辽宁省沈阳市重点高中五校2025-2026学年高二下学期7月期末考试历史试题含答案

时间：75分钟分数：100分试卷说明：试卷共二部分：第一部分：选择题型(1-16题48分)第二部分：非选择题型(17-2052分)第I卷(选择题共48分)地域文化面貌，同时与周边文化存在相似之C.原始农业得到初步发展D.深受中原文化的影响2.良渚文明的整个社会群体有一部分人从事稻作农业，另有一部分人从事其他方面的建，还有一些大型的复合犁和一个大型储粮窖。这C.农业经济以种植水稻为主D.形成较完善的水利灌溉网3.西周青铜器史墙盘(图1),盘内腹底刻有284字铭文，系商代遗民微氏家族的史官历。孔子曾评价微氏家族先祖微子为“仁”C.青铜铸造技术的演变D.早期仁政思想的成熟高二年级历史试卷第2页共6页4.表1是春秋战国时期诸子著作中关于农业生产的记载，从中可以推知当时()耕者且深，耨者熟耘。今是土之生五谷也，人善治之，则一岁而再获。表1A.铁犁牛耕已经普及B.物种交流推动农业进步5.2025年，考古学界确认了甘肃尕日塘秦刻石为秦代实物史料。据国家文物局发布，C.表明秦朝对该地区已经实行有效管辖经济政策屡有反复，其根本制约因素是()7.汉惠帝时“举民孝弟力田者复其身”;文帝时“以户率置三老、孝悌、力田常员，令各率其意以道(导)民焉”;武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”。这表明了汉初至武帝时()A.与重农抑商适应的管理制度B.郡国并行下的地方治8.表2所示是不同史籍中有关江南经济状况的记载，根据材料信息可知()记载出处流民亡散，岁常苦饥，农功不兴”【南朝宋】范晔《后汉书·郡国东晋永和年间，“会稽、吴兴诸郡，流民归业，豪强率佃客垦荒，稻粟盈畴，岁得常稔”【北魏】崔鸿《十六国春秋》东晋永和中，“丹徒、晋陵一带，因北来流民聚居，劝课农桑，虽地狭人稠，然亩收数斛，颇足供给”高二年级历史试卷第3页共6页C.北朝史学家的记载有误D.江南地区经济发展不均C.权力分配发生变化D.选拔方式日益严谨11.南宋绍兴十一年(1141)宋金和议后，张拭撰《衡州石鼓山诸葛忠武侯祠记》,认A.承认了宋金均为正统的现实B.旨在延续传统的道德观C.表达了收复幽云地区的决心D.回应了宋朝赓续的问题12.表3是关于政府消费品与政府劳务获得方式的相关统计(中国古代部分朝代),其中宋代是()朝代政府消费品获得方式政府劳务获得方式实物税与土贡官营生产役户供应购买平民服役雇佣甲×○O乙〇○O丙OO×O丁××表3●表示“基本使用”,○表示“作为补充”,×;表示“基本不用”13.中世纪早期的基督教严令禁止商业行为的发生；到了12、13世纪教会也不再坚持高二年级历史试卷第4页共6页借贷获利。这些变化体现了当时西欧() A.殖民统治确立的种族秩序具有观念韧性B.拉美的种族融合消解了阶级对立基因决定的。这场运动()方的注意。这一看法()C.迎合了经济全球化浪潮D.体现了世界殖民体系的束缚第Ⅱ卷(非选择题共52分)17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(14分)材料一隋代始设分科取士之制，士人可自由投考，不待公卿举荐。唐代完善科举科目，常设进士、明经诸科，考试层级逐步规范。朝廷完善三省六部建制，各司分掌政令草拟、审核与执行，地方推行州县两级建制，派遣流官出任地方长官，定期实行考课、迁转回避之制，不许官员久居本土任职。朝廷还完善了监察巡察机制，派员分道巡查地方吏治、民情风俗与赋税征管事宜。——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》隋唐王朝对周边部族采取羁縻安置之法，在边疆设置都护府、羁縻州县，保留部族首领原有统领权力，依本地习俗治理部众。朝廷接纳突厥、回纥、吐蕃等部族子弟入长安为官、入国学受教。对外遣使通好，接纳东亚、中亚诸国使节、留学生与商旅聚居两京。中原农耕技艺、器物形制向外流播，异域物产、乐舞服饰亦渐入中原宫廷与民间社——摘编自王小甫《隋唐五代史：世界帝国开明开放》材料三隋唐官方组织整理校勘儒家经典，颁定五经定本，设立国子监弘奖经学教育。朝廷组织编修前代史书，系统梳理历代典制、人物史事。官方收集整理南北诗文、音律典籍，吸纳南北地域文化特质。佛教、道教典籍得到官方组织缮写、刊刻与典藏，三教思想并行传播。各地士人著述兴盛，书院、官学并行育人，文脉世代接续延传。——摘编自袁行霈《中华文明史》(1)基于材料，你还可以从哪些角度叙述唐朝的盛世景象，并加以说明。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，阐释隋唐国家治理所彰显的中华文明突出特性。(6分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一欧洲中世纪时期，市民文学以揭露封建主和僧侣的愚蠢与贪婪，歌颂市民的机智和勇敢乃至狡猾、奸诈为主要内容，艺术表现手段通常是嬉笑怒骂的讽刺。市民文学中最典型的代表是以狐狸列那为主人公的一系列动物故事。在动物的故事中隐寓着人的生存状态，形形色色的动物代表着社会各阶层及各种人的个性，表现出人自我意识的觉醒，这在人文取向上与古希腊世俗人本意识相呼应。——摘编自蒋承勇《论欧洲中世纪世俗文学的人文走向》材料二宋元时期的通俗小说来源于“说话”。说话技艺在宋时已经相当成熟，传播活动十分活跃，在伴随着主人公命运的波澜起伏之中，善恶忠奸的评判标准已经深深地印入了他们的心海。瓦舍里听来的故事，成为人们茶余饭后的谈资，更成为他们思想价值观念形成的基石。现存话本小说中数量最多、成就最高的是以市井百姓的日常生活和爱情故事为主的作品，这类题材作品所宣传的主体思想是忠孝仁义、婚恋道德观念，以及妇女的守贞节烈行为。元代对于说话活动的禁令促使通俗小说书面传播得到飞速发展。元代的通俗小说多由书坊刊刻，讲史和“小说”作品的表现尤为突出。——摘编自郭志强《中国古代通俗小说传播研究》并分析这一差异产生的原因。(8分)影响。(4分)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一契丹人、党项人、女真人正式建立政权之前，均有语言而无文字。与中原汉人长期高二年级历史试卷第6页共6页交往后，各族借鉴汉字创制了本民族文字。尽管如此，汉字和汉语仍是各政权官方和民间的通用语言文字。辽朝的诏令奏议、对外国书等多用汉文书写；金朝境内各族沟通不便时，也常以汉语作为共通语。宋代使臣许亢(kang)宗出使金朝时注意到，当地渤海、高丽、吐浑、女真、契丹、回纥、党项等族人聚会时，“语言不能相通晓，则各为汉语以证，方能辨之”。此外，辽、西夏、金各族还通过翻译和学习汉文典籍来教化百姓，契丹文墓志中甚至直接援引汉文经典“积善之家，必有余庆”。汉语和汉字的广泛使用，促进了各民族间的政治交往、文化融合与认同构建。——摘编自《中华民族共同体概论》新文化运动前后，钱玄同等学者认为中国传统文言与汉字是旧思想的载体，已趋于僵化，因而倡导汉字拼音化改革。他们没有意识到，语言其实也是一种文化的记忆，倘使缺失了千百年的记忆，诗意与哲思都会有所减轻。文明是绵延性的和发展的，不是断崖式的决裂可以解之，他们的判断显得急躁和脱离语言的规律。文言的缺点，可以在白话文里克服，而汉字的简化，可能伤害语义表达的内在逻辑。他们在文学大众化的思考里，把文章与文字视为被动的存在，而忽略了罗马帝国灭亡后，拉丁语在欧洲各国逐渐演变为不同的方言，当不同地区的发音发生变化时，书写形式也随之改变，最终导致不同语言的形成。——摘编自孙郁《国语、汉字、国语文讨论的再思考》所起的作用。(6分)主张的局限性，并谈谈你从中得到的启示。(8分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料有学者认为：时间不仅是历史思维的尺度，也是探究历史现象的尺度。举凡文化结构的动态发展、人类社会的历史变迁、重大事件的前因后果、历史人物的生活经历等都离不开时间这个尺度，时间渗透在一切历史现象之中。不管自然时间如何具有统一性，历史时间始终是多元的，具有多种尺度形式。请结合材料和所学知识，以“时间尺度与历史探究”为主题，自拟论题，并展开论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述成文)考试时间：75分钟考试分数：100分第I卷(选择题共60分)题号123456789答案ABBDBDCDCA题号答案DCBAAA第Ⅱ卷(非选择题共40分)17.(14分)商业，广州设市舶司管理外贸，中外经济交流频繁。(每点2分，共4分，任答两点即可)点2分，共4分，任答两点即可)(2)特性：创新性：开创并完善科举制，打破门阀垄断；完善三省六部制，提升行政效率，彰包容性：对边疆部族实行羁縻政策，接纳各族子弟入朝受教；在对外交往中吸收异域文化，三教并行传播，展现兼收并蓄的包容特质；体现崇尚和平的特性。(每个特性2分，共6分，任答三个即可)18.(12分)市民阶层壮大。(2分)(2)相同影响：都适应了市民阶层的文化需求；都对后世文学发展产生一定影响。(419.(14分)为多民族国家语言文化统一奠定基础。(每点2分，任答3点得6分)(2)局限性：忽视了汉语、汉字的文化延续性与历史价值，易造成文明断裂；忽视了语言表达的内在逻辑，削弱美学价值；过于激进，试图割裂传统，忽视了语言和文字自身发展的规律；字母文字不利于中华民族共同体的发展。(每点2分，任答3点得6分)与断裂式变革。(2分)20.(12分)【答案】论题：时间尺度是探究历史现象的关键维度。(2分)为时间尺度，能分析春秋战国时期的历史变革：这一时期(公元前8世纪一公元前3世的因果：如1919年五四运动的爆发，以时间为线索，能分析其背景(巴黎和会外交失此前中国民族工业短暂