6-1《大堰河-我的保姆》同步练习2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

6-1《大堰河——我的保姆》同步练习2025—2026学年统编版高二语文选择性必修下册课文导读《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，写于1933年1月14日（雪朝），作于上海看守所的狱中。艾青（1910—1996），原名蒋正涵，字养源，号海澄，浙江金华畈田蒋村人；因痛恨蒋介石而改姓“艾”，又取“十、二、月”合成“青”，遂以“艾青”为笔名首发表此诗，一举成名。本诗收入其第一本诗集《大堰河》（1935年出版），属统编版选择性必修下册第二单元“中国现当代作家作品研习”，人文主题“时代镜像”（课文文字依统编教材）。大堰河本名“大叶荷”，因与“大堰河”谐音被诗人误写；她是一个连自己名字都没有的童养媳，以出生村庄为名。艾青出生时难产，算命先生说他“克死父母”，被送到大堰河家寄养到五岁。这首诗带有自传性质，是“一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地善良而不幸的普通农妇的颂歌”。全诗以雪景起兴，追忆大堰河勤劳、善良、凄苦的一生，连用排比、反复与对比，将对乳母的怀念、感激与赞美，升华为对旧中国千千万万劳动妇女的崇敬，以及对这“不公道的世界”的诅咒。其叙事性抒情、深沉忧郁而温暖的格调，与同单元鲁迅《阿Q正传（节选）》的冷峻讽刺、沈从文《边城（节选）》的牧歌温婉，同列“时代镜像”而各擅胜场。下面通过积累、精读、探究与微写，走近大堰河、读懂这首诗（课文文字依统编教材）。素养目标1.语言建构与运用：读准字音、认清字形，积累“瓦菲、典押、火钵、团箕、忸怩、凌侮、枯死、叱骂、匾额、碾坊、荆棘、青苔”等词语，疏通诗意。2.思维发展与提升：梳理诗的抒情脉络（雪景起兴—回忆乳母—殡葬—升华），分析大堰河形象及其典型意义。3.审美鉴赏与创造：赏析排比、反复、对比等手法，品味“厚大的手掌”“含着笑”“紫色的灵魂”等意象的抒情张力。4.文化传承与理解：体会诗人对劳动妇女的赞美与对旧世界的诅咒，理解“时代镜像”中“颂”与“讽”互补的文学表达。命题双向细目表说明：必做合计100分；选做（第六大题）10分，不计入必做总分。题号知识点题型布鲁姆层级分值必/选一1字音（典押、瓦菲、火钵、荆棘、团箕、忸怩、凌侮、青苔、枯死、叱骂、匾额、碾坊）选择题识记3必做一2字形（瓦菲、典押、火钵、团箕、忸怩、凌侮、青苔、枯死、叱骂、匾额、碾坊）选择题识记3必做一3词语理解与运用（忸怩不安、含着笑、排山倒海、赫赫有名）选择题理解3必做一4文学常识（艾青、1933、诗集《大堰河》、单元定位、笔名）选择题识记3必做一5内容理解（童养媳、含着笑、殡葬、紫色灵魂、情感）选择题理解3必做一6课文原句（词句）填空填空题识记8必做一7文学常识与作品常识填空（艾青、1933、笔名、诗集、时代镜像、边城）填空题识记6必做一8词语（瓦菲、典押、火钵、忸怩、凌侮、团箕）释义简答题理解6必做二9语段（一）内容理解选择题理解3必做二10语段（一）排比、反复手法赏析选择题分析3必做二11语段（一）写法赏析（白描、细节、抒情）选择题分析4必做二12语段（一）词句理解（含着笑、厚大的手掌）选择题分析3必做二13语段（一）主旨结构理解选择题分析4必做二14语段（一）大堰河形象分析简答题分析6必做三15语段（二）内容理解选择题理解3必做三16语段（二）数量词作用理解选择题分析3必做三17语段（二）词句理解（同着、不公道的世界）选择题分析4必做三18语段（二）数量词与对比抒情简答题分析4必做三19“这不公道的世界的咒语”内涵简答题理解3必做三20体裁与风格判断选择题应用3必做四21病句辨析选择题应用3必做四22仿写句式（当……，以……写……）简答题应用4必做四23主题概括与表达简答题应用4必做五24大堰河形象意义与对旧世界诅咒探究简答题评价6必做五25叙事性抒情与《阿Q正传》对照探究简答题评价5必做六26微写作（母爱／保姆／紫色灵魂）写作题综合10选做合计100必做选做（第六大题）10选做一、基础积累1.下列加点字的注音，完全正确的一组是（3分）A.典押（diǎnyā）瓦菲（wǎfēi）火钵（huǒbō）B.荆棘（jīngjí）团箕（tuánqí）忸怩（niǔní）C.凌侮（língwǔ）青苔（qīngtāi）枯死（kūsǐ）D.叱骂（cìmà）匾额（biǎné）碾坊（niǎnfāng）2.下列词语中，有错别字的一项是（3分）A.瓦菲典押火钵B.团箕忸怩凌侮C.青苔枯死叱骂D.匾额碾坊典压3.下列各句中加点词语的使用，有误的一项是（3分）A.回到生身父母家，诗人忸怩不安，因不习惯地主家庭的排场而满心拘谨。B.大堰河“含着笑”洗衣、切萝卜、晒麦，显其纯朴宽厚、易于满足。C.这首诗以排山倒海的排比与反复，把对乳母的深情写得淋漓尽致。D.大堰河连名字都没有，以出生村庄为名，卑微到连自己的名字也赫赫有名。4.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分）A.作者艾青（1910—1996），原名蒋正涵，字养源，号海澄，浙江金华畈田蒋村人，现代诗人。B.《大堰河——我的保姆》写于1933年1月14日（雪朝），作于上海看守所狱中，是艾青的成名作，首次以“艾青”为笔名发表。C.本诗收入艾青第一本诗集《大堰河》（1935年出版）；属选择性必修下册第二单元“中国现当代作家作品研习”，人文主题“时代镜像”，为第6课（6-1）。D.艾青与郭沫若、茅盾并称“鲁郭茅”，且《大堰河》是一部长篇讽刺小说。5.下列对课文内容的理解，有误的一项是（3分）A.大堰河是童养媳，连自己的名字都没有，以生她的村庄“大堰河”为名；她是贫苦的农村妇女，深爱着乳儿。B.诗中以“她含着笑”的排比，写大堰河洗衣、切萝卜、晒麦等劳作，表现其纯朴宽厚、易于满足。C.大堰河死后，诗人被生身父母接回地主家，从此锦衣玉食、荣华富贵，对乳母再无半点思念。D.结尾“呈给你黄土下紫色的灵魂”等句，将大堰河升华为千千万万劳动妇女的化身，感情得到升华。6.根据课文原句填空。（8分，每空1分）（1）大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的________，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲……（2）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，________我。（3）她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的________。（4）大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的________。（5）大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的________，同着数不尽的奴隶的凄苦……（6）同着四块钱的________和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地……（7）呈给你黄土下________的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手……（8）我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我________你爱你！7.文学常识与作品常识填空。（6分，每空1分）（1）本篇作者________，原名蒋正涵，字养源，号海澄，浙江金华人。（2）本诗写于________年1月14日（雪朝），作于上海看守所狱中。（3）诗人首次以“________”为笔名发表此诗，一举成名。（4）本诗收入艾青第一本诗集《________》（1935年出版）。（5）本诗属选择性必修下册第二单元“中国现当代作家作品研习”，人文主题“________”。（6）同单元课文还有鲁迅《阿Q正传（节选）》、沈从文《________》、《茶馆》（老舍）等。8.解释下列加点词语在文中的意思。（6分，每处1分）（1）瓦菲：________（2）典押：________（3）火钵：________（4）忸怩：________（5）凌侮：________（6）团箕：________二、课内语段阅读（一）【语段】她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。9.下列对语段（一）内容的理解，正确的一项是（3分）A.连用“她含着笑”写大堰河洗衣、切萝卜、晒麦等劳作，表现其纯朴宽厚、乐观与易于满足。B.写大堰河懒惰刁钻、游手好闲，靠别人养活，毫无劳动美德。C.写凭吊古迹、追述战功的咏史之作，气势雄浑而无抒情。D.写春日游赏、鸟语花香的闲适生活，意境优美。10.对语段（一）中“她含着笑，洗着我们的衣服……她含着笑，背了团箕到广场上去”写法的赏析，最恰当的一项是（3分）A.连用六个“她含着笑”领起劳动细节，排比增强语势、反复深化情感，于白描中见大堰河的坚韧与宽厚。B.纯用直白议论，说明营养与卫生习惯。C.写真实可见的生理疾病与就医治疗过程。D.以夸张奇想为主，极少白描。11.对语段（一）写法特色的赏析，有误的一项是（4分）A.以素净白描写大堰河的劳动，于平淡中见深情。B.多用排比、反复，“她含着笑”一唱三叹，增强抒情张力。C.选取洗衣、切萝卜、晒麦等日常细节，以小见大，真实动人。D.全篇纯用直白议论、毫无描写抒情，是平实的说理文字。12.对语段（一）中词句的理解，有误的一项是（3分）A.“她含着笑”写大堰河在沉重劳作中仍乐观从容，显其纯朴宽厚。B.“厚大的手掌”写她以温暖厚实的手抱“我”、抚摸“我”，见出慈爱。C.大堰河“含着笑”是因为她麻木愚昧、不知生活之苦，作者意在讽刺。D.“背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦”写其勤劳持家。13.对语段（一）主旨与结构的理解，有误的一项是（4分）A.起笔以“她含着笑”领起，定下赞颂大堰河劳动的基调。B.分写洗衣、切萝卜、晒麦等细节，层层展现其勤劳与宽厚。C.本段重在讽刺大堰河的愚昧可笑，与“赞美劳动妇女”主题无关。D.由细节到小结（“她就用抱过我的两臂，劳动了”），于平淡白描中藏着对乳母的深情。14.语段（一）塑造了大堰河怎样的形象？请结合“含着笑”“厚大的手掌”“团箕”“抱过我的两臂”等词句简要分析。（6分）答：______________________________________________三、课内语段阅读（二）【语段】大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。15.下列对语段（二）内容的理解，正确的一项是（3分）A.写大堰河殡葬菲薄（四块钱棺材、几束稻草、几尺土地、一手把纸钱灰），并与生前死后、儿女境遇形成对照，寄寓对不公道的世界的诅咒。B.写大堰河家境殷实、安葬风光，子孙满堂、福寿双全。C.写凭吊古迹、追述战功的咏史之作，气势雄浑。D.写春日游赏、鸟语花香的闲适生活，意境优美。16.对语段（二）中“同着四十几年的人世生活的凌侮……同着一手把的纸钱的灰”中数量词作用的理解，有误的一项是（3分）A.“四十几年”“数不尽”极言大堰河一生凄苦之沉重，是对她悲苦一生的概括。B.“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”写安葬之菲薄，正是其悲惨人生的写照。C.大量数量词是为了歌颂大堰河家境殷实、安葬风光，突出其晚年幸福。D.两组数量词对比鲜明，蕴含诗人对不公平社会的愤慨与对乳母的深沉悼念。17.对语段（二）中词句的理解，有误的一项是（4分）A.“同着……”的排比，将大堰河生前的凌侮与死后的凄清层层叠加，悲情愈浓。B.“她的醉酒的丈夫已死去……在师傅和地主的叱骂声里过着日子”写其家人命运，与她的悲苦互为映衬。C.“大堰河，含泪的去了”收束殡葬，哀婉沉痛，饱含诗人歉疚与悼念。D.“这不公道的世界”是诗人所感激、讴歌的旧社会，与全诗赞美之情一致。18.语段（二）是怎样运用数量词与对比来抒发感情的？请结合“四十几年”“四块钱”“几尺长方”“一手把”以及家人境遇的对照，简要分析。（4分）答：______________________________________________19.“而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语”一句如何理解？请结合全诗“赞美乳母”与“诅咒旧世界”的双重情感，简要说明。（3分）答：______________________________________________四、语言运用20.下列对《大堰河——我的保姆》体裁与风格的判断，最恰当的一项是（3分）A.是一首带有自传性质的现代抒情诗，以叙事性抒情写对乳母的怀念，善用排比、反复与对比。B.是一部长篇武侠小说，以江湖恩怨、武功打斗为主线。C.是一篇山水游记散文，以写景抒情为主。D.是一部当代都市言情小说，以缠绵爱恋为卖点。21.下列句子中没有语病的一项是（3分）A.通过阅读《大堰河——我的保姆》，使我懂得了劳动妇女的善良。B.《大堰河——我的保姆》以真挚深沉的抒情，写尽对乳母的怀念与对旧世界的诅咒。C.能否读懂大堰河的纯朴，是理解这首诗主题的关键。D.这首诗大约写于1933年左右，距今已逾九十年。22.仿照下面句子的句式，另写一组句子，表现大堰河“纯朴宽厚”的某一侧面。（4分）原句：当大堰河含着笑切着冰屑的萝卜，以“笑”写劳作的坚韧，状母亲之宽厚。（“当……，以……写……”的句式）答：______________________________________________23.用一句话概括本篇的主旨思想（不超过40字）。（4分）答：______________________________________________五、拓展探究24.这首诗是“一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地善良而不幸的普通农妇的颂歌”。大堰河这一形象有何典型意义？诗人怎样将对乳母的怀念，升华为对旧中国劳动妇女的赞美与对“不公道的世界”的诅咒？结合课文，谈谈你的认识。（6分）答：______________________________________________25.《大堰河——我的保姆》以叙事性抒情、排比反复与深沉忧郁而温暖的格调，写对乳母的颂歌；而同单元鲁迅《阿Q正传（节选）》则以幽默夸张、漫画式白描与反讽写“精神胜利法”，格调冷峻犀利、笑中带泪。结合课文，说说本诗在抒情方式与手法上有什么特点？与《阿Q正传》相比，二者在格调与意图上有何差异？谈谈你的理解。（5分）答：______________________________________________六、微写作（选做）26.请以“母爱／保姆／紫色灵魂”为话题，写一段200字左右的感悟，可结合《大堰河——我的保姆》与艾青，也可联系现实，要求有自己真实的思考。（10分，选做）答：______________________________________________参考答案1.A（B项“团箕”的“箕”应读jī而非qí；C项“青苔”的“苔”应读tái而非tāi；D项“叱骂”的“叱”应读chì而非cì。A项典押、瓦菲、火钵注音全部正确。）2.D（A项瓦菲、典押、火钵，B项团箕、忸怩、凌侮，C项青苔、枯死、叱骂，均无错别字；D项“典压”的“压”应作“押”（典押：典当、抵押），“典压”为错别字。）3.D（“赫赫有名”形容名声很大、显赫；大堰河连自己的名字都没有，以出生村庄为名，是“卑微到连名字也没有”，与“赫赫有名”语义恰好相反，属语境误用；A、B、C使用正确。）4.D（现代文学通常并称“鲁郭茅”即鲁迅、郭沫若、茅盾，艾青并不在其中；且《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的现代抒情诗，并非“长篇讽刺小说”。A、B、C表述正确。）5.C（诗中大堰河死后，诗人写“呈给你黄土下紫色的灵魂”“我敬你爱你”，满腔怀念与赞美，且大堰河一生凄苦、诗人身陷牢狱，根本无从“锦衣玉食、荣华富贵、再无思念”；A、B、D理解正确。）6.（1）坟墓（2）抚摸（3）萝卜（4）糖（5）凌侮（6）棺材（7）紫色（8）敬7.（1）艾青（2）1933（3）艾青（4）大堰河（5）时代镜像（6）边城（节选）8.（1）瓦菲：屋檐瓦缝里长的草（菲：草名）；文中写大堰河故居“檐头的枯死的瓦菲”，烘托荒凉。（2）典押：典当、抵押（把财物质押出去换钱）；文中写“被典押了的一丈平方的园地”。（3）火钵：火盆、火炉（钵：陶制的用具）；文中写安了火钵的炕凳。（4）忸怩：不好意思、害羞拘谨的样子；文中写回到父母家“我做了生我的父母家里的新客了”的忸怩不安。（5）凌侮：欺凌、侮辱（凌：侵犯；侮：欺侮）；文中写大堰河一生遭受“四十几年的人世生活的凌侮”。（6）团箕：圆形的竹筐、簸箕（多用以簸粮食）；文中写大堰河“背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦”。9.A（B“懒惰刁钻”、C“咏史无抒情”、D“闲适优美”均曲解；语段写大堰河“含着笑”劳作，纯朴宽厚。A符合语段。）10.A（六个“她含着笑”领起劳动细节，排比增语势、反复深情感，于白描见坚韧宽厚；B直白议论、C生理医疗、D夸张奇想均错。A最恰切。）11.D（语段极尽素净白描、排比反复与细节chosen之妙，并非“纯用直白议论、毫无描写抒情”；A、B、C赏析恰当。）12.C（“含着笑”是大堰河在沉重劳作中仍乐观从容、纯朴宽厚的表现，绝非“麻木愚昧、作者意在讽刺”；A、B、D理解正确。）13.C（本段于平淡白描中礼赞大堰河的勤劳与深情，正是“赞美劳动妇女”的写法，并非“讽刺其愚昧、与主题无关”；A、B、D理解正确。）14.形象：大堰河是一个纯朴宽厚、勤劳坚韧、乐观善良、深爱乳儿的贫苦农妇。分析：①“她含着笑”六度反复，写她洗衣、切萝卜、掏麦糟、扇炉火、晒麦等劳作仍“含着笑”，见其在沉重生活下的乐观、纯朴与宽厚，易于满足；②“厚大的手掌”写她以温暖厚实的手抱“我”、抚摸“我”，见出对乳儿无微不至的慈爱；③“团箕”“背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦”等日常细节，以小见大，写其勤劳持家；④小结“她就用抱过我的两臂，劳动了”，将抱“我”的慈爱与劳作的两臂叠合，深情点明她“为生活”而耗尽自己——一个平凡而伟大的母亲形象跃然纸上。15.A（B“殷实风光”、C“咏史无抒情”、D“闲适优美”均曲解；语段写殡葬菲薄并与生前死后对照，寄寓对旧世界的诅咒。A符合语段。）16.C（大量数量词恰恰是反衬大堰河一生凄苦、安葬菲薄，饱含诗人的愤慨与悼念，绝非“歌颂家境殷实、安葬风光、晚年幸福”；A、B、D理解正确。）17.D（“这不公道的世界”是诗人要“诅咒”的对象（给予“咒语”），与全诗对乳母的赞美、对旧世界的批判一致，绝非“所感激、讴歌”；A、B、C理解正确。）18.①数量词极言悲苦与菲薄：“四十几年”“数不尽”概括大堰河一生所受的人世凌侮与奴隶凄苦，沉重如山；“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”则以微小到近乎寒伧的数量，写其安葬之菲薄——一生劳苦与一抔黄土形成刺心对照。②对比抒情：生前“抱着我、劳动着”的温暖与死后“几尺长方土地、一手把纸钱灰”的凄凉对照；又与大儿做土匪、次子死炮火、余子在“叱骂声里”苟活的家庭命运互为映衬。数量词的叠加与多重对比，将个人悼念升华为对不公平社会的愤慨与诅咒，哀婉而有力。19.①表面写诗人身陷牢狱、以笔为刃，实则点明全诗情感的双重指向：对大堰河是“敬你、爱你”的颂歌，对逼死千万劳动妇女的旧社会则是“咒语”般的控诉；②“这不公道的世界”指造成大堰河一生凌侮与凄惨死亡的旧制度，诗人由私人的感恩升华为公共的批判；③一句收束，使怀念不止于感伤，而具社会批判的力度，彰显“时代镜像”中“颂”与“讽”统一的精神（能结合“赞美”与“诅咒”谈认识即可）。20.A（本篇为艾青1933年写于狱中的现代抒情诗，带有自传性质，以叙事性抒情与排比反复写对乳母的深情；B武侠、C游记散文、D都市言情均不符。A最恰当。）21.B（A项“通过……使”缺主语，删其一；C项两面对一面，“能否”与“是……关键”不