广东省深圳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广东省深圳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.行动行为行军行当B.勉强强制强劲强求C.颤栗颤抖颤动颤音D.模仿模样模子模糊答案：B解析：选项B中的“强”均读作qiáng，其他选项中存在多音字。(2)与“截然相反”意思相同的一项是A.天壤之别B.情同手足C.絮絮叨叨D.持之以恒答案：A解析：“截然相反”表示完全相反，与“天壤之别”意思相近，而其他选项均为不同含义。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，导致航班延误。B.我们要防止不再犯同样的错误。C.他不仅会唱歌，而且会跳舞。D.通过这次活动，使大家受到了教育。答案：C解析：选项C语法正确，其余选项均存在成分残缺或搭配不当的问题。(4)下列句子中，划线成语使用不当的一项是A.面对困难，他首当其冲地站了出来。B.他的观点总是别具一格，很多人不以为然。C.这个地方的民俗风情真是美轮美奂。D.这个问题需谨慎对待，不能掉以轻心。答案：A解析：“首当其冲”比喻最先遭到攻击或受到困难，不能用于“站出来”的场景。(5)下列说法中，与《诗经》有关的一项是A.句式以四言为主，重章叠句是其重要手法B.是我国第一部纪传体通史C.它被誉为“诗史”的源头D.是唐代文人创作的诗文合集答案：A解析：《诗经》句式以四言为主，重章叠句是其显著特点。(6)病句修改：此句表达不够清楚的一项是A.他在学校里、家里、以及社会上都表现优秀。B.她用自己微薄的积蓄，资助了许多贫困学生。C.虽然他成绩很好，但大家都不喜欢他。D.冬天的到来，使气候变得寒冷。答案：A解析：结构重复，使用“以及”后，前面的“在学校里、家里”已经足够，多出“以及”造成语病。(7)下列选项中，对“世外桃源”理解正确的是A.指一个荒蛮的地方，没有文明B.指人迹罕至的偏僻之地C.指理想中的美好社会D.指地理上的孤立地区答案：C解析：“世外桃源”原指理想中的美好社会，后引申为与现实世界隔绝的理想境地。(8)与“不刊之论”意思相同的一项是A.深不可测之言B.无可挑剔之语C.永远不变的真理D.经得起推敲的言论答案：C解析：成语“不刊之论”意为不可修改的言论，即真理。(9)下列句子中，使用“而”字作连词的一项是A.三顾茅庐而得孔明B.六月的地气而炽热C.她贪图安逸，而懒惰D.天门中断楚江开，碧水东流至此回答案：C解析：选项C中的“而”连接两个分句，表示转折关系，是连词；其他选项中“而”为语气词或助词。(10)下列句子中，有错别字的一项是A.繁花似锦，春意盎然B.奋发图强，精益求精C.众口铄金，积毁销骨D.一马当先，振奋人心答案：D解析：“振奋”应为“振奋”，是错别字。(11)下列诗句中，描写春天的一项是A.少壮不努力，老大徒伤悲B.桃花一树艳，春色满园关C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.白日依山尽，黄河入海流答案：B解析：选项B“桃花一树艳，春色满园关”描写春天的景象。(12)文言文翻译：文言字词“其”在句中表示推测的一项是A.其妇曰："吾有舍"。B.望其旗靡，金左驰。C.其真无马邪？其真不知马也。D.深入其境，乃知其险。答案：C解析：选项C“其”表示推测，为“难道”。(13)下列句子中，修辞手法为比喻的一项是A.秋天是天空的蓝，田野的阔，果实的熟B.她的笑容如春风拂面C.他像一只狼一样四处游荡D.满天的繁星像撒在夜幕上的珍珠答案：D解析：选项D运用比喻修辞，将繁星比作珍珠。(14)文言文断句：下列断句正确的一项是A.风雨飘摇，混混沌沌B.风雨飘摇混混沌沌C.风雨/飘摇混混沌沌D.风雨飘摇/混混沌沌答案：D解析：正确断句应为“风雨飘摇/混混沌沌”。(15)下列句子中，有歧义的一项是A.他昨天去看了电影。B.他们两个都去了学校。C.你愿意去吗？D.那个人击中了树。答案：D解析：选项D中“击中”可能指“击中树”或“击中树的某一部分”，因缺少明确信息而产生歧义。答案：（1）B（2）A（3）C（4）A（5）A（6）A（7）C（8）C（9）C（10）D（11）B（12）C（13）D（14）D（15）D解析：（1）考查多音字的读音，B项中“强”多音，但读音一致。（2）考查近义词辨析，“截然相反”与“天壤之别”意思相同。（3）考查语病判断，C项句式自然。（4）考查成语误用，“首当其冲”不能用于“站出来”的语境。（5）考查文学常识，《诗经》为四言诗体、重章叠句。（6）考查病句修改，A项重复使用“以及”。（7）考查成语含义，“世外桃源”指理想中的美好社会。（8）考查成语判断，“不刊之论”是永恒的真理。（9）考查文言实词，“其”在C项用于推测。（10）考查字形辨析，“振奋”为正确词语。（11）考查诗歌内容，B项描写春天的美景。（12）考查文言文翻译，“其”有虚词、代词、推测等多种用法。（13）考查修辞手法，D项将繁星比作珍珠。（14）考查文言文断句，D项断句合理。（15）考查句子的表意不明，D项有歧义。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”使用了哪种抒情手法？A.直抒胸臆B.借景抒情C.借古讽今D.托物言志答案：B解析：此句借花鸟的反应抒发作者对国家和个人情感的忧伤，属于借景抒情。(17)简析“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”的表达效果。A.强调家书的贵重和难得B.强调家书的频繁和精美C.强调家书的廉价和容易获取D.强调家书的多情和浪漫答案：A解析：“抵万金”夸张地表达家书的珍贵，强调战乱时期家书的价值。(18)本诗的主旨是？A.抒发思乡之情B.描写春天美景C.表达对国家的忧虑和思念亲人D.讽刺官吏的腐败答案：C解析：本诗通过描写长安城春日的景象，表达了诗人对国家疾苦的忧虑和对家人的思念。(19)本诗的作者是？A.李白B.杜甫C.白居易D.王安石答案：B解析：本诗是杜甫的代表作之一。(20)选出对“浑欲不胜簪”理解正确的一项是A.白发已经难以插进簪子，形容鬓发稀疏B.白发很多，几乎插不进簪子C.白发美如簪子，令人喜爱D.白发紧贴头皮，无法插簪答案：A解析：“浑欲不胜簪”意为白发稀疏，几乎插不进簪子，形容衰老之态。答案：（16）B（17）A（18）C（19）B（20）A解析：（16）形容“花溅泪，鸟惊心”属于借景抒情。（17）“抵万金”用夸张比喻家书的珍贵。（18）作者借景物抒发对国家和家人的忧虑。（19）本诗作者是杜甫，而非其他诗人。（20）“浑欲不胜簪”指的是白发稀疏，插不进簪子。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易也。臣以君为可，故来使。”秦王怒曰：“安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易也，寡人岂敢讥之哉？且安陵君受地于先王，亦岂敢轻易与人？”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦不过鞭扑之类。”唐雎曰：“此庸夫之怒也。天下缟素，今日是也。”挺剑而起。(21)下列加点词解释正确的一项是A.易：交换B.喟：叹息C.布衣之怒：指平民的愤怒D.挺剑而起：指挥剑站起来答案：C解析：选项C“布衣之怒”指平民的愤怒，正确；选项A中的“易”也可以指“容易”，但此处应为“交换”；选项D“挺剑而起”指拔剑而起，而非“挥剑”。(22)文中“寡人以五百里之地易安陵”一句中，“以”的用法是A.介词，用B.连词，表示转折C.语气词，无实义D.动词，认为答案：A解析：“以”在这里是介词，表示“用”。(23)下面说法错误的一项是A.唐雎是安陵君的谋士B.安陵君不愿把国家让给秦王C.秦王希望用土地换取安陵君的国家D.唐雎在文中表现了冷静的策略答案：A解析：文中并未提及唐雎是安陵君的谋士，其身份未明确。(24)从文中可看出秦王的性格特征是A.谦虚有礼B.阴险狡诈C.粗暴无礼D.坚持原则答案：B解析：秦王在与唐雎对话时表现出傲慢和不耐烦，说明其性格阴险狡诈。(25)“天下缟素，今日是也”一句使用的修辞手法是A.拟人B.借代C.对偶D.倒装答案：B解析：此句中“天下缟素”借指天下人将要穿丧服，借代了人民的悲痛。答案：（21）C（22）A（23）A（24）B（25）B解析：（21）“布衣之怒”指平民的愤怒，正确；“易”在此处是“交换”；“挺剑而起”是“拔剑而起”。（22）“以”作介词，表示“用”。（23）文中未说明唐雎是安陵君的谋士。（24）秦王表现出傲慢和粗暴的性格。（25）使用了借代，将“天下人悲痛”借代为“天下缟素”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《我们在等待》在这个微凉的秋末，我坐在阳台上，看着车水马龙的街头，时间仿佛变得异常缓慢。天空灰蒙蒙的，像被一层薄纱罩住。远处的梧桐树正在落叶，黄色的叶子飘落在马路上，像曾有人在这个季节里撒了一地的思念。我打开书本，却无法集中精神。一下子，我想起那些曾经一起在图书馆自习的人，还有那让人安心的午后阳光。时间总是这样，不经意间带走了我们最熟悉的风景。我不知疲倦地追着时间的脚步，想要抓住点什么，却总是徒劳。每一个匆忙的早晨，每一个疲惫的夜晚，都在告诉我们一个事实：我们都在等待，等待一场雨，等待一个人，等待一个答案，等待一个属于自己的春天。但是，等待不是无为的沉默，而是一种有目的的期待，是对未来的渴望，是希望在某一天，我们能成为自己想要的模样。(26)文章的主旨是？A.描述一天的闲暇生活B.表达对时间流逝的无奈C.描写秋日的景色D.谈论等待的意义答案：D解析：文章通过描写秋末时的环境、心情，引出对“等待”这一主题的思考，强调等待是有意义的期待。(27)下列说法错误的一项是A.文中“车水马龙”形容街上车多、人多B.“微凉的秋末”是时间描写C.“仿佛”是虚词，用于表示某种想象D.“曾经”一词说明以前发生的事件答案：D解析：“曾经”一词确实表示以前发生的事件，因此该项正确。(28)“每一个匆匆的早晨，每一个疲惫的夜晚”使用了什么修辞手法？A.拟人B.借代C.排比D.比喻答案：C解析：句子中“每一个匆匆的早晨，每一个疲惫的夜晚”使用排比结构，增强语言节奏。(29)下列句子中，可以作为文章主旨句的一项是A.在这个微凉的秋末，我坐在阳台上B.时间总是这样，不经意间带走了我们最熟悉的风景C.我们都在等待，等待一场雨，等待一个人，等待一个答案D.但是，等待不是无为的沉默答案：D解析：主旨句应明确文章核心观点，选项D所表达的“等待不是无为的沉默”是文章的中心思想。(30)下面句子与“每一个匆忙的早晨，每一个疲惫的夜晚”结构相同的一项是A.每一个明亮的早晨，每一个漫长的夜晚B.每一个春秋，每一个四季C.每一个旋转的风，每一个飘动的云D.一股清风，一个微笑答案：A解析：句子结构相似，都是两个并列结构，用“每个”开头描述两个时间段。答案：（26）D（27）D（28）C（29）D（30）A解析：（26）文章主旨是谈论“等待”的意义。（27）“曾经”确实表示以前发生的事件，因此该项正确。（28）“每一个匆忙的早晨，每一个疲惫的夜晚”构成排比结构。（29）主旨句应体现作者的核心思想，选项D为语法上的主旨句。（30）句子结构相同，都是并列结构，描述两个并列的时间段。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，时间对每个人都是公平的，我们不能改变生命的长度，但可以拓展生命的宽度。请结合你对“生命的宽度”的理解，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限，诗歌除外。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：（以下为参考范文，供评分参考）题目：灼灼芳华，不负光阴有人说，时间对每个人都是公平的，我们无法改变生命的长度，但可以拓展生命的宽度。生命的宽度，不在于你活了多少年，而在于你经历了多少种不同的生活。人生的意义，从来不是顺风顺水的平顺，而是在风雨中扎根，于挑战中成长。曾经，我在学业上屡战屡败，屡败屡战。一次次的失败，让我对知识产生怀疑，一次次的坚持，让我在失败中成长。尽管过程充满困惑，我却学会了如何在知识的世界中不断拓展自己的认知边界。每次翻开厚重的课本，我都像是在打开一个全新的世界，知识的宽度，于我而言，是一种不断探索、发现的精神。生命的宽度