一年级标点符号专项训练

一年级标点符号专项训练亲爱的小朋友们，我们已经认识了好多汉字宝宝，也开始学着把它们串成一句话，写成一段话啦！可是，你知道吗？有一种神奇的“小符号”，它们虽然长得不起眼，却能让我们的句子变得更清楚、更好听，就像给句子装上了“小喇叭”和“指挥棒”。它们就是——标点符号！今天，我们就一起来和这些“小小魔法师”交朋友，学习怎么正确使用它们，让我们的句子更“会说话”！一、认识最要好的三个“小伙伴”（一）句号（。）——小圆圈，表结束*长得什么样？句号是一个小小的、圆圆的圈“。”。*它有什么用？当我们说一句陈述事实、或者表达一个肯定语气的话，说完了，就要用句号。它像一个小休止符，表示“这句话说完啦！”*怎么记住它？小圆圈，叫句号，一句话，说完了，它就站在句尾把号吹。*举个例子：1.我是一年级的小学生。（陈述一个事实，说完了用句号。）2.天上有白云。（陈述一个事实，说完了用句号。）3.小明在看书。（陈述一个动作，说完了用句号。）*小练习：下面哪些句子应该用句号？（在括号里打“√”）*小鸟在树上唱歌（）*你吃饭了吗（）*今天天气真好啊（）*我有一支红色的铅笔（）（二）问号（？）——小耳朵，来提问*长得什么样？问号像一个小耳朵，下面还有一个小点儿“？”。*它有什么用？当我们有疑问，想向别人提出问题的时候，句子末尾就要用问号。它在问：“你知道答案吗？”*怎么记住它？小耳朵，是问号，有疑问，不清楚，它就站在句尾把你瞧。*举个例子：1.你叫什么名字？（这是一个问题，想知道对方的名字。）2.我们明天去公园玩吗？（这是一个问题，想知道是不是去公园。）3.这是什么花？（想知道花的名字。）*小练习：请给下面的句子加上问号。*你今天开心吗*我的书包在哪里*他是不是你的好朋友（三）感叹号（！）——小棒槌，表感叹*长得什么样？感叹号像一根小棒槌，下面一个点儿“！”。*它有什么用？当我们想表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、生气、赞叹、命令的时候，句子末尾就要用感叹号。它在大声说：“我好激动啊！”*怎么记住它？小棒槌，感叹号，真高兴，真惊讶，它就站在句尾把声高。*举个例子：1.今天的天气真好啊！（表达高兴、赞叹的语气。）2.哇，这里有好多糖果！（表达惊讶、兴奋的语气。）3.着火啦！（表达紧急、惊恐的语气。）4.你真棒！（表达赞扬的语气。）*小练习：读句子，体会语气，选择合适的感叹号填在括号里。*花儿开得真美（）*我终于学会骑自行车了（）*不许动（）二、句子中的“小停顿”——逗号（，）除了句尾的三个小伙伴，句子中间还有一个经常帮助我们的“小助手”，它就是逗号（，）。*长得什么样？逗号像一个小蝌蚪，或者一个小豆芽“，”。*它有什么用？当一句话比较长，需要在中间歇一歇，或者句子里有好几个词语、好几个小部分的时候，我们就用逗号来停顿一下。它告诉我们：“先别急，喘口气，后面还有内容呢！”*怎么记住它？小逗号，像蝌蚪，句子中间歇一歇，读完这句不停留。*举个例子：1.早上，我高高兴兴地去上学。（“早上”后面停一停，再说“我高高兴兴地去上学”。）2.妈妈买了苹果，香蕉，还有橘子。（苹果、香蕉、橘子是并列的词语，中间用逗号隔开。）3.小鸟在天上飞，小鱼在水里游。（两个并列的小句子，中间用逗号隔开。）*小练习：请给下面的句子加上逗号。*我喜欢吃苹果香蕉和梨子。*放学后我先做作业再去玩。*春天来了小草绿了花儿红了。三、实战演练：我是标点小能手好了，认识了这些标点符号小伙伴，现在就让我们来练练手，做一名合格的“标点小能手”吧！练习一：给句子选择合适的“尾巴”（句号、问号、感叹号）1.我们的教室很干净（）2.你今天为什么没来上学（）3.这座山真高啊（）4.小明在认真地看书（）5.这是谁的铅笔（）6.今天是我的生日（）7.多么可爱的小狗（）8.你知道答案吗（）练习二：给句子加上“小停顿”（逗号）和“小尾巴”1.春天来了花儿开了草儿绿了2.我在家里看书写字画画3.爸爸妈妈和我一起去公园玩4.天上的云一会儿像小羊一会儿像棉花糖5.这本书真有趣啊练习三：读句子，圈出使用不当的标点，并改正1.我喜欢吃西瓜？2.今天天气真好！我们去放风筝吧？3.小红，小明，小刚一起做游戏！4.你叫什么名字。四、温馨提示：标点符号使用小窍门1.多读多想：读句子的时候，注意体会句子的语气。是告诉别人一件事？是问别人一个问题？还是表达强烈的感情？根据语气来选择句号、问号或感叹号。2.看清位置：句号、问号、感叹号一定要写在一句话的末尾。逗号写在句子中间需要停顿的地方。3.认真书写：每个标点符号都有自己固定的样子和写法，要把它们写清楚、写规范。句号要圈圆，问号要出头，感叹号要挺直，逗号要写小一点。4.多练多用：平时读书的时候，多留意书上的标点符号是怎么用的。自己写话的时候，也要记得用上它们哦！小朋