家乡的渔船教学设计

校本课程教学设计家乡的渔船单位：唐山市丰南区黑沿子镇黑沿子小学姓名：李荣教学目标：1、知识目标：认识家乡的渔船，让学生了解家乡渔船的种类，结构；认识家乡渔船的发展变化。2、能力目标：在活动过程中有效地培养学生解决问题的、合作探究；培养学生的参与意识以及语言表达能力；学会与他人沟通、合作，掌握一定的实践经验，让学生体验成功的快乐。3、情感态度与价值观：（1）通过亲身实践获取直接经验，让学生热爱家乡渔船，激发热爱家乡的情感（2）让学生认识到科学技术在生活中的重要作用，培养学生从小热爱科学。（3）感恩教育，感恩父母的辛苦。教学重点：通过对家乡的渔船的调查，让学生知道船和我们的生活紧密相关，了解家乡渔船的发展变化。教学难点：让学生以小组为单位，有条不紊地针对自己感兴趣的问题展开细致的实践活动，并在这一活动中认识到渔船在生活中的重要性，增强学生对家乡的热爱。教学过程：情境导入：同学们，在美丽的渤海湾，有一座以渔业为主的小镇，在小镇里有这样一道亮丽的风景线：（幻灯出示码头视频）学生欣赏视频此情此景，你想说些什么？师：一艘艘巨大的渔船将码头小景打扮的如诗如画。今天就让我们一同走进家乡的渔船，开始实践探索之旅。[设计意图：借助多媒体视频播放码头视频，让学生在一次走进家乡的渔船，为学生创设良好的学习情境。]二、汇报展示交流（一）、渔船的种类同学们，我们已经带着学习任务走出了教室，走出了校园，走到了社会上开展了为期一周的综合实践活动调查，我想大家的收获一定不少，今天我们就来分享收获。首先让我们进入第一站，认识渔船（板书）同学们，你们平时在码头都见到过什么样的渔船？（钢壳船木质船大拖轮小拖轮小木船）渔船是我们的好朋友，今天我把这些朋友都请来了，看看同学们认不认识他们教师讲解渔船的种类。（播放幻灯片，让学生识别渔船）4、从外部介绍渔船(1)师：我们真不愧是渔民的孩子，对渔船的种类了如指掌。同学们，你们看，一艘大船开到了老师这里，谁来为我们大家介绍一下船的外部结构？（提醒学生按一定顺序介绍）(2)、在渔船上驾驶楼是船的重要地方，大家想登上渔船去参观一下那里吗？第三小组在课下走进了渔船的驾驶楼，下面让我们听一听他们对这里的介绍，同学们一定要认真听，看一看你有收获？（播放学生介绍驾驶楼的视频。）师：感谢第三小组的精彩介绍，让我们为他们的精彩介绍鼓掌！（a）同学们，你听完第三小组的介绍知道驾驶楼里面都有什么了吗？（b）教师详细讲解里面的结构及用途（c）通过这段视频大家了解了驾驶楼里面的设施环境，下面，让我们请出视频里面的小主人谈谈他们的实践感受，好不好？学生谈感受(3)、纵览我们的调查信息表，除了驾驶楼以外你还知道船的渔船其他部分的结构及用途吗？(4)、同学们搜集的信息真够全面的，听同学们介绍了这么多，现在我来考考大家记住了多少。（幻灯片出示船的各部分结构，让学生说名称及它的作用）(二)、家乡渔船的发展史。这就是我们家乡的渔船，(1)随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，那么家乡的渔船经历了怎样的发展过程呢？让学生汇报家乡渔船的发展史并谈感受。(2)教师小结（三）、从渔民收入，了解他们的生活状况渔船是是海边百姓世代生存的依托。渔民们驾驶渔船年复一年往返于海上捕鱼，维持生计，那么在茫茫的大海上渔民是怎样生活的？请看下面第四组小记者的采访1、有小记者采访了渔民叔叔（播放视频）让学生谈感受。（辛苦、危险）2、如此辛苦的在海上劳作，他们的收成又如何呢？（小组交流）师：真是靠山吃山，靠海吃海啊。渔船为渔民们带来了很好的经济效益，3、同学们，展望我们的美好生活，哪些地方发生了巨大的变化？汇报采访过程及感受。（生活环境好，饮食好，休闲娱乐好）（四）、畅想家乡未来的渔船科技在发展，渔船在进步。是先进的科学技术让家乡的渔船旧貌换新颜。今后的渔船将又会发展成什么样子呢？让我们插上想象的翅膀，来描绘家乡未来的渔船（1）分小组讨论。（2）汇报交流师小结：同学们大胆的想象真是一个个金点子，我们只能努力学习科学文化知识才能将未来渔船变成现实。[设计意图：在汇报实践信息的过程中，充分鼓励学生们大胆讲出自己在社会中的实践收获及感受。在这一过程中穿插了学生们的视频讲解，可以充分吸引学生的注意力，让学生全面了解家乡的渔船结构及发展变化，从而激发他们热爱家乡的情感。]小结谈感受：这就是家乡的渔船，祖祖辈辈养育我们的渔船，我们再熟悉不过的渔船，他们养育了海边一代又一代的儿女。通过本次实践活动，你有什么感受？[设计意图：再一次为学生提供畅谈收获的平台，当学生们全面了解了家乡的渔船，了解了家乡渔船的发展变化后，孩子们内心会涌动着热爱家乡的情感，通过此环节的交流，可以让孩子们的情感达到共鸣。]四．拓展延伸：家乡的渔船是是渔民最好的朋友，他默默地为家乡的建设做出了贡献。你能不能用画笔把家乡的渔船打扮的更绚丽多彩？画出自己喜欢的渔船或是码头繁忙的景象。[设计意图：鼓励学生们在课下自己在社会实践活动中的情境用绘画的形式展现出来，教会学生搜集绘画素材，培养学生的综合能力。]板书设计 认识渔船家乡 家乡渔船发展史、科学技术的渔 从渔民收入看生活船 畅想未来的渔船教学反思：<1>、走进社会做调查通过本节综合实践活动课，孩子们带着浓浓的学习热情走出了校园，走出了家门，走进了社会，开展了系统的调查活动。当孩子们走到码头他们细致的观察了家乡的渔船，了解了渔船的内部构造及作用。还有一部分学生走进船厂，参观工人师傅的造船过程。全班同学依托教师为大家设计的渔船结构明细表、渔民收入采集卡、渔民生活采访卡，走出家门，对左邻右舍，鱼市上面的人们做了详细的调查，分析出了是渔业推动了家乡经济的腾飞。<2>、捕捉采访镜头，活跃课堂氛围有的小组在老师的组织下来到码头亲自登上了渔船，进到了驾驶楼里做详细的介绍，为其他同学带来了宝贵的视频资料，让学生有身临其境的感觉。有的小组成员为我们捕捉下了船厂工人叔叔造船的过程，让我们感受到了他们的辛苦和智慧。<3>、搭建平台，积极交流课堂上，我为孩子们搭建了交流平台，让学生们大胆的讲出自己的时间收获及感受，对于表现好的小组或是同学给予赞扬。这样孩子们在分享信息的过程中就获得了快乐。在畅想未