四川省广安市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-四川省广安市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.勤勉勉强B.联翩翩跹C.蓬勃蓬门D.谨慎禁止答案：B解析：选项B中“翩”均读作piān，其余选项中加点字读音不同。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.精粹精彩B.沁园春请园春C.铭记铭感D.慵懒憧憬答案：A解析：选项A中词语书写正确；选项B“请园春”错误，应为“沁园春”；选项C“铭感”不常见，通常写作“铭感五内”；选项D“憧”与“慵”形近，读音也不同，易混淆。(3)下列成语使用恰当的一项是A.这件事真是让人刮目相看，他竟然能凭空捏造这样的谎言。B.年轻时的他真是美轮美奂，才华横溢。C.在解决问题时，我们应该首当其冲，先解决最紧急的问题。D.他对于这个观点不刊之论，表示极大的支持。答案：D解析：D项中“不刊之论”形容不可修改的言论，使用恰当；A项“刮目相看”形容看法改变，褒义；B项“美轮美奂”形容建筑，不能形容人物；C项“首当其冲”指最先受到攻击，使用不当。(4)下面加点词语解释错误的一项是A.乘风破浪：比喻排除困难，奋勇前进。B.越俎代庖：比喻越权代办本应由别人做的事。C.繁花似锦：用来形容花朵繁多，非常美丽。D.劳逸结合：工作和休息相结合，合理安排。答案：C解析：C项“繁花似锦”形容繁花盛开，如锦缎般美丽，也可比喻事物丰富多彩，使用恰当；其他选项解释正确。(5)下列句子没有语病的一项是A.由于天气恶劣，使我们无法按时完成任务。B.学校为了提升学生的语文素养，开展了丰富多彩的语文活动。C.这篇文章的观点和论证都十分明确，值得我们学习。D.他在班会上发了言，我们都听见了。答案：B解析：B项句子结构完整，语义清晰，没有语病；A项“由于”后面缺少主语；C项“观点”与“论证”并列不当；D项“都”修饰不当，应改为“我们大家都听见了”。(6)下面句子衔接最恰当的一项是A.他平时不爱说话，今天却出奇地活泼，大家都不理解他。B.他今天出奇地活泼，平时不爱说话，大家都不理解他。C.他今天出奇地活泼，大家都不理解他，平时不爱说话。D.大家都不理解他，他的平时不爱说话，今天却出奇地活泼。答案：B解析：B项语序自然，逻辑顺畅；A项表达略显突兀；C项衔接不自然；D项语序混乱。(7)下列句子中，使用了借代手法的一项是A.鹰击长空，鱼翔浅底。B.狼子野心，不可轻信。C.不以物喜，不以己悲。D.城门失火，殃及池鱼。答案：B解析：B项“狼子野心”借“狼”的特性代指贪婪之人；其余选项均为比喻。(8)对下列人物与作品搭配错误的一项是A.李白——《将进酒》B.陶渊明——《归去来兮辞》C.关汉卿——《牡丹亭》D.鲁迅——《故乡》答案：C解析：C项错误，关汉卿是元代杂剧作家，《牡丹亭》是汤显祖的作品；其余搭配正确。(9)下列加点词的用法与意义不同的一项是A.之：辍耕之垄上（《陈涉世家》）B.其：其真无马邪（《马说》）C.为：不足为外人道也（《桃花源记》）D.以：以天下之美为尽在己（《陶渊明集》）答案：D解析：D项“以”表示“认为”，其余选项中“之”“其”“为”均为代词或介词。(10)下列句子中，定语语序正确的一项是A.一位穿着蓝色衣服的年轻漂亮女孩。B.一位年轻漂亮穿着蓝色衣服的女孩。C.穿着蓝色衣服一位年轻漂亮女孩。D.穿着蓝色衣服的女孩是一位年轻漂亮。答案：A解析：A项定语语序正确；B项语序不当；C项语序混乱；D项句子结构错误。(11)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.阅读这本书让我受益匪浅。B.她喜欢游泳和打网球。C.这篇文章几乎没有逻辑漏洞。D.他设计了一套全新的方案。答案：C解析：C项“逻辑漏洞”是抽象名词，“几乎没有”搭配不当；其余搭配正确。(12)对下列句子理解错误的一项是A.“挥手自兹去”表明诗人与友人分别时的情景。B.“令人神往”表示让人向往、喜爱。C.“静水流深”比喻表面平静，实际内涵丰富。D.“心有灵犀”表示人与人之间心灵相通。答案：A解析：A项“挥手自兹去”虽为告别，但并未直接表达分别的情景；B、C、D选项理解正确。(13)下列句子中，属于被动句的一种是A.得道者多助，失道者寡助。B.此皆良实，愿陛下亲之信之。C.食马者不知其能千里而食也。D.治世之能臣，乱世之奸雄。答案：C解析：C项“食马者”为施事者，结构为被动；其余均为一般陈述。(14)下列句子中，表达得体的一项是A.今天天气真好，我们一起去郊游吧！B.本人长得一米七五，是个标准的浪子。C.贵校的办学理念令人钦佩。D.希望我们能多多指教，不吝赐教。答案：C解析：C项使用“贵校”“钦佩”得体；A项无错，但略显随意；B项“浪子”有贬义；D项“指教”较为正式，不劝导。(15)下列诗句中，描写手法与其他三项不同的一项是A.曾经沧海难为水，除却巫山不是云B.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟C.大漠孤烟直，长河落日圆D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟答案：D解析：D项为白描手法，其余均为比喻、夸张等修辞手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山中》王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山光悦我心。(16)下列对这首诗的赏析不正确的一项是A.诗歌前两句抒发了游子对故乡的思念之情。B.诗歌后两句描写自然景色，渲染思乡氛围。C.“况属高风晚”中的“高风”指的是高爽的秋风。D.诗歌情感含蓄，语言清新自然。答案：C解析：C项“高风”应指高峻的山风，而非秋季的风。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——《诫子书》诸葛亮(17)下列对文中划线词的解释错误的一项是A.静：指安静、沉静B.淡泊：形容淡泊名利C.无以：没有……的凭借D.致远：达到远大目标答案：D解析：D项“致远”应为“达到远大目标”，解释正确；A、B、C项均正确。(18)从文意看，下列对“非学无以广才”理解正确的一项是A.不学习就不能广博学问。B.不学习不能拓展才能。C.学习不是拓展才能的必要条件。D.学习能拓展才能，所以是必须的。答案：B解析：B项正确，“非学无以广才”意为不学习就无法拓展才能。(19)文中“非学无以广才”的表现手法属于A.借代B.对偶C.排比D.比喻答案：C解析：C项正确，“非学无以广才”与后句“非志无以成学”构成排比结构。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个世界里，我们每个人都是孤独的旅人。孤独，并不是意味着被抛弃或被遗忘，而是一种内心深处的自我对话。它是我们思考、成长、创造的空间，是在喧嚣与浮躁中保持内心宁静的唯一方式。真正的孤独，是面对真实的自我，是与世界保持适度的距离，不是与人隔绝，而是与喧嚣隔绝。在这个瞬息万变的时代，我们要学会在孤独中沉淀，找到自己的节奏与方向。(20)文章主要谈论的是A.人们对孤独的理解存在偏差B.孤独是人生中不可或缺的一部分C.现代社会应彻底消除孤独D.孤独如何帮助人们缓解压力答案：B解析：B项正确，文章核心意思是强调孤独的重要性，而非消除或误解。(21)与“喧嚣与浮躁”相对应的词语是A.安静、沉稳B.平和、从容C.静谧、淡泊D.沉思、沉静答案：C解析：C项“静谧、淡泊”与“喧嚣与浮躁”形成鲜明对比。(22)下列对“沉淀”一词在文中的理解不正确的一项是A.沉淀可以理解为积累、内省B.沉淀是一种心理的沉淀过程C.沉淀表明孤独是一瞬即逝的情绪D.沉淀意味孤独带来的成长答案：C解析：C项错误，“沉淀”是形容在孤独中慢慢成长，而非短暂情绪。(23)文中体现的论证方式是A.举例论证B.道理论证C.对比论证D.因果论证答案：C解析：C项正确，文章通过对比孤独与喧嚣，突出孤独的价值。(24)下列句子属于比喻的一项是A.孤独是一种内心深处的自我对话。B.孤独是创造的空间。C.孤独是面对真实的自我。D.孤独是在喧嚣与浮躁中保持内心宁静的唯一方式。答案：A解析：A项“自我对话”比喻孤独的心理活动，其余选项为直接陈述。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中总有一些“微光”，它们虽小，却能温暖人心。也许是一句暖心的问候，也许是一个鼓励的眼神，也许是一次善意的帮助……这些微小的温暖，往往成为我们前行的动力。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：微光不灭，照亮远途生活中总有无数的“微光”，它们如细小的星辰，虽不耀眼，却能点燃心灵的希望之火。或许是清晨上学路上，陌生人递来的那杯温水；或许是考试失利时，老师轻声的安慰；又或许是寒冬雪夜，朋友悄悄为你留下的灯。这些微小的温暖，看似不起眼，却能在我们心中播下希望的种子，让我们在困境中保持前行的勇气。微光，是人心的温度，是情感的寄托。一位老人在补习班门口守着一杯热豆浆，为赶时间的学生提供方便，虽未言谢，却温暖了无数个匆忙的清晨。那些未曾说出口的感激，化作一次次微小的善意传递。微光的传递