没有旁观者。愿我们都以奋斗作羽翼，勇于突破自我、坚守追梦初心、携手并肩同行，奋力奔跑，不负滚烫青春，奔赴属于我们的盛大远方！答案：6.①.微雨新竹图②.石壁③.留恋7.（1）此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。（2）句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。8.①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。9.文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。答案：10.C11.运用作比较的说明方法。将爬行类动物的牙齿与鱼类和两栖类动物的牙齿作比较，突出强调爬行类动物的牙齿更加稳固，且具有极强的再生性，给读者留下深刻印象。12.不能调换。第②段先总述鱼类、两栖