2026年历史高考难点练习题及答案

2026年历史高考难点练习题及答案一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）1.2025年浙江良渚古城外围水利系统遗址新发现一批刻画符号的石制工具，经碳14测定距今约5000年。符号中“田”“水”“禾”等图形重复出现，部分符号与商周甲骨文“畴”（田界）“洫”（田间水道）高度相似。这一发现可用于研究（）A.早期国家的官僚体系B.原始农业的生产组织C.文字起源的多元路径D.区域文明的交流网络2.《唐会要》载：“开元二十五年，命太常卿韦绦等删定《开元新礼》，凡百五十卷，其中《乡饮酒礼》一卷，规定‘乡饮之礼，所以明长幼之序，厚风俗之化’。”同时期敦煌文书显示，民间“社邑”组织频繁举办“赛神宴饮”，参与者按年龄分坐，“老者上坐，少者下立”。这反映唐代（）A.官方礼制完全渗透民间生活B.基层社会治理注重礼法结合C.儒家伦理开始影响地方习俗D.市民文化推动等级制度松动3.明嘉靖《广东通志》记载：“番舶（指葡萄牙商船）每岁乘南风来，望海澳（今珠海）互市，交易以银钱、番货（胡椒、苏木）易中国之丝绵、瓷器。”万历年间《泉州府志》载：“泉漳商人往吕宋（今菲律宾），取吕宋银钱归，岁无虑数十万。”这两段记载共同反映了（）A.朝贡贸易体系的瓦解B.中国卷入全球白银循环C.东南沿海的海禁松弛D.早期殖民扩张的破坏性4.1872年，李鸿章在《复议制造轮船未可裁撤折》中称：“欧洲诸国百十年来，由印度而南洋，由南洋而中国，闯入边界腹地……中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。”这反映李鸿章（）A.主张变革科举制度以培养实用人才B.认识到传统教育与现实需求的脱节C.强调学习西方科技需结合中国实际D.批判士大夫空谈误国的保守心态5.1938年1月，国民政府军事委员会政治部成立，周恩来任副部长，郭沫若任第三厅厅长。第三厅组织“抗战演剧队”“漫画宣传队”等，在武汉、长沙等地演出《放下你的鞭子》《八百壮士》等剧目，绘制“妻子送郎上战场，母亲教儿打东洋”的宣传画。这些活动（）A.推动了抗日民族统一战线的形成B.体现了正面战场与敌后战场的配合C.增强了全民族抗战的凝聚力D.促进了民主革命重心的转移6.1956年，毛泽东在《论十大关系》中提出：“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学……但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬用。”这一方针（）A.推动了“双百”方针的提出B.为社会主义建设提供了方法论指导C.标志着马克思主义中国化的完成D.促进了国民经济调整任务的完成7.公元前5世纪，雅典公民大会通过法律规定：“任何公民非经五百人议事会和公民大会的批准，不得在民众法庭之外接受私人诉讼。”同时，伯里克利在阵亡将士葬礼演说中强调：“一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。”这反映雅典（）A.司法权完全掌握在公民大会手中B.民主政治强调公共事务优先C.法律体系已实现专业化与系统化D.公民的个人自由受到严格限制8.1534年，英国议会通过《至尊法案》，宣布国王是“英国教会唯一的最高首脑”；1543年，亨利八世颁布《国王书》，规定“圣经的权威高于教皇，但解释权属于国王”。这一过程（）A.推动了英国民族国家的形成B.标志着英国宗教改革的完成C.确立了“教随国定”的原则D.导致了清教运动的爆发9.18世纪末，法国经济学家杜尔哥指出：“在商品交换中，每个人都以自己的劳动或产品去换取他人的劳动或产品，因此，劳动是衡量一切商品价值的真实尺度。”这一观点（）A.为工业革命提供了理论支持B.继承发展了重商主义思想C.与亚当·斯密的主张相呼应D.直接推动了空想社会主义的产生10.1917年4月，列宁在《论无产阶级在这次革命中的任务》（即“四月提纲”）中提出：“不要议会制共和国（从工人代表苏维埃回到议会制共和国是倒退一步），而要从下到上遍及全国的工人、雇农和农民代表苏维埃的共和国。”这表明列宁（）A.主张立即推翻资产阶级临时政府B.认为工兵代表苏维埃是革命领导核心C.放弃了通过和平方式过渡的可能性D.试图建立无产阶级专政的新型政权11.1947年，美国国务卿马歇尔在哈佛大学演讲中说：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。”这一主张（）A.标志着冷战的正式开始B.旨在遏制苏联的扩张C.推动了欧洲一体化进程D.促进了布雷顿森林体系的建立12.20世纪60年代，非洲有34个国家独立；70年代，又有23个国家独立；80年代，纳米比亚独立。这一现象（）A.加速了两极格局的瓦解B.反映了殖民体系的崩溃C.推动了不结盟运动的兴起D.标志着多极化趋势的形成13.下表为1980—2000年部分国家制造业产值占全球比重（%）国家/地区1980年1990年2000年美国22.321.523.6日本16.618.215.6德国8.17.96.8中国4.55.27.0这一变化反映（）A.美国重新确立制造业霸主地位B.日本经济陷入“失去的十年”C.中国改革开放成效逐步显现D.全球化导致发达国家产业空心化14.考古学家在两河流域乌尔遗址发现公元前2500年的泥板文书，记录了“商人纳布-阿希-伊丁从国王处获得‘贸易特许状’，可在拉尔萨城邦免税经商，条件是每年向王室缴纳100舍客勒白银和50头羊”。这一文献可用于研究（）A.早期国家的商业管理B.两河文明的文字演变C.古代西亚的种姓制度D.苏美尔人的农业技术15.16世纪，西班牙人在墨西哥建立“大庄园”（Hacienda），强迫印第安人劳动；同时，葡萄牙人在巴西推广“种植园”（Plantation），输入非洲奴隶。这两种经济模式的共同特征是（）A.以出口导向为核心B.采用家庭农场经营C.依赖农奴劳动D.属于封建经济形态16.2023年，联合国教科文组织将“人类非物质文化遗产代表作名录”中新增“藏医药浴法”“维吾尔族木卡姆艺术”等项目。这一举措（）A.推动了全球文化同质化B.体现了对多元文化的保护C.促进了发展中国家经济增长D.强化了联合国的政治权威二、非选择题（共42分）17.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一良渚古城（距今约5300—4300年）外围发现规模宏大的水利系统，包括11条堤坝、2个水闸，总土方量约288万立方米。水利系统通过高坝挡洪、低坝蓄水，形成面积达8.5平方公里的水库群，可灌溉周边数万亩稻田。考古还发现，古城内有宫殿区、贵族墓地、手工作坊区，出土大量玉琮、玉璧等礼器，其中玉琮上的“神人兽面纹”在长江下游多个遗址中均有发现。——据《良渚古城综合研究报告》材料二《史记·夏本纪》载：“禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入……决九川距四海，浚畎浍距川。”西汉《淮南子·齐俗训》称：“禹之时，以五音听治，悬钟鼓磬铎，置鞀，以待四方之士……当此之时，一馈而十起，一沐而三捉发，以劳天下之民。”——据《史记》《淮南子》整理（1）根据材料一，概括良渚文明的特征。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析良渚水利系统与大禹治水传说的关联及历史价值。（6分）18.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术……采西学，制洋器……始则师而法之，继则比而齐之，终则驾而上之。”材料二1898年，张之洞在《劝学篇》中强调：“今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。”材料三1915年，陈独秀在《青年杂志》发刊词中写道：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重……士不知科学，故袭阴阳家符瑞五行之说……农不知科学，故无择种去虫之术……医不知科学，既不解人身之构造，复不事药性之分析。”（1）根据材料一、二，指出冯桂芬与张之洞思想的异同。（6分）（2）根据材料三并结合所学知识，说明陈独秀批判“蒙昧”的背景及意图。（8分）19.阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一1492年，哥伦布抵达美洲；1519—1522年，麦哲伦船队完成环球航行。16世纪，玉米、马铃薯、番茄等美洲作物传入欧洲，烟草、可可成为国际贸易商品；欧洲的马匹、牛、羊传入美洲，天花、麻疹等疾病导致美洲原住民人口锐减90%以上。——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二1870—1913年，全球贸易额从45.5亿英镑增至192亿英镑，增长3.2倍。英国资本大量输出到殖民地，1914年英国海外投资达40亿英镑，占全球海外投资的43%。1903年，美国福特公司建立第一条汽车生产流水线；1913年，美国工业产量占世界工业总产量的35.8%，超过英、德、法三国总和。——据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》材料三2013年，中国提出“一带一路”倡议；2020年，《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）签署；2023年，全球贸易额达32万亿美元，其中新兴经济体贸易额占比升至45%。国际货币基金组织数据显示，2023年中国对全球经济增长的贡献率达32.5%，连续17年居世界第一。——据世界贸易组织、国际货币基金组织数据（1）根据材料一，概括16世纪全球联系的特点。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初全球贸易增长的原因。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明当今全球经济格局的变化及中国的作用。（6分）三、选考题（共10分。请从20、21题中任选一题作答）20.【历史上的重大改革回眸】材料1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。其中“青苗法”规定：每年青黄不接时，政府以较低利率（20%—30%）贷款给农民，收获后偿还；“募役法”将原本按户轮流服差役改为出钱代役，由政府雇人服役；“市易法”在开封设市易务，收购滞销货物，短缺时卖出，平抑物价。变法初期，“民便之者，所在而有”；但后期出现“州县散常平钱（青苗钱）实不出本，勒民出息”“免役钱额敷配不均，富者轻、贫者重”等问题。1085年，宋哲宗即位后，司马光等旧党废除大部分新法。——据《宋史·王安石传》《续资治通鉴长编》整理（1）根据材料，概括王安石变法的经济措施及其目的。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析变法失败的原因。（4分）21.【20世纪的战争与和平】材料1941年8月，罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》，提出“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“努力促使所有国家，不论大小、胜败，对于为了它们的经济繁荣所必需的世界贸易及原料的取得，享受平等待遇”。1945年6月，50国代表签署《联合国宪章》，规定“维持国际和平及安全……发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系”“促成国际合作，以解决国际间经济、社会、文化及人类福利等问题”。——据《大西洋宪章》《联合国宪章》整理（1）根据材料，指出《大西洋宪章》与《联合国宪章》的共同原则。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，说明这些原则对二战后国际秩序的影响。（6分）参考答案及解析一、选择题1.B解析：材料中“田”“水”“禾”等符号与农业生产直接相关，且工具用于水利系统，反映原始农业的生产组织（如水利协作）。A项“官僚体系”需国家机器支持，良渚尚未进入国家阶段；C项“多元路径”材料未体现其他区域文字；D项“交流网络”无跨区域证据。2.B解析：官方《开元新礼》强调“长幼之序”，民间“社邑”宴饮实践“老者上坐”，体现礼法结合治理基层。A项“完全渗透”过于绝对；C项“开始影响”错误，儒家伦理自汉代已影响地方；D项“市民文化”与“社邑”（基层民间组织）无关。3.B解析：广东与葡萄牙互市用银钱，泉漳商人从吕宋（西班牙殖民地）获取银钱，共同反映中国通过对外贸易卷入全球白银循环（美洲白银经马尼拉流入中国）。A项朝贡贸易未瓦解；C项海禁松弛是背景，非共同反映的核心；D项“破坏性”材料未体现。4.B解析：李鸿章指出士大夫“章句小楷”、武夫“粗蠢”导致“所用非所学”，强调传统教育与现实（应对西方侵略）脱节。A项“变革科举”材料未明确；C项“结合实际”非重点；D项“空谈误国”是现象，本质是教育问题。5.C解析：第三厅通过戏剧、漫画宣传抗战，激发民众爱国热情，增强全民族抗战凝聚力。A项统一战线1937年已形成；B项“配合”无敌后战场信息；D项“重心转移”指农村包围城市，与材料无关。6.B解析：毛泽东强调“有分析有批判地学”，为社会主义建设（如借鉴苏联经验但避免照搬）提供方法论指导。A项“双百”方针是文艺政策，无关；C项“完成”错误；D项国民经济调整在1960年后。7.B解析：法律限制私人诉讼，强调公共司法；伯里克利批判“不关心政治的人”，反映民主政治强调公共事务优先于个人事务。A项“完全掌握”错误，民众法庭有司法权；C项“专业化”无依据；D项“严格限制”不准确，是强调参与公共事务。8.A解析：《至尊法案》确立国王对英国教会的控制，削弱教皇权威，推动英国民族国家形成（主权独立）。B项“完成”错误，宗教改革持续至伊丽莎白时期；C项“教随国定”是《奥格斯堡和约》内容；D项清教运动是进一步改革。9.C解析：杜尔哥强调劳动是价值尺度，与亚当·斯密《国富论》中劳动价值论相呼应。A项工业革命理论支持是自由主义；B项重商主义强调贸易顺差；D项“直接推动”错误。10.D解析：列宁主张“工人、雇农和农民代表苏维埃的共和国”，即无产阶级专政的新型政权（区别于资产阶级议会制）。A项“立即推翻”是“七月事件”后；B项“领导核心”是布尔什维克党；C项“放弃和平”是七月事件后。11.B解析：马歇尔计划表面是经济援助，实际通过恢复欧洲经济遏制苏联扩张（“促使政治社会的结构容纳自由制度”即对抗社会主义）。A项冷战开始是杜鲁门主义；C项欧洲一体化是欧洲自主行动；D项布雷顿森林体系1944年建立。12.B解析：非洲国家独立浪潮反映二战后殖民体系崩溃。A项两极瓦解是1991年；C项不结盟运动兴起于1961年；D项多极化趋势形成于20世纪60-70年代。13.C解析：中国制造业比重从4.5%升至7.0%，反映改革开放（1978年开始）成效逐步显现。A项“霸主”错误，美国比重波动；B项“失去的十年”是1990年代，但日本1990年比重仍上升；D项“产业空心化”材料未体现。14.A解析：泥板记录商人获得“贸易特许状”，需向王室缴纳贡赋，反映早期国家（乌尔城邦）对商业的管理（特许、税收）。B项“文字演变”无比较；C项“种姓制度”是印度；D项“农业技术”无关。15.A解析：西班牙大庄园和葡萄牙种植园均生产蔗糖、烟草等出口欧洲，以出口导向为核心。B项“家庭农场”错误，是大地产；C项“农奴”是俄国，此处是强迫印第安人或奴隶；D项“封建”错误，是资本主义原始积累。16.B解析：联合国将各国非物质文化遗产列入名录，体现对多元文化的保护。A项“同质化”相反；C项“经济增长”无直接关联；D项“政治权威”无关。二、非选择题17.（1）特征：①存在复杂的公共工程（水利系统规模大、功能完善）；②社会分化明显（宫殿区、贵族墓地与手工作坊区分明）；③有统一的精神信仰（“神人兽面纹”跨遗址出现）；④农业经济发达（水利支撑稻田灌溉）。（任答3点，6分）（2）关联：良渚水利系统的存在为大禹治水传说提供了早期文明的实践基础（或传说可能源于早期治水经验的历史记忆）；两者均反映了先民通过大规模水利工程应对自然挑战的历史。（2分）历史价值：良渚考古发现印证了中国早期文明的先进性（或“实证中华五千年文明”）；大禹治水传说与考古材料结合，有助于研究中华文明起源的多元一体特征；水利工程的发展是早期国家形成的重要推动因素。（任答2点，4分）18.（1）相同：都主张学习西方技术（“诸国富强之术”“讲西学”）；都强调以中学为根本（“伦常名教为原本”“中学固其根柢”）。（2分）不同：冯桂芬主张通过学习西方实现“驾而上之”（超越西方）；张之洞强调中学“治身心”、西学“应世事”（明确中学与西学的功能分工）。（4分）（2）背景：①辛亥革命后民主共和名存实亡（袁世凯复辟、北洋军阀专制）；②民族资本主义进一步发展（“短暂春天”），资产阶级力量壮大；③西方启蒙思想（科学、民主）进一步传播；④传统封建思想（纲常礼教、迷信）仍束缚民众。（任答3点，6分）意图：通过批判“蒙昧”（反对封建迷信、旧道德），宣扬