苏教版四年级上册《9泉城》练习

《泉城》课后巩固与能力提升练习一、字词积累与运用（一）看拼音，写词语，并为带点字选择正确的读音（对的打“√”）1.jǐnán()是一座以泉水闻名的城市，素有“泉城”之美誉。2.趵突泉的泉水从地下往上涌（yǒng/tǒng），好像三堆白雪。3.珍珠泉的泉水在阳光下闪着晶莹（jīngyíng/jīngyín）的光芒。4.黑虎泉的泉水从三个老虎头里喷（pēn/pèn）吐出来，水声喧腾。5.五龙潭周围还有月牙泉、古温泉等，组成了一个泉的家族（zú/zhú）。（二）比一比，再组词涌（）珠（）喷（）汇（）勇（）株（）愤（）江（）（三）写出下列词语的近义词或反义词近义词：闻名——（）晶莹——（）大约——（）反义词：活泼——（）清澈——（）喧闹——（）（四）选词填空（只填序号）A.涌B.冒C.喷吐D.汇注1.趵突泉的水是从地下（）出来的。2.珍珠泉的水泡像一串串珍珠（）上来。3.黑虎泉的泉水从老虎头里（）而出。4.泉水（）在一起，形成了宽阔的河流。二、课文理解与梳理（一）根据课文内容填空1.济南的泉水（），所以人们称济南为“（）”。2.课文重点介绍了济南的四大名泉：（）、（）、（）和（）。3.趵突泉位于（），它的特点是（）。4.珍珠泉的泉水从（），在水面形成（）。5.黑虎泉的源头在（），泉水从（）。（二）简答题1.为什么说济南是“泉城”？2.作者是如何描写趵突泉“大、清、美”的特点的？请用课文中的语句回答。3.珍珠泉的“珍珠”是怎样形成的？4.读了课文，你觉得济南的泉水有什么共同的特点？三、语言品味与鉴赏（一）品读句子，回答问题1.“泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻腾。”*这句话运用了什么修辞手法？（）*这样写有什么好处？2.“在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”*这句话中的“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”写出了珍珠泉水泡的什么特点？*你能模仿这种形式，用“忽…忽…”说几个词语吗？（二）体会加点词语的妙处1.泉水从地下往上涌，好像三堆白雪。2.水泡多、美，在水面摇晃。3.水声喧腾，昼夜不息。四、拓展与运用（一）小练笔济南的泉水各有特色，选择你最喜欢的一处泉水，用几句话描述一下它的样子和给你的感受。（二）资料搜集与分享课后搜集更多关于济南泉水的图片或故事，和同学们分享你眼中的“泉城”。---参考答案及提示（部分）一、字词积累与运用（一）1.济南2.yǒng3.jīngyíng4.pēn5.zú（二）（供参考）涌现勇敢；珍珠植株；喷水愤怒；汇集江水（三）近义词：著名剔透大概；反义词：呆板浑浊安静（四）1.A2.B3.C4.D二、课文理解与梳理（一）1.很多泉城2.趵突泉珍珠泉黑虎泉五龙潭3.趵突泉公园内大、清、美4.地下往上涌一串串珍珠似的水泡5.悬崖下的洞穴中三个石雕老虎头里喷吐出来（二）1.因为济南的泉水很多，所以被称为“泉城”。2.（围绕“大”——占了大半院子；“清”——水很清，游鱼水藻都看得清清楚楚；“美”——像三堆白雪）3.泉水从地下往上涌，冒出水面的水泡像一串串珍珠。4.（围绕“多、清、美、有活力”等方面回答）三、语言品味与鉴赏（一）1.比喻，生动形象地写出了趵突泉泉水向上涌的动态和形态。2.写出了水泡变化多端、灵动活泼的特点。（忽明忽暗、忽远忽近等）（二）提示：这些词语准确生动地描绘了泉水的动态和情态，让读者如临其境。四、拓展与运用（一）提示：抓住泉水的特点，用上恰当的比喻、拟人等修辞手法，表达自己的真情实感。（二）提示：可以通过书籍、网络等途径搜集，注意信息的准确性。---使用建议：1.本练习旨在帮助学生巩固课内所学，加深对课文的理解和语言的积累。2.教师可根据学生实际情况