内能课件2026-2027学年人教版物理九年级全册

人教版物理九年级全册13.3

内能Contents目录02新知相授新课导入0103课堂小结04课堂练习教学目标知道改变物体内能的方法；知道热量的概念及单位。（重难点）02了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。0103学会区分温度、热量、内能。（难点）新课导入

思考：人们这样做有什么道理呢？新课导入

思考：装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？还有我们煮水的时候，当水沸腾的时候，壶盖会跳出来，这是为什么呢？新知相授运动着的篮球具有动能我在不停地运动,也有动能哦！运动着的分子呢?一、内能的概念

1.分子具有动能和势能新知相授宏观物体：由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有分子势能。新知相授内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。内能=分子动能+分子势能单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能2.物体的内能新知相授新知相授炽热的铁水有内能，那冰冷的冰山有没有内能一切物体不论温度高低都具有内能。

因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，并且具有分子势能，所以一切物体都具有内能。（无论温度高低)新知相授分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大温度越高

组成这个物体的所有分子的动能总和增加亮谁的内能大?同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。影响内能大小的因素除温度外，还有物质种类、质量、状态、体积等。新知相授温度分子动能分子无规则运动的剧烈程度体积和状态分子间的距离分子间的作用力分子势能质量分子个数物质的种类分子的质量二、内能的影响因素

【例1】静止在地上的球没有动能，但_____________分子动能。若以地面为零势点，地面上的球____________势能，但________________分子势能；任何物体都______________内能。具有不具有具有具有新知相授三、热量和热传递

发生热传递时，高温物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度升高，当两个物体温度相同时，热传递停止.

热传递的条件：两物体或者同一物体不同部分之间有温差在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳（J）。1.热传递高温物体低温物体传递热量内能减少内能增加新知相授对着手哈热气把手放在火炉旁烤火用热水袋来焐手在寒冷的冬天，我们有什么办法可以让自己变暖起来？热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体（无能量类型的变化）。新知相授2.热量的概念定义：物体在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多。不能说：一个物体含有或具有多少热量

只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量新知相授注意：1.热量是过程量，只存在于热传递的过程中，只能说吸收或放出热量，不能说具有或含有多少热量。内能是状态量，可以说物体具有多少内能。2.物体吸收热量，内能一定增加，温度不一定升高（如液体的沸腾、晶体的熔化）3.物体放出热量，内能一定减少，温度不一定降低（如液体凝固成晶体）【例2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.物体吸收了热量,温度一定升高B.温度高的物体含有热量多C.温度相同的物体,内能不一定相同D.物体内能增加，一定是从外界吸收了热量C【例3】物理学中“热”的含义很多,有温度、热量、内能等,那么“加热”“熔化吸热”等中的“热”是指________________;“热水”“天气很热”等中的“热”是指________________;“太阳能集热箱”“摩擦生热”等中的“热”是指________________。热量温度内能通关秘籍：1.物体内能改变：可能是发生了热传递，也可能是有做功。2.物体吸收或放出热量后，温度不一定改变，如晶体熔化或凝固、水沸腾等过程。新知相授四、利用做功的方式改变内能

搓手时手变热了滑下摩擦时身体变热了钻木取火这是为什么呢？新知相授演示实验1新知相授外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高外界对气体做功气体的内能增加，温度升高达到硝化棉的燃点硝化棉燃烧新知相授演示实验2新知相授瓶内气体膨胀对外做功气体内能减小，温度降低瓶外水蒸气进入瓶内遇冷液化瓶内出现白雾物体对外做功，物体的内能减小，温度降低新知相授实验观察2实验观察1结论：

对物体做功，内能增加，温度升高。

物体对外做功，内能减少，温度降低。新知相授做功有两种方式：压缩体积；摩擦

做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。【例4】神舟十二号返回舱进入大气层，与大气层摩擦产生高温形成火球进入黑障区（如图）。下列改变内能的方式，与“火球”的形成不相同的是（）A.敷冰降温B.钻木取火C.搓手取暖D.擦燃火柴A课堂小结热传递（热量：传递内能的多少）做功改变方法1.外界对物体做功，内能增加。2.物体对外界做功，内能减小。研究方法“类比法”和“转换法”。定义物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。1.任何温度下的物体都具有内能。2.一个物体的温度越高，内能越大。特点影响因素质量、温度、状态（体积）。内能1.如图所示，关于水和煤油内能的大小，下列说法中正确的是（）

A.甲容器中水的内能等于乙容器中水的内能

B.甲容器中水的内能大于乙容器中水的内能

C.丙容器中煤油的内能大于丁容器中煤油的内能

D.丙容器中煤油的内能等于丁容器中煤油的内能C课堂练习2.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不再熔化，这是因为（）

A.房间里的温度低，达不到熔