6 扇面画（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册

6扇面画（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容人教版（2012）美术六年级下册《扇面画》章节，包括扇面画的起源、种类、制作方法以及绘画技巧等内容。本节课旨在让学生了解扇面画的历史和文化内涵，掌握扇面画的制作方法和绘画技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。核心素养目标分析本节课培养学生审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过扇面画的学习，学生能够感知传统艺术的美感，提升审美能力；通过动手实践，锻炼艺术表现和创意能力；同时，了解扇面画的历史和文化背景，增强文化自信和传承意识。学情分析六年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，对绘画有一定的兴趣和认识。在知识方面，他们已经学习了多种绘画技巧和美术理论，对线条、色彩、构图等有基本的理解。然而，由于扇面画是一种较为特殊的表现形式，学生在制作和绘画过程中可能会遇到一些挑战。

在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和创造力需要进一步提升。扇面画要求学生具备细致的观察力和精确的动手操作能力，这对于部分学生来说可能是一个挑战。此外，扇面画的创作需要学生发挥创意，将传统元素与现代审美相结合，这对学生的创造力提出了较高要求。

在素质方面，六年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，对美的追求更加个性化。他们对于传统文化的兴趣和认知程度不一，部分学生可能对扇面画的历史和文化内涵了解不多，这需要在教学中加以引导。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这可能会影响课程的顺利进行。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过互动教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

总体来看，六年级学生在学习扇面画时，既有一定的美术基础，又面临着新的挑战。教师需要根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，引导学生在实践中提升审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《美术》六年级下册教材，包含扇面画的相关章节。

2.辅助材料：准备扇面画的历史图片、不同风格扇面画作品的图片、制作扇面的教学视频等。

3.实验器材：准备扇面画所需的空白扇面、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，布置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行创作和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅精美的扇面画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？它有什么特别之处？”通过这种方式激发学生对扇面画的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，为学习扇面画打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解扇面画的起源、种类、制作方法以及绘画技巧。重点介绍扇面画的制作步骤，包括选材、绘制、装饰等。

-举例说明：教师展示不同风格和题材的扇面画作品，如花鸟画、山水画、人物画等，帮助学生理解扇面画的多样性和艺术魅力。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享对扇面画的看法和感受，并鼓励学生提出问题。教师针对学生提出的问题进行解答，加深学生对知识的理解。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组进行扇面画的创作。教师巡回指导，关注学生的创作过程，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在创作过程中遇到的问题，提供针对性的指导和帮助。如：如何选择合适的扇面材料、如何运用绘画技巧等。

-作品展示：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。学生互相欣赏、评价作品，教师对学生的创作进行点评和总结。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调扇面画的艺术价值和制作技巧。

-拓展：教师引导学生思考如何将扇面画应用于日常生活，如制作个性化扇子、装饰家居等。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，创作一幅扇面画作品。作业要求：主题自选，形式不限，鼓励创新。

6.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供借鉴。知识点梳理1.扇面画的起源与发展

-扇面画的起源：扇面画起源于古代，最初是作为扇子的一部分，用于遮阳和扇风。

-发展历程：扇面画经历了从实用到艺术的发展过程，逐渐形成了独特的艺术风格。

2.扇面画的种类

-传统扇面画：包括折扇、团扇、蒲扇等，各有其特点和制作工艺。

-现代扇面画：在传统基础上，结合现代审美和材料，创造出新的扇面画形式。

3.扇面画的制作方法

-选材：根据扇面画风格和用途选择合适的扇面材料，如竹扇、纸扇等。

-制作步骤：包括扇面的准备、绘制草图、上色、装饰等环节。

-技巧：掌握线条、色彩、构图等基本绘画技巧，以及扇面特有的绘制方法。

4.扇面画的绘画技巧

-线条运用：灵活运用线条的粗细、曲直、虚实等，表现物体的形态和质感。

-色彩搭配：根据画面主题和风格，合理搭配色彩，营造氛围。

-构图布局：合理布局画面，使画面主次分明，富有层次感。

5.扇面画的文化内涵

-主题内容：扇面画的主题丰富多样，包括花鸟、山水、人物等，蕴含着丰富的文化内涵。

-艺术风格：扇面画具有独特的艺术风格，体现了中国传统绘画的审美特点。

6.扇面画的欣赏与评价

-欣赏角度：从线条、色彩、构图、主题等方面欣赏扇面画的艺术魅力。

-评价标准：根据扇面画的艺术性、创新性、文化内涵等方面进行评价。

7.扇面画的应用

-日常生活：扇面画可以用于装饰家居、礼品赠送等。

-艺术创作：扇面画可以作为艺术创作的载体，表现艺术家独特的艺术风格。

8.扇面画的学习与传承

-学习方法：通过观摩实物、欣赏作品、实践操作等方式学习扇面画。

-传承意义：扇面画作为中国传统艺术的重要组成部分，具有传承和发扬的重要意义。课后作业1.实践作业：请选择一种扇面画的题材，如花鸟、山水或人物，尝试创作一幅扇面画。在创作过程中，注意运用所学的线条、色彩和构图技巧，并尝试加入自己的创意。

2.研究作业：收集并整理关于扇面画的历史资料，包括不同朝代的扇面画风格、代表作品和著名画家。撰写一份简短的报告，分享你的研究成果。

3.比较作业：挑选两幅不同风格的扇面画作品，进行对比分析。分析两幅作品在题材、表现手法、色彩运用等方面的异同，并阐述你的观点。

4.创意作业：设计一个扇面画主题展览，包括展览名称、主题介绍、展品选择和布局设计。可以结合个人兴趣，设计一个具有创意的展览方案。

5.应用作业：思考扇面画在现代社会中的应用，如如何将扇面画元素融入现代家居装饰、服装设计等领域。撰写一篇短文，提出你的想法和建议。

答案示例：

1.实践作业：学生创作了一幅以花鸟为主题的扇面画，画面中描绘了一只优雅的仙鹤和几朵盛开的牡丹，线条流畅，色彩鲜明，构图和谐。

2.研究作业：学生收集了关于宋代扇面画的历史资料，包括马远的山水扇面画和林通的梅竹扇面画，撰写了关于宋代扇面画风格特点的报告。

3.比较作业：学生对比了张大千的泼彩山水扇面画和齐白石的写意花鸟扇面画，指出张大千的作品色彩丰富，构图大胆，而齐白石的作品线条简洁，意境深远。

4.创意作业：学生设计的扇面画主题展览名为“扇舞千年”，主题介绍中提到扇面画作为中国传统艺术的瑰宝，展览将展示从古至今的扇面画作品，布局设计上采用时间轴和风格分类的方式。

5.应用作业：学生提出将扇面画元素应用于服装设计中，建议将扇面画的图案和色彩融入现代服装，以展现中国传统文化的魅力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和合作精神。学生是否能积极参与讨论，是否能够认真听讲并完成课堂任务。评价学生的课堂表现，包括对扇面画知识的掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出建设性的意见，是否能够有效地与他人沟通和协作。通过小组讨论成果的展示，评价学生对扇面画历史、风格和制作工艺的理解程度。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，考察学生对扇面画基本知识的掌握情况，如扇面画的起源、种类、制作方法等。测试结果可以反映学生对知识的理解和记忆情况。

4.学生作品评价：对学生的扇面画作品进行评价，包括作品的创意、技巧运用、色彩搭配和整体效果。