2025-2026学年淘气娃娃大班教案

-1-2025-2026学年淘气娃娃大班教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：大班幼儿数学活动《认识数字6和7》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在幼儿已掌握数字1-5的基础上，进一步学习数字6和7的形状、大小和顺序。与课本《幼儿园大班数学活动》第3章《数字的认识》相关联。核心素养目标本节课旨在培养幼儿的数学思维和问题解决能力。通过认识数字6和7，幼儿能够发展数感，提高对数字顺序的感知和记忆。同时，通过实际操作和游戏活动，幼儿将增强逻辑推理能力，学会运用数字进行简单的比较和分类，从而提升数学素养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和书写数字6和7，包括数字的形状和顺序。

②理解数字6和7在日常生活中的一些具体应用，如数量比较和物品计数。

②通过游戏和操作活动，幼儿能够灵活运用数字6和7进行简单的数学运算，如加法和减法。

2.教学难点，

①幼儿在视觉辨识上可能对数字6和7的形状区分不够敏感，需要教师通过反复练习和示范来帮助幼儿建立清晰的认知。

②幼儿在理解数字6和7的顺序时，可能存在混淆，需要通过具体实例和直观教具辅助，使幼儿能够准确理解和记忆。

③在引导幼儿进行数学运算时，可能遇到幼儿难以理解运算规则或操作步骤，需要教师耐心指导，通过分步骤的示范和互动练习来突破这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过教师现场演示数字6和7的书写和操作，让幼儿直观学习。

2.游戏法：设计互动游戏，如“数字寻宝”和“数字接力”，让幼儿在游戏中学习和巩固数字。

3.讨论法：引导幼儿在小组内讨论数字的应用场景，提高他们的思维能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体投影：展示数字的动画形象，增强视觉冲击力。

2.教学软件：使用数字识别和操作软件，提供互动学习体验。

3.教学教具：准备数字卡片、计数器等，让幼儿通过实际操作加深理解。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过提问“小朋友们，你们知道我们的生活中有哪些数字吗？”来引发学生的思考，激发他们对数字的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回忆之前学过的数字1-5，并简要复习数字的形状和顺序。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解数字6和7的形状、顺序以及它们在日常生活中的一些应用，如计数、比较大小等。

-举例说明：教师通过展示具体物品（如6个苹果、7个球）来帮助学生理解数字6和7的实际意义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对数字6和7的认识，并鼓励学生提出问题。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：教师分发数字卡片，让学生按照顺序排列数字6和7，并尝试用它们进行简单的加法运算。

-教师指导：教师在学生进行练习的过程中巡回指导，解答学生的疑问，并纠正错误。

4.活动一：数字接龙游戏（约10分钟）

-教师介绍游戏规则：每个学生轮流说出一个数字，然后下一个学生需要说出比前一个数字大1的数字，以此类推。

-学生参与游戏，教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

5.活动二：数字寻宝（约15分钟）

-教师将数字卡片藏在教室的各个角落，并告诉学生需要找到数字6和7。

-学生分组寻找，找到数字后，教师检查学生的答案是否正确。

-找到数字6和7的学生可以赢得小奖励。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调数字6和7的形状、顺序和实际应用。

-学生分享自己的学习心得，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中用数字6和7完成一些简单的数学练习，如画图、计数等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》：这本书通过日常生活场景，展示了数学的应用，可以帮助学生理解数字6和7在实际生活中的意义。

-《数字的奥秘》：这本书介绍了数字的历史和数学的基本概念，可以激发学生对数学的兴趣，并扩展他们对数字的理解。

-《有趣的数学游戏》：书中包含了许多数学游戏，如数独、拼图等，这些游戏可以锻炼学生的逻辑思维和数学技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作数字6和7的教具，如用纸折出数字形状，或者用积木搭建数字模型。

-学生可以收集生活中使用数字6和7的例子，如购物时的找零、计时器的显示等，并记录下来。

-学生可以探索数字6和7在数学中的特殊性质，例如它们在数列中的位置，或者它们在几何图形中的应用。

-学生可以尝试解决一些简单的数学问题，如使用数字6和7进行加法、减法、乘法和除法的练习。

-学生可以参与家庭或学校的数学竞赛，通过比赛的形式加深对数字6和7的理解和应用。板书设计①本文重点知识点：

-数字6的形状特点：一个“S”形状，中间有一个小圆点。

-数字7的形状特点：一个“L”形状，上面有一个小圆点。

-数字6和7的顺序：数字6在数字5之后，数字7在数字6之后。

②重点词：

-数感：对数字的感觉和认识。

-计数：数的多少。

-比较大小：比较两个数的大小关系。

③重点句：

-“数字6像什么？”

-“数字7像什么？”

-“6和7的顺序是怎样的？”

-“我们如何用数字6和7进行计数和比较大小？”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们认识了数字6和7，了解了它们的形状、顺序以及在生活中的应用。通过观察和操作，我们学会了如何书写这两个数字，并能够用它们进行简单的计数和比较。我们通过游戏和活动，增强了数感和逻辑思维能力。

首先，我们回顾了数字6的形状，它像一个倒置的“S”，中间有一个小圆点。数字7则像一个“L”形状，顶部有一个小圆点。我们通过书写和练习，确保每个学生都能够正确书写这两个数字。

在课堂活动中，我们使用了“数字接龙”和“数字寻宝”游戏，这些活动不仅增加了学习的趣味性，也帮助学生巩固了对数字6和7的认识。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下测试：

1.书写测试：学生独立书写数字6和7，确保书写正确。

2.计数测试：学生口头计数，从1数到10，并指出数字6和7的位置。

3.比较大小测试：给出几个由数字6和7组成的数，学生比较它们的大小，并说出比较的结果。

4.应用测试：学生回答一些与数字6和7相关的生活问题，如“如果你有6个苹果和7个橘子，一共有多少个水果？”典型例题讲解1.例题：小猫有6条腿，小鸟有2条腿，小猫和小鸟一共有多少条腿？

解答：小猫的腿数+小鸟的腿数=6+2=8条腿。

2.例题：小红有7个气球，小明给了小红3个气球，小红现在有多少个气球？

解答：小红的气球数+小明给的气球数=7+3=10个气球。

3.例题：一个篮子里有6个苹果，又放进了7个橘子，篮子里现在有多少个水果？

解答：苹果的数量+橘子的数量=6+7=13个水果。

4.例题：小兔子跳了6下，小鸟飞了7下，小兔子和小鸟一共跳了多少下？

解答：小兔子的跳数+小鸟的飞数=6+7=13下。

5.例题：小猫有6个鱼食，小猫吃了3个鱼食，小猫还剩下多少个鱼食？

解答：小猫的鱼食数-吃掉的鱼食数=6-3=3个鱼食。

补充说明：

-以上例题均涉及数字6和7的基本运算，包括加法和减法。

-在解答过程中，强调了先进行计算，然后得出结论。

-通过这些例题，学生可以学会如何将数字应用于实际问题中，并理解数字在计数和比较中的作用。

-教师可以通过类似的例题，帮助学生巩固对数字6和7的理解，并提高他们的数学应用能力。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。孩子们对数字6和7的认识掌握得还不错，他们在游戏和活动中表现得挺积极。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多样化的方式来激发孩子们的兴趣。比如，我可以准备一些与数字6和7相关的实物，让孩子们在观察和操作中自然地接触到这些数字，这样可能比单纯的提问更有趣。

在讲解新知的时候，我发现有些孩子对于数字的顺序掌握得不是很好。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让孩子们反复练习。所以，我打算在今后的教学中，增加一些重复练习的机会，让孩子们在反复中巩固记忆。

课堂上的互动探究环节，孩子们的参与度很高，但是个别孩子还