新版PEP小学英语四年级下册第一单元Unit1Myschool教案

新版PEP小学英语四年级下册第一单元Unit1Myschool教案第二课时教案课时主题：Whereisit?(它在哪里？)课时目标1.知识与技能：*复习上节课所学的学校场所词汇。*学习新词汇：artroom,musicroom,gym,firstfloor,secondfloor。*能听懂、会说、运用核心句型："Whereisthe...?It'sonthe...floor."来询问和回答地点。*能在情境中进行简单的对话练习。2.过程与方法：*通过情境创设、图片对比等方式学习楼层表达。*通过对话模仿、角色扮演等方式巩固句型。3.情感态度：*乐于用英语询问和回答学校场所的位置。*培养观察能力和空间方位感。教学重难点*重点：新词汇的学习；核心句型的理解和运用。*难点："firstfloor","secondfloor"的理解和发音；在具体情境中灵活运用句型。教学准备*教师：多媒体课件（包含学校各场所及楼层的图片、单词卡片、对话情境）、单词卡片（场所词及楼层词）、楼层示意图（自制或课件展示）、录音机。*学生：课本、单词卡片（上节课学的）。教学过程一、Warm-up&Review(热身与复习)(约7分钟)1.Greeting:*常规问候，可加入天气询问："What'stheweatherliketoday?"2."Let'sdo"Review:*师生一起做上节课"Let'sdo"的动作，边做边说指令中的关键词。3.VocabularyReview:*"Flashcards":快速出示上节课学过的场所单词卡片，学生认读。*"What'sthis?"(指着教室图片或用课件展示)学生快速说出单词。二、Presentation(新知呈现)(约15分钟)1.Teaching"artroom","musicroom","gym":*方法类似第一课时，利用图片、实物或动作引入。*"artroom":展示绘画作品或颜料，T:"Thisisanartroom.Wedrawpicturesintheartroom."教学单词"artroom"。*"musicroom":播放一段音乐或展示乐器图片，T:"Thisisamusicroom.Wesinganddanceinthemusicroom."教学单词"musicroom"。*"gym":展示体育馆图片或做运动动作，T:"Thisisthegym.Weplaybasketballinthegym."教学单词"gym"。*每个单词都进行充分示范和跟读练习。2.Teaching"firstfloor","secondfloor":*T:(出示一栋简易的两层楼房图片或教室楼层示意图)"Look!Thisisabuilding.Ithastwofloors."*T:(指向一楼)"Thisisthefirstfloor."(出示单词卡片"firstfloor")示范发音，强调"first"/fɜːrst/(美式)或/fɜːst/(英式)。*T:(指向二楼)"Thisisthesecondfloor."(出示单词卡片"secondfloor")示范发音"second"/ˈsekənd/。*可通过上下楼梯的动作辅助学生理解"first"和"second"。*提问："Ourclassroomisonthe...floor?"(引导学生说出所在楼层，如"firstfloor"或"secondfloor")3.Presentthekeysentence:"Whereisthe...?It'sonthe...floor."*T:(在楼层示意图上贴上某个场所的图片，如library)"Look!Whereisthelibrary?"(用疑问语气，配合手势)*T:(自问自答)"Whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor."(边说边指向示意图上的一楼位置)慢速示范两遍。*分解教学句型："Whereisthe...?"(这是哪里？)"It'sonthe...floor."(它在X楼。)学生跟读，注意语调。三、Practice(操练巩固)(约15分钟)1."AskandAnswer"withthepicture:*教师指着课件中不同楼层的不同场所，问："Whereisthe...?"学生回答："It'sonthe...floor."*邀请个别学生提问，教师或其他学生回答。2."Let'stalk"(Page