43中班语言活动《欢迎小雨点》教学设计

PAGE课题43中班语言活动《欢迎小雨点》教学设计课程基本信息1.课程名称：语言活动《欢迎小雨点》

2.教学年级和班级：小学一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和审美情趣，提高对诗歌的欣赏能力。

2.增强学生的想象力，鼓励学生进行创造性表达。

3.锻炼学生的合作意识，通过小组活动共同完成语言活动。

4.培养学生热爱自然、关爱环境的情感，树立正确的价值观。学情分析一年级学生正处于语言能力快速发展的阶段，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有利于本节课的开展。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，因此在课堂教学中需要设计丰富多样的活动，以保持他们的学习兴趣。

知识方面，学生已经具备一定的拼音基础，能够认读简单的字词，但对于诗歌的韵律和意境的理解尚浅。能力上，学生的表达能力有限，但具有较好的模仿和创造力。素质方面，学生的合作意识逐渐形成，但独立解决问题的能力还需加强。

在行为习惯上，学生逐渐适应了学校生活，但部分学生可能存在注意力不集中、纪律意识不强等问题。这些问题可能会影响课堂秩序和学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过适当的引导和激励，帮助他们养成良好的学习习惯。

针对《欢迎小雨点》这首诗歌，学生可能对雨滴的形态、雨天的景象以及诗歌中的意象有一定的了解，但对于如何将诗歌与自己的生活实际相联系，以及如何用自己的语言表达对自然现象的感受，还需要教师的引导和示范。通过本节课的学习，学生不仅能够增强对自然环境的感知，还能提升自己的语言表达能力和审美情趣。教学资源准备1.教材：《小学语文》一年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与“小雨点”相关的图片、动画视频，以及展示诗歌意境的图片集。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放学生座位，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于雨天的故事，引导学生想象雨天的景象，激发他们对诗歌的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于雨的常识，如雨天的天气特点、雨的声音等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解诗歌《欢迎小雨点》的内容，包括诗歌的韵律、意境和表达的情感。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，让学生直观地感受诗歌中的雨滴、雨声等意象。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让他们分享自己对诗歌的理解和感受，鼓励学生用自己的语言表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生跟随教师朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

-教师指导：教师巡视课堂，指导学生正确朗读，纠正发音错误。

4.创意表达（约20分钟）

-学生活动：学生根据诗歌内容，创作自己的诗歌，可以是模仿，也可以是原创。

-教师指导：教师提供创作指导，如鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，增强诗歌的表现力。

5.合作学习（约15分钟）

-学生活动：学生分组合作，共同完成一个与诗歌相关的手工作品，如制作雨伞、雨滴等。

-教师指导：教师指导学生如何分工合作，确保每个学生都能参与其中。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己的创作心得，讨论诗歌带给他们的感受。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多感受。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后观察自然现象，用诗歌的形式记录下来。

-教师提醒：教师提醒学生注意诗歌的格式和韵律，鼓励他们发挥创意。教学资源拓展1.拓展资源：

-《雨的四季》：介绍不同季节的雨的特点，如春雨的细腻、夏雨的急促等，丰富学生对雨的认知。

-《雨的声音》：收集和展示不同雨声的录音，让学生感受雨声的变化，增强听觉体验。

-《雨天的故事》：搜集与雨相关的民间故事、神话传说，让学生了解雨的文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《儿童文学》中的雨相关作品，如《夏天的雨》等，通过文学作品深化对雨的理解。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，让学生亲自体验雨中的世界，如雨后的植物生长、小动物的行为等。

-家庭作业：家长可以与孩子一起收集关于雨的成语、谚语，了解雨的文化背景。

-亲子活动：家长可以引导孩子创作雨相关的绘画作品，如雨中的景色、雨中的活动等，激发孩子的创造力。

-环保教育：通过雨天的自然现象，教育学生关爱环境，了解水资源的保护重要性。

-社会实践：参观气象站或水处理厂，让学生了解雨水的收集、处理和利用过程。

-音乐欣赏：播放与雨相关的音乐作品，如钢琴曲《雨的印记》，感受音乐与自然环境的融合。

-科学探究：进行简单的科学实验，如观察雨水的pH值，了解雨水的酸碱性质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同欣赏了诗歌《欢迎小雨点》，通过朗读、讨论和创作，同学们对雨的意象有了更深的理解。我们学习了如何欣赏诗歌的韵律和意境，以及如何用自己的语言表达对自然现象的感受。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

当堂检测：

1.请同学们回忆诗歌《欢迎小雨点》的主要内容，并用自己的话简要概括。

2.分组讨论：如果小雨点来到了我们的班级，你希望它会带给我们什么？请同学们发挥想象力，创作一段诗歌。

3.集体朗读：全班同学一起朗读《欢迎小雨点》，注意诗歌的节奏和韵律。

4.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得诗歌欣赏有哪些意义？请至少说出两点。板书设计①本文重点知识点：

-雨的意象：雨滴、雨声、雨中的景象

-诗歌的韵律：平仄、押韵

-情感表达：喜爱、欢迎

②重点词句：

-“欢迎小雨点，轻轻地、轻轻地”-强