2027届新高考政治热点精准复习 精准施策高质量备考

2027届新高考政治热点精准复习

精准施策高质量备考

未来已来，同心筑梦

环节正在稳步变化着的山东新高考我们的总结与反思科学规划复习过程正在稳步变化着的山东新高考PART01面对新高考以及时刻变化的新教材，我们准备好了吗？很多人输就输在，对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。

正在稳步变化着的山东新高考

——政治教材4+3（2023、2024、2025、2026......）

1.材料及问题：情景更多倾向学生可能遇到的真情景，

问题更多面向学生可能遇到的真问题选取政治（6未成年人网络保护；7中非粮食安全）、经济（2绿色贷款；3黄河大集；4智慧医疗；18乡村振兴）、文化（10小城文旅）、社会（12义务教育法；14婚姻继承；15广告侵权；16社区服务）、生态文明建设（8核电）等各领域的重大热点主题，引导学生关注现实生活。进一步落实“无情境，不命题”的原则。2.知识与能力：由被证明到被运用继续坚持以课程标准为依据，加强对学生辩证思维、创新思维、逻辑思维、批判性思维等思维能力的考查，深化知识的融会贯通和灵活运用，重视学科素养和思维品质的考查。

正在稳步变化着的山东新高考

——政治教材4+3（2023、2024、2025、2026......）

3.试题及答案：由开放到更加开放强化对大概念统领下的基本概念、基本原理的考查，引导教育教学更加注重对教材内在逻辑的考查，突出高考的基础性、综合性考查导向。打破思维定式和模式固化。（传导题/文化生活/模块界限）模块融合：22年

17.有观点认为，为推动我国经济高质量发展，钢铁行业应扩大粗钢产量并增加出口。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。23年

16.结合材料，运用政治与法治、法律与生活知识，就如何处理好政务信息公开和个人信息保护的关系说明你的观点，并阐明理由。17.有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。20.结合材料，运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。24年

16.（2）结合材料，运用政治与法治、法律与生活知识，阐明甲社区在推进嵌入式服务设施建设过程中应如何处理好社区、居民、服务运营企业之间的关系。17.有观点认为，我国企业应采用国际标准以提升自身竞争力。结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，对该观点进行评析。19.（2）结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短评。图表题？？？（22年主观题17；23年选择题4；24年选择题4：25年？？？）

正在稳步变化着的山东新高考

——政治教材4+3（2023、2024、2025、2026......）

4.目标及立意：由“做题”到“做人做事”，

由“解题能力”到“解决问题能力”以往侧重于寻找解题“套路”,搭建试题与答案之间的桥梁现在更加注重个人的理性思考和通过体验、实践、理论联系实际等途径解决问题教育教学进一步转向培养学生学科素养，引导学生学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，使教学的关注点向“解决问题”和“做人做事”转变，进一步减少学生死记硬背和“机械刷题”。我们的总结与反思PART02我们的总结与反思一、重方向课标二、重团队合作三、重学科逻辑四、重基础落实五、重答题思路六、重学生主体七、重书写训练一、研究课标、考情，准确把握高考方向复习的路上，比努力更重要的是方向“方向是核心，平稳是关键”脑中有课标——《思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）

普通高中

思想政治课程标准（2017年版）解读心中有体系——《中国高考评价体系》（2019年12月）手中有真题——历年高考题、高考蓝皮书《高考试题分析》从变化中把握方向如何排列课程标准高考评价体系高考真题指导评价落实课标明确：必备知识？主干知识？高频考点？一核四层四翼一核四层四翼1、2019年12月，教育部考试中心公布了《中国高考评价体系》，核心就是“一核四层四翼”，成为新时代高考内容改革和命题工作的理论支撑和实践指南。这对引导教学和高考综合改革具有纲领性的意义；昭示着高考命题和评价的新规程、新标准已然确立，高考指挥棒的指挥方向发生了根本性的转变，标志着高考内容改革进入新赛道，开始了新赛制。

高考题的重要性不言而喻，对学生答题的方向性引导和命题的严谨科学性是模拟题无法替代的。但对于外省市的高考题，我们要加以甄别，特别是主观性试题，其考查的侧重点和山东高考方向有没有差别？盲目使用是否会给复习备考错误的引导？2、钻研高考真题二、重团队合作

——最大限度的发挥学校大教研组、备课组的力量备课组初次备课（点明：重难点、需要学生落实的常频考点）；个人初次备课（重点关注：班级学生学情）；备课组二次备课（总结学生整体学情，重点需要关注的知识点）；个人二次备课（重点关注重难点知识点的突破设计），在备课组进行的备课过程中，通过学校每周举行的备课组长沙龙（平时通过教研大组群及时反馈研讨）汇总问题，集体解决不一样的团队：校级领导、级部领导、备课组长、班主任、年轻教师推门听课......骨干教师、老教师示范课；年轻教师汇报课......分析并抓好学情，找准后期复习的起点●一轮复习耗时长，基础知识遗忘过多。●对基本概念、原理的理解深度、广度不够。●对知识整合不到位，没有形成完整的学科体系。●独立思考能力和创新能力缺失。●阅读理解力欠缺，知识面狭窄，阅读量小。●答卷规范、解题技巧和书面表达水平亟待提高。三、重学科逻辑

2026年高考思想政治试题不断加大对学生辩证思维、创新思维、逻辑推理思维、批判性思维的考察，进一步提醒我们要注重对学生政治学科逻辑的培养。其实我认为还是要回归到思想政治学科核心素养对于立德树人的独特价值：“政治认同”——有信仰；“科学精神”——有理想；“法治意识”——有尊严；“公共参与”——有担当。学科逻辑的培养要“上不空挂”“下不失联”，上挂核心素养，要实实在在（不忘根本）；下联学科内容，要有根有据（脚踏实地）。不要感觉学科逻辑无从下手，或者仅是在知识传授和试题讲评中才能体现，它要体现在日常班级教育及政治教学中。（2026年高三我们政治组5人4人承担了班主任工作，这也有可能是政治成绩较好的一点原因吧）四、重基础落实

对于这一点，我认为，我们的方法和大家应该大相径庭：1、提问（课前、课后）2、听写（黑板、作业本）3、微课（部分重点疑难问题）4、小组自查，教师抽查5、重点词小组PK6、开展限时训练7、错题重做8、重视模块融合，体系构建的落实：作业本（传统知识体系、思维导图等），（比较单一，有没有更好的表达落实方式，期待大家的指导）注意：该拓展的知识在一轮复习就拓展出去不怕难题不得分，就怕基础题被扣分五、重答题思路——明原因、题型，顺思路

选择题错误率高原因

情绪不稳定：没有耐心阅读题干，心情浮躁，急于求成。阅读不过关：对题干材料读不懂。找不到材料主语，无法辨认各主体间关系。不会分层次，弄不清过程。方法不科学：不是从前向后完成，而是直接看选择肢，采用验证的方法，看材料是否体现？逻辑不严密：可能性与现实性、必然性与偶然性、现象与本质、原因与结果等范畴，无法辨认。知识不准确：相近概念、核心观点等记忆不清楚，变通能力差。

主观题得分率低原因

审不清——审题错误，答非所问。抓住一点，不及其余。说不明——不知道从哪里说起，找不到思维的逻辑起点。只知照搬书本，罗列要点。观点和材料两张皮，重点不突出；关键词缺失，没有得分点。写不好——缺乏逻辑性和层次性，语言组织凌乱，通俗语言多于专业术语。书写不规范

题型......措施、评析（辨析）、原因（依据）、谈认识、短评1、知识统整原则：充分考虑知识体系和高频考点；2、突出重点原则：聚焦突出核心主干知识和重要方法；3、题型覆盖原则：精心搜集全面覆盖常见题型，与时俱进适度编制练习创新题型；4、针对学情原则：紧扣学生实际，诊断问题，解决问题。

日常练习题及测试题的选择坚持：

六、重学生主体

1、复习课及讲评课：突出学生主体地位，严格贯彻、“三讲三不讲”原则。讲重点，讲难点，讲易错点。不讲学生知道的，不讲学生通过自主学习能够知道的，不讲讲了学生也不懂的。在讲评课中，力争让学生最广泛的参与，参与讲题，参与思维碰撞，参与答案的评价与再创。2、狠抓尖子生与边缘生：在让学生感受到你对他的帮助与爱的基础上，对尖子生多一些表扬与等待，对边缘生多一些严厉与信任。平时注重与他们的交流，关注他们的情绪变化，紧紧抓住班级的主体力量。、七、重书写训练

跨学科联合，与语文、英语等学科老师紧密配合，利用零散时间，重视字的书写，定期开展书写汇报，评优奖勤。科学规划复习过程PART03

一、时间规划：一轮复习：（6个月左右时间，9月～2月底）二轮复习：（2个月左右时间，3月～4月中旬）三轮复习：（30天时间，4月中旬～5月20日）第四轮复习：（2周时间，5月下旬～6月初）●主要任务是考前适应。模拟训练：按照高考时间学校安排组织1-2次适应性模拟考试。回归课本：系统梳理课本的考点，进一步明确知识结构图，回归教材。查漏补缺、错题再做和心理调适重温高考原题二、讲好三个专题，助推复习提质增效1.知识专题：要像蚂蚁的眼一样，观察非常细致——深入。要像蜻蜓的眼从各个角度综合观察——全面。要像飞鸟的眼能飞得高，俯瞰大地——统整。2.题型专题3.热点专题

三、巧用“双向细目表”

要充分发挥试卷双向细目表在复习训练中的积极功能。●复习过程中，编制单元或专题的双向细目表导引复习，有利于厘清复习目标和要点，使学生明确复习重点、难点，