河南省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-河南省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：C解析：C项“鞭笞”读音为chī。A项“莘莘”应为shēnshēn，B项“褫夺”读音为chǐduó，D项“刚愎”应为bì，因此选C。(2)下列选项中，与“施行”意思最接近的是A.实行B.实施C.实现D.事实答案：A解析：“施行”意为执行、实行，与“实行”意思最接近，因此选A。(3)下列选项中，成语使用正确的一项是A.春风化雨，他收到了一份中肯的建议B.看到那屋子的破败，我不禁感同身受C.他在课堂上总是首当其冲地回答问题D.他学习很认真，差强人意答案：D解析：D项“差强人意”意为大体令人满意，使用正确。A项“中肯”常用于意见，不能用于建议；B项“感同身受”形容自己亲身感受，使用不当；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用错误。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅会唱歌，而且还会跳舞，虽然非常出色B.因为他工作非常努力，所以他的成绩也不差C.听说你要去北京，我们也很想去D.我们学校正在建设一个全新的图书馆答案：D解析：D项无语病；A项“虽然非常出色”语序不当；B项“成绩”与“不差”搭配不当；C项“听说你要去北京”与“我们也很想去”句意不清，逻辑混乱。(5)下列语句排序最合理的一项是①在天空中，星星点点，如织如网②当夜幕降临，大地归于沉寂③一切都沉浸在一片宁静之中④整片夜空仿佛被点燃，光彩夺目A.②①④③B.②④③①C.①③②④D.④①②③答案：B解析：按照时间顺序，先描述夜幕降临，再描述夜空的景象，最后描述整体氛围，因此选B。(6)仿写句子：春天是______，秋天是______。A.绚丽的画卷，丰收的季节B.丰收的季节，绚丽的画卷C.繁花似锦，金黄满地D.繁花似锦，秋高气爽答案：C解析：仿写要保持对仗工整，C项结构一致，语意相符。(7)下列选项中，修辞手法判断正确的一项是A.他的声音像雷鸣一样震耳欲聋——比喻B.那片山是雄伟的——拟人C.他总是一字一句地讲着，仿佛在用一种古老的方言D.天上的星星像是撒了一地——夸张答案：C解析：C项“仿佛在用一种古老的方言”是比喻，A项“像雷鸣”是比喻，但后半句是直述，不是修辞；B项“是雄伟的”无修辞；D项“撒了一地”是拟人，因此选C。(8)下列句子中，语言得体的一项是A.请老师多加批评指正B.请老师多加表扬C.请老师多加教导D.请老师多加维护答案：A解析：A项“批评指正”是谦辞，用语得体；B项“表扬”语气不够恰当；C项“教导”虽贴切，但不够谦和；D项“维护”不符合语境。(9)下列作家与作品对应正确的一项是A.曹操——《出师表》B.陶渊明——《蜀道难》C.李清照——《声声慢》D.李白——《阿房宫赋》答案：C解析：《声声慢》是李清照的作品；《出师表》是诸葛亮写的；《蜀道难》是李白写的；《阿房宫赋》是杜牧写的，因此选C。(10)下列语句中，没有错别字的一项是A.兰舟催发，暮霭沉沉B.烟波浩渺，风住尘香C.衔泥飞燕，断线风筝D.亭亭玉立，声泪俱下答案：D解析：D项无错别字；A项“兰舟”应为“兰舟”（正确），“暮霭”正确；B项“风住尘香”应为“风住尘香”（正确）；C项“衔泥飞燕”应为“衔泥飞燕”（正确）。因此D项正确。(11)下列诗句中，描写自然风光的一项是A.最爱东山晴后雪B.春江潮水连海平C.天生我材必有用D.结庐在人境，而无车马喧答案：B解析：B项“春江潮水连海平”出自张若虚《春江花月夜》，描写自然风光；A项描写雪景；C项抒发志向；D项描写隐居生活，因此选B。(12)对于“差强人意”这个成语，下列解释正确的一项是A.大体令人满意B.完全令人满意C.一点也不满意D.非常狂妄自大答案：A解析：“差强人意”意为大体上让人满意，因此选A。(13)下列诗句中，使用借代修辞手法的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风答案：C解析：C项“新桃换旧符”用“桃”代指春节，是借代；A项是拟人；B项借“桃花潭水”比喻友情；D项“杏花雨”是借代，但整体是拟人+借代的组合，所以选C。(14)对于下列诗句，鉴赏正确的一项是A.“星垂平野阔，月涌大江流”使用了夸张手法B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”采用了对偶C.“明月几时有？把酒问青天”排比D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”用典答案：B解析：B项“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”一句为对偶句；A项是描写；C项是设问；D项是化用陆游诗句，用典。(15)下列选项中，不属于豪放派词人的是A.苏轼B.辛弃疾C.李清照D.岳飞答案：C解析：李清照是婉约派词人，而苏轼、辛弃疾、岳飞均为豪放派词人，因此选C。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：(1)诗歌描绘了诗人（王维）在竹林中独坐弹琴、长啸的场景，表现出一种孤寂又自在的心境，诗中通过“明月来相照”传达出一种不期而遇的默契与自然的陪伴，营造出清幽寂静的意境。（4分）(2)本诗通过自然意象（竹林、明月、幽篁、长啸）与情感表达（孤独、灵感、自然之友）的结合，展现了诗人内心世界的丰富，同时也体现了其诗歌风格的简洁清新。（4分）(3)首句“独坐幽篁里”表明诗人独处一隅，远离尘嚣；次句“弹琴复长啸”写出他以琴啸寄情；后两句借“人不知”与“相照”表达与自然的共鸣，意味深长。（2分）解析：本诗通过描绘竹林幽静的环境和诗人独处的活动，展现了其内心的宁静与自由，同时也体现了诗人对自然的热爱与依恋。通过意象的运用和情感的表达，营造出一种清新自然的意境，富有禅意与诗意。解析：王维是唐代山水田园诗派的代表人物，其诗风自然清新，擅长通过意象描写抒发情感，体现其物我两忘、心灵契合的艺术追求。解析：全诗通过个体行为的描写，展现了一种超脱世俗、与自然交融的心境，表现出诗人内心的高洁与淡泊，具有深刻的思想内涵和深远的现实意义。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？答案：(1)本段文字出自《岳阳楼记》，作者是范仲淹，主题是表达忧乐情怀与家国责任。（2分）(2)“不以物喜，不以己悲”中的“以”是什么意思？A.用B.凭借C.因为D.介词答案：C解析：“以”在这里的意思是“因为”，表示原因，因此选C。(3)从文中可以看出，范仲淹的“仁人”情怀体现在哪一方面？A.平等对待所有人B.个人情感独立C.忧乐与国家命运相连D.人文关怀答案：C解析：文中通过“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”表达了个人命运与国家命运相联系的思想，因此选C。(4)文中“是进亦忧，退亦忧”的“进”和“退”分别指的是什么？A.进入京城，离开京城B.事业成功，事业失败C.仕途得意，仕途失意D.前进，后退答案：C解析：“进”指仕途得意，“退”指仕途失意，因此选C。解析：本文出自《岳阳楼记》，通过描写洞庭湖的景色，引出对“古仁人”心胸的思考，体现了作者在不同时期对国家和人民的情感关怀。其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是核心句，表达了人生忧乐与家国情怀的联系，体现出积极入世、以天下为己任的精神追求。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)雨的季节当雨来临时，世界的轮廓似乎变得模糊，也似乎更加清晰。风吹过耳边，像是在低声细语，提醒你，生活不总是阳光明媚。哪怕是在雨中行走，也能感受到生命的律动。雨是天空的泪水，是大地的呼吸。它洗净尘埃，带来清新。每一次下雨，都是一次重生。在雨滴落在斑驳的路面时，仿佛是天与地在诉说一个古老的故事。那故事里，有梦想、有希望、有忧愁，也有坚定。在这样的季节里，我们就像行走于一幅水墨画中，任由思绪如丝般飘渺。有时候，听着雨声，我们会想起过去，也会憧憬未来。无论现实多么复杂，雨天总能为我们带来片刻的宁静。雨落在窗上，像是没有尽头的低语，讲述着来不及说出口的心事。它是心灵的慰藉，是情感的寄托。在这样的时刻，人与自然仿佛融为一体，一切纷扰都被雨水冲淡。答案：(1)文章的主旨是什么？请简要概括。（3分）答案：文章通过描写雨天的氛围，表达人在雨中内心的宁静与对生活、梦想的感悟，主旨在于表现雨天带给人们的思考与慰藉。解析：本文通过对雨天景象的描写，传达出人们在雨中的情感变化与精神追求，反映了自然与人的情感交融。(2)分析“雨是天空的泪水，是大地的呼吸”一句的修辞手法及其表达效果。（4分）答案：这句话运用了拟人修辞手法，将“雨”拟人化为“天空的泪水”与“大地的呼吸”，生动形象地写出雨带来的清新感与心灵的共鸣，增强了语言的感染力和意境美。解析：拟人修辞赋予雨以生命和情感，使描写更加生动，表达了作者对雨的亲近和对自然的热爱。(3)作者为什么说“每一次下雨，都是一次重生”？请结合文本分析。（4分）答案：因为雨水冲刷了尘埃，带来新的、清新的感觉，象征着生活的再次开始和心灵的净化，因此“每一次下雨，都是一次重生”。解析：这句话用“重生”比喻雨水的净化作用，是对生活和精神状态的重新开始的象征，体现了作者对自然的思考和人的情感寄托。(4)文中哪些句子体现了作者对雨的情感寄托？请找出并解释。（3分）答案：“它是心灵的慰藉，是情感的寄托”直接表达了雨对作者情感上的支持，是情感寄托的体现。解析：这句话直接指出雨在情感上的作用，表明了作者对雨的独特感情。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“读万卷书”和“行万里路”是古人对求知的两种态度。有的人认为，书籍是知识的源泉，可以让我们足不出户了解世界；有的人则认为，实践才是获取知识的唯一方式。请你结合自身经历与思考，谈谈你对“读万卷书”与“行万里路”关系的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：行与知的交响曲“读万卷书”与“行万里路”是一对古老的命题，它们分别代表了知识的积累与实践的探索。在我看来，这两者密不可分，如同天与地、阳光与雨露，缺一不可，共同构成了一首关于求知的交响曲。书籍，是我们认识世界的窗口。从《诗经》到《论语》，从《史记》到《资治通鉴》，每一本书都是一个世界。读《赤壁赋》，能感受到苏轼对人生哲理的深刻思考；读《唐诗三百首》，可以领悟到李杜诗中的豪迈与婉约；读《平凡的世界》，则能体会孙少平在困境中奋斗的精神。这些文学作品不仅丰富了我的知识，还塑造了我的价值观。然而，仅仅依赖书本是不够的。实践，才是检验真理的唯一标准。我在一次文学夏令营中，参观了当地的古村落，听老人讲述他们祖辈的生活。这些真实的故事让我深有感触，原来文学作品中写的那些情节，竟然在生活中有原型。这让我意识到，书籍只是知识的载体，真正的理解需要亲身经历。有一次，我在学校组织了一次环保活动，去河边清理垃圾。亲身体验让我明白了环保的重要意义。书本上讲着“绿水青山就是金山银山”，可只有亲身参与，才能感受到那一片河岸的改善与自然的复苏。因此，我认为“读