一年级数学下册“够不够”“够吗”问题详解+练习

一年级数学下册“够不够”“够吗”问题详解+练习在一年级数学下册的学习中，我们常常会遇到这样一类问题：“这够不够分呀？”“带的钱够买这个东西吗？”“座位够坐吗？”这些带着“够不够”或者“够吗”的问题，其实是在考察我们比较数量多少的能力。别小看这些问题，它们可是生活中非常实用的数学技能哦！今天，我们就一起来详细了解这类问题的解决方法，并通过练习来巩固一下。一、“够不够”“够吗”问题详解“够不够”或者“够吗”，核心是什么呢？其实就是比较两个数量的大小。我们需要先弄清楚题目中告诉我们什么，问的是什么，然后找到两个关键的数量，比一比它们谁多谁少，就能知道“够”还是“不够”啦！（一）解题小步骤1.认真读题，找出“已知”和“问题”：*首先，要仔细读题目，看清楚题目里说有什么东西，有多少个（这就是我们拥有的数量，或者现有的数量）。*然后，看清楚题目是要把这些东西分给谁，或者用来做什么，需要多少个（这就是我们需要的数量）。*问题通常就是“够不够？”“够吗？”2.明确“比较谁和谁”：*一般来说，我们要比较的是“现有的数量”和“需要的数量”。3.进行比较，得出结论：*如果现有的数量>=需要的数量（也就是说，现有的比需要的多，或者正好一样多），那么就“够”。*如果现有的数量<需要的数量（也就是说，现有的比需要的少），那么就“不够”。*（这里的“>=”表示“大于或等于”，“<”表示“小于”）4.回答问题：*根据比较的结果，直接回答“够”或者“不够”。有时候题目还会问“还差多少”或者“多多少”，但一年级下册初期主要是判断“够不够”。（二）关键要点：找准“现有”和“需要”很多小朋友在解决这类问题时，容易把数字弄混，不知道到底该用哪个数字和哪个数字比。这就需要我们在第一步读题时，特别注意区分“现有的”和“需要的”。*“现有的”：通常是题目中直接告诉我们“有……”、“原来有……”、“买了……”、“准备了……”的那个数量。*“需要的”：通常是题目中“分给……人，每人……个”、“每……需要……个”、“要……个”这样描述的数量，这个数量有时候需要我们简单计算一下才能得到，而不是直接给出一个数字哦！举例说明：例1（直接比较型）：小明有5块糖，他想分给3个小朋友，每人分1块，够吗？*已知：小明有糖（现有）5块；要分给3个小朋友，每人1块（需要）3块。*比较：5块（现有）和3块（需要）比大小。*5>3，所以够。*答：够。例2（需要简单计算“需要量”型）：老师拿来8本故事书，要分给4个小组，每个小组分2本，够吗？*已知：老师有书（现有）8本；要分给4个小组，每个小组2本。*这里“需要的数量”不是直接给的，需要算一算：每个小组2本，4个小组就是需要4个2本，用加法算：2+2+2+2=8本，或者用乘法（如果学了的话，4×2=8本）。*比较：8本（现有）和8本（需要）比大小。*8=8，所以够。*答：够。例3（不够的情况）：小红有7支铅笔，她想送给她的5个好朋友，每个好朋友送2支，够吗？*已知：小红有铅笔（现有）7支；要送给5个好朋友，每个2支。*计算需要的数量：5个好朋友，每人2支，一共需要2+2+2+2+2=10支。*比较：7支（现有）和10支（需要）比大小。*7<10，所以不够。*答：不够。二、“够不够”“够吗”问题练习好了，方法我们都明白了，现在就来练一练吧！请小朋友们认真读题，按照我们讲的步骤来做哦！（一）基础巩固1.妈妈买了10个苹果，家里有4口人，每人吃1个，苹果够吃吗？*现有：（）个苹果*需要：（）口人，每人（）个，共需要（）个。*比较：（）○（）*答：（）。2.教室里有8张桌子，9个小朋友要坐下来写字，每张桌子坐1个小朋友，桌子够吗？*现有：（）张桌子*需要：（）个小朋友，需要（）张桌子。*比较：（）○（）*答：（）。3.一盒蜡笔有6支，小明画画需要5支蜡笔，这盒蜡笔够吗？*现有：（）支*需要：（）支*比较：（）○（）*答：（）。（二）提升练习（需要先算一算“需要的数量”）4.老师要给6个小朋友发练习本，每个小朋友发2本，老师准备了12本练习本，够吗？*现有练习本：（）本*需要练习本：每个小朋友（）本，（）个小朋友，共需要（）本。（可以用加法算一算：□+□+□+□+□+□=□）*比较：（）○（）*答：（）。5.小红有8元钱，她想买一个5元的文具盒和一个4元的笔记本，她带的钱够吗？*小红有（现有）：（）元*需要花的钱：文具盒（）元+笔记本（）元=（）元。*比较：（）○（）*答：（）。6.学校组织看电影，一年级（1）班有20个小朋友，电影院里该班的座位有18个，座位够坐吗？*现有座位：（）个*需要座位：（）个小朋友，需要（）个座位。*比较：（）○（）*答：（）。（三）生活应用7.体育课上，老师拿来15个皮球，分给男同学8个，女同学6个，皮球够分吗？*现有皮球：（）个*需要皮球：男同学（）个+女同学（）个=（）个。*比较：（）○（）*答：（）。8.妈妈包饺子，包了10个肉馅的，8个素馅的。家里有17口人，每人吃1个饺子，够吗？*现有饺子总数：（）个+（）个=（）个。*需要饺子：（）口人，需要（）个。*比较：（）○（）*答：（）。三、总结小朋友们，“够不够”“够吗”的问题是不是很简单呀？只要我们记住：先找“现有”和“需要”，再把它们比一比，大数对应“够”，小数对应“不够”。生活中处处都有数学，希望大家能把学到的知识用到生活中去，做个爱思考、会解决问题的小能手！练习参考答案（思路提示）：*基础巩固1.现有：5；需要：3人，每人1块，共需要3块。5>3，够。2.现有：8；需要：9个，需要9张。8<9，不够。3.现有：6；需要：5。6>5，够。*提升练习4.现有：12；需要：2+2+2+2+2+2=12。12=12，够。5.