9 大熊猫（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动

9大熊猫（教学设计）苏教版一年级下册综合实践活动学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：大熊猫

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对生物多样性保护的意识，认识到大熊猫作为国家珍稀动物的重要性。

2.提升学生的观察力和探究能力，通过观察大熊猫的生活习性，学习科学观察的方法。

3.增强学生的动手实践能力，通过制作大熊猫的手工制作，体验艺术创作的乐趣。

4.培养学生的语言表达能力，通过小组讨论和分享，提高学生运用语言描述生物特征的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在入学前可能已经通过电视、动画片或家庭交流了解到一些动物的基本知识，但关于大熊猫的具体信息可能有限。他们对动物的外形、生活习惯有一定的认知，但对于物种保护、生态平衡等概念的理解还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新奇事物充满好奇心，对动物尤其感兴趣。他们的学习能力体现在对新知识的接受上，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的兴趣。学习风格上，学生们偏好直观、形象的学习方式，如实物观察、手工制作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们可能在理解大熊猫的生态价值和生活习性时遇到困难。此外，学生的动手能力和细致操作能力可能不足，制作手工大熊猫时可能会遇到细节处理上的挑战。教师需要提供足够的指导和支持，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《苏教版一年级下册》综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、生活习性的视频、相关的生态保护图表等。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示大熊猫的图片或视频，提问学生：“你们知道这是什么动物吗？为什么它叫大熊猫？”通过学生的回答，引入大熊猫这一主题。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的动物知识，如猫、狗等，以及它们的特点和生活习性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解大熊猫的基本信息，包括外形特征、生活习性、栖息地等。

-举例说明：通过展示大熊猫在自然界中的生活片段，让学生了解它们的生活环境和行为特点。

-互动探究：教师提出问题，如“大熊猫为什么要吃竹子？”引导学生思考和讨论，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发大熊猫手工制作材料，指导学生制作大熊猫模型，加深对大熊猫特征的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师展示大熊猫保护的相关图片和视频，引导学生了解大熊猫面临的生存危机。

-学生讨论：分组讨论大熊猫保护的意义，以及我们能为保护大熊猫做些什么。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的基本信息和保护意义。

-学生分享：鼓励学生分享自己制作大熊猫模型的心得体会。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生收集大熊猫的资料，了解大熊猫的其他生活习性，下节课进行分享。

-作业要求：要求学生以小组为单位，共同完成作业，培养学生的团队合作能力。

7.教学评价（约5分钟）

-教师评价：根据学生在课堂上的表现，对学生的参与度、动手能力、表达能力等方面进行评价。

-学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价，提高学生的自我认知能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-大熊猫的生态习性：介绍大熊猫的栖息地、食物来源、繁殖习性等，帮助学生更全面地了解这一物种。

-大熊猫的保护现状：提供关于大熊猫保护项目、保护区的信息，以及国际保护组织的相关工作。

-大熊猫的进化历程：探讨大熊猫的进化历史，了解其在生物多样性保护中的地位。

-大熊猫的趣味知识：分享一些有趣的大熊猫故事，如大熊猫的趣味行为、大熊猫与人类的故事等。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读《大熊猫的故事》、《熊猫日记》等书籍，通过阅读了解大熊猫的更多细节。

-观看纪录片：组织学生观看《大熊猫：中国的国宝》、《大熊猫的家园》等纪录片，直观感受大熊猫的生活环境。

-参观动物园：鼓励学生参观当地的动物园，实地观察大熊猫，加深对大熊猫的认识。

-科普讲座：邀请野生动物保护专家或学者进行科普讲座，让学生了解大熊猫保护工作的最新动态。

-手工制作：引导学生利用废旧材料制作大熊猫模型，培养他们的环保意识和动手能力。

-小组研究：组织学生以小组形式进行研究，探究大熊猫的饮食习性、繁殖特点等，提高他们的研究能力和团队合作精神。

-角色扮演：让学生扮演大熊猫，模拟大熊猫的行为，体验大熊猫的生活，增强学生的同理心。

-环保行动：鼓励学生参与环保行动，如植树造林、垃圾分类等，以实际行动支持大熊猫保护工作。

-家庭作业：布置与大熊猫相关的家庭作业，如绘制大熊猫的生活环境、撰写大熊猫保护倡议书等，将课堂学习延伸到家庭生活中。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问学生关于大熊猫的知识点，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、小组讨论中的表现以及动手操作时的细致程度。

-测试：在课程结束时，进行简短的小测验，包括选择题、填空题等，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的手工制作作业进行仔细批改，关注作品的质量、创意和完成度。

-点评：在批改作业的同时，给予学生个性化的点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-反馈：通过课堂讲解或个别辅导的方式，及时反馈学生的作业情况，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励：在评价过程中，鼓励学生保持积极的学习态度，对于表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在讲解大熊猫的生活习性时，可以尝试让学生扮演大熊猫，模拟它们的生活场景，让学生更直观地感受大熊猫的生活状态。

2.多媒体辅助：利用视频、图片等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和手工制作活动中参与度不高，可能是因为对大熊猫的了解不够深入，或者对活动形式不感兴趣。

2.教学节奏把握不当：有时在讲解知识点时，可能会因为过于详细而影响教学进度，导致部分学生感到枯燥。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂活动：针对学生参与度不高的问题，可以设计更多互动性强的课堂活动，如