辽宁中考(语文)考试题库及答案

-辽宁中考(语文)考试题库及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.酷肖（xiào）惬（qiè）意B.脊（jǐ）背允诺（ruò）C.炽（chì）热嗅（chòu）觉D.恪（kè）守妄自菲（fěi）薄答案：A解析：A项全部正确。B项中“脊”读作jǐ，正确；“允诺”应读作yǔnnuò，而非ruò。C项“嗅”读作xiù。D项“恪”读作kè。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.沧海桑田人声鼎沸B.珠联璧合陈词滥调C.不可思议周密部署D.迫不及待循序渐进答案：D解析：D项全部正确。A项“沧海桑田”正确；B项“珠联璧合”正确；C项“周密部署”正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.那些不学无术的人，在社会上总是首当其冲，受人嘲笑。B.经过反复磋商，他们最终不谋而合，达成了合作协议。C.大家对这个问题的看法大相径庭，难以达成一致意见。D.这场突如其来的暴雨，使得整个山路泥泞不堪，行不通了。答案：C解析：C项“大相径庭”形容彼此相差很远，使用恰当。A项“首当其冲”用于最先受到攻击或遭遇灾难，而非被嘲笑。B项“不谋而合”指不用商议，意见自然一致，D项“突如其来”指事情发生得突然，与暴雨搭配合理，但C项更佳。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育。B.我们要刻苦学习，避免不再出现考前慌乱。C.这些产品虽然价格较高，但其质量上乘，服务优良。D.教室里没有一个人，只有我一个人在学习。答案：C解析：C项句意清晰，无语病。A项“防止……不再发生”语义重复。B项“避免……不再出现”语义重复。D项“只有我一个人”语义重复。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①烽火连三月，家书抵万金。②晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。⑥人闲桂花落，夜静春山空。⑦度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。⑧晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。答案：①家书抵万金②晴川历历汉阳树③山重水复疑无路④长风破浪会有时⑤不畏浮云遮望眼⑥人闲桂花落⑦度尽劫波兄弟在⑧晴空一鹤排云上解析：以上名句均来自初中阶段推荐背诵篇目，考查学生的记忆与书写的准确性。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》的作者是______，他的号是______。答案：欧阳修，醉翁解析：此题考查学生对作者及其号的掌握。《醉翁亭记》作者是北宋文学家欧阳修，号“醉翁”。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】：学校要举办“文明礼仪”主题宣传周，你将为活动拟写一条宣传标语。请结合文明礼仪主题，拟写一则简洁有力的标语。答案：礼貌待人，文明交往，共建和谐校园。解析：标语需围绕“文明礼仪”主题，简短有力，朗朗上口，体现文明行为的重要性。(8)名著阅读题（4分）【情境材料】：《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，这一情节主要表现了孙悟空的哪一方面的性格特征？答案：桀骜不驯、反抗精神强解析：大闹天宫体现了孙悟空不畏权贵、追求自由和自由意志的性格特征。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.当涂掌事：当涂，当权。2.即更刮目相待：更，重新。3.见事之晚：晚，迟。答案：1.当权2.重新3.迟解析：本题考查学生对文言实词的理解。“当涂”指掌权，属文言词语解释；“更”意为重新；“晚”意为迟，考察学生对词义的掌握。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）鲁肃与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”答案：鲁肃和吕蒙讨论军事，大为惊讶地说：“你现在的才略，不再是吴下的阿蒙了！”解析：翻译时需注意人名和语气的保留，同时将“非复”翻译为“不再是”，保持语句通顺。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.鲁肃与吕蒙的论议是因吕蒙完成学业而展开的。B.孙权希望吕蒙的才华得到提升，所以要求他学习。C.吕蒙在未学习前被鲁肃称赞为有才略。D.文中显示出吕蒙的学习成果显著，令人刮目相看。答案：D解析：D项正确，吕蒙学习后才略大增，鲁肃对此感到惊讶，表现出其学习成果显著。(12)简答题（2分）文中“刮目相待”这一词语在现代汉语中是什么意思？请结合具体语境简要分析。答案：刮目相待意为：另眼看待；原本认为吕蒙只是一名武将，如今才略大增，鲁肃对此感到惊讶，故“刮目相待”。解析：本题考查词语的现代意义和语境中的作用。“刮目相待”在文中有“重新看待”的意思，形容对人的能力有了新的认识。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】（作者：杜甫，朝代：唐）《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首联写景中含情，感叹国家破碎，山河依旧，悲凉之情油然而生。B.颔联用拟人手法，将花鸟赋予人的感情，抒发诗人的忧国忧民之情。C.颈联用夸张手法，表达家书珍贵，寄托对亲人的思念。D.尾联通过动作描写，表现诗人对国家命运的深切关注。答案：D解析：D项错误，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”主要表达诗人忧愁苦闷，不是对国家命运的直接关注。(14)简答题（3分）请简要概括《春望》这首诗表达了诗人怎样的情感？答案：表达了诗人对国家破碎的悲痛和对亲人深切的思念之情。解析：这首诗通过描写战乱后的长安景象，表达了杜甫在战乱中对国家的哀痛和对家人的牵挂。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】：外婆家的后院是一片小竹林，我童年时常在那里嬉戏。竹林里有几棵老竹，枝叶青翠，仿佛永远年轻。竹子在风中轻摇，发出沙沙声，像是在说话。我和外婆在竹林里漫步，听她讲述竹子的故事，比如“竹子虽然柔弱，但韧性极强，能经受住风吹雨打的考验”。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写竹林和外婆的互动，表达了作者对童年生活的怀念。B.作者用“竹子虽然柔弱，但韧性极强”来凸显外婆的坚强性格。C.作者在文中通过描写自然景象，营造出一种温馨的氛围。D.文章主旨在于赞美竹子的顽强生命力。答案：A解析：A项正确，文章通过对竹林和与外婆的互动描写，表达了对童年时光和亲情的怀念。(16)概括题（3分）请概括文章的主要内容。答案：本文回忆了作者童年时在外婆家后院竹林中嬉戏的温馨场景，表达了对那段时光的怀念。解析：本题考查学生提取文章主要内容的能力，需抓住“竹林”、“童年的游戏”、“外婆的陪伴”等关键词。(17)赏析题（3分）请赏析文中画线句子“竹子在风中轻摇，发出沙沙声，像是在说话”的表达效果。答案：拟人化手法，赋予竹子以人的动作和声音，使竹林富有生机，渲染了宁静、温暖的氛围。解析：本句用“像是在说话”拟人化描写，使读者产生联想，增强了画面感和情感表达。(18)作用分析题（3分）文章开头为什么要描写竹林的环境？答案：开头描写竹林环境，为后续与外婆的互动奠定景物基础，营造出宁静温馨的氛围，为表达对童年的怀念做铺垫。解析：景物描写在开头能为后文的人物活动和情感表达提供背景，增强文章的画面感和情感色彩。(19)感悟拓展题（3分）你如何理解外婆讲述“竹子虽然柔弱，但韧性极强”这句话？请结合生活实际谈自己的感悟。答案：这句话启示我们要有坚韧不拔的精神，就像竹子一样，在风雨中依然坚定。生活中，面对困难时，一定要有不屈不挠的毅力，才能克服困难，迎来成功。解析：本题考查学生对文章主旨的理解和联系实际的能力，需结合成长经历谈感悟，表达积极的人生态度。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】：蜜蜂是人类重要的朋友，是自然界中重要的授粉者。据统计，全球75%的农作物依赖蜜蜂授粉。蜜蜂通过触角感知植物的气味，并在花间采集花蜜和花粉。花蜜中含有丰富的糖分，是蜜蜂唯一的食物来源，而花粉则提供蛋白质和脂肪。蜜蜂在采集过程中，会将花粉带回蜂巢，通过与同伴的交流，最终形成蜂蜜。蜜蜂的这种行为，对于植物繁殖和生态平衡起到关键作用。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.蜜蜂的唯一食物来源是花蜜。B.蜜蜂采集花蜜仍可为植物授粉。C.蜜蜂的触角用于感知花粉。D.蜜蜂的授粉行为仅是为了采集花蜜。答案：B解析：B项正确，蜜蜂在采集花蜜的过程中，同时为植物授粉。A项错误，花粉是蜜蜂的重要营养来源之一；C项错误，触角用于感知气味；D项错误，授粉是其自然行为，也对植物繁殖有帮助。(21)简答题（3分）文章的说明对象是什么？说明方法有哪些？答案：说明对象是蜜蜂；说明方法有举例子（如“据统计，全球75%的农作物依赖蜜蜂授粉”）、作诠释（解释蜜蜂的食物来源）、下定义（说明蜜蜂的功能）。解析：说明对象是文章的中心内容，说明方法包括举例、解释、定义等，帮助读者理解蜜蜂的作用。(22)简答题（2分）简要说明“花蜜和花粉”在蜜蜂生活中的作用。答案：花蜜提供能量，花粉提供蛋白质和脂肪。解析：本题考查学生对说明文中关键信息的提取，学生需能明确理解两种食物的不同作用。(23)简答题（2分）文中“通过与同伴的交流”这一句的表达形式具有什么特点？答案：这种表达形式具有语言上的科学性和准确性，体现了科普说明文的特点。解析：本题考查学生对文章语言特点的分析，强调科学说明的严谨性。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】：在当今社会，人们越来越重视教育，但教育的目的不应只是传授知识，而应是培养人的思维能力和独立人格。知识可以传授，思维能力却需要长期的训练和积累。独立人格的塑造更需要家庭和社会的共同引导。如果教育只是教会学生答题，那么学生将无法在面对未知世界时独立思考。因此，教育应注重思维训练和人格培养，而不是仅仅追求成绩。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为教育只能培养思维能力。B.文章强调学生不应只是答题，而应多锻炼思维能力。C.文章认为家庭与社会的责任完全相同。D.文章反对一切类型的考试制度。答案：B解析：B项正确，文章强调教育应注重思维能力的培养，而非仅限于答题。(25)简答题（3分）文中提到“独立人格”与“思维能力”的关系是什么？答案：独立人格的塑造依赖于思维能力的发展，思维能力是形成独立人格的基础。解析：本题考查学生对文章论点的理解，思维能力的培养是人格独立的前提和基础。(26)简答题（4分）请结合自身经历，谈谈你对“教育应注重思维训练和人格培养”的看法。答案：我认为教育应注重学生独立思考和人格发展，因为只有具备良好的思维能力和独立人格，学生才能更好地适应社会变化，成为有责任感和创造力的人。在学习中，我们应多提问题，不受标准答案束缚，学会分析和判断。解析：本题旨在考查学生把握文章观点并联系自身实际进行阐述的能力，鼓励学生思考教育的本质。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据