五年级上册第三单元总案

五年级上册第三单元一、教材分析本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。本单元重点：1.了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。2.了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。二、学情分析本单元重点是通过提取主要信息，缩写故事。本单元所选的3篇课文都是民间故事，篇幅稍长，语言比较平实。教学本单元课文要以读为主，在了解课文内容的基础上，学会概括课文内容，学习列小标题，发挥自己的想象，从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事，讲清楚细节，在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情。“习作”是缩写故事，是对民间故事进行缩写，缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性。“语文园地”可以通过分享、体会、背诵等多种形式交流、积累有新鲜感的语句和古诗，学会把相关情节说得更具体。“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事，让学生感受民间故事的神奇魅力。语文要素1.阅读要素：了解课文内容，能够创造性地复述故事。2.写作要素：提取主要信息，缩写故事。四、教学目标1.知识与能力会认24个生字，读准多音字“落”，会写25个字，正确读写运用31个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，能创造性地复述课文。提取主要信息，缩写故事。2.情感态度价值观本单元以“民间故事”为主题，包含《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》3篇课文，以及“口语交际：讲民间故事”“习作：缩写故事”“语文园地”和“快乐读书吧”。学习热心助人、舍己为人的高尚品质；感受古代劳动人民对封建恶势力的反抗和对美好生活的向往；体会劳动人民反抗压迫、争取自由幸福的精神以及他们对美好生活的向往和追求。五、课时安排内容课时9.猎人海力布210.牛郎织女（一）211.牛郎织女（二）1口语交际：讲民间故事1习作：缩写故事2语文园地三2快乐读书吧：从前有座山1合计11 评价测试一、选择题。(14分,每小题2分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.镶嵌(qiàn) 宴会(yàn) 擅长(shàn)B.认罪(zhuì) 隐瞒(mán) 枉法(wǎng)C.陵园(líng) 浩瀚(hàn) 玻璃框(kuànɡ)D.誊写(téng) 嫉妒(jí) 雏儿(chú)2.下列词语书写有误的一项是()A.召集侵略哀鸿遍野 B.稀罕允诺路不拾遗C.防已亥内忧外患 D.可耻压抑生灵涂炭3.下列各句中标点符号使用有误的一项是()A.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。B.只要一个人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。C.嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。D.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。4.选词填空。(填序号)在语文学习中,字要地写,话要地说,课文要地读,练习要地做,习作要认认真真地完成。

A.规规矩矩B.踏踏实实C.清清楚楚D.仔仔细细5.下列句子中有语病的一项是()A.经过大家的共同努力,我们完成了制作班级网页的任务。B.变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。C.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。D.为了保护我们的家园,必须禁止任何组织或个人侵占或破坏自然资源。6.下列文字能组成一副对联的是()①生意兴隆通四海②山青水绿春常在③人寿年丰福无边④百福年增世业长A.①④ B.②④ C.②③ D.③④7.下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是()A.鲜嫩的芦花像一片展开的柔软的丝绒。B.她的脸黑中泛红,像一朵大红的玫瑰花。C.同学们的学习劲头像决了堤的洪水,势不可当。D.一朵朵盛开的花像一片片小小的白帆。二、按要求写句子。(8分)1.湖面上溅起了涟漪。(扩句)

2.解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。(改为反问句)

3.每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句)

4.人们都来这里购物。这家超市的商品货真价实。(用关联词把两句话合成一句话)

三、积累运用。(12分)1.《渔歌子》中,描写空中白鹭、两岸桃花的句子是“,”。(2分)

2.《观书有感》(其二)中的“,”蕴含哲理,可理解为做学问要功夫到家,才能有所突破。(2分)

3.《示儿》一诗的作者是代的,最能表现作者的爱国思想的诗句是:“,。”(3分)

4.在本学期,我看了不少课外书。其中我最喜欢的一本是《》,因为。(3分)

5.学校的花园里有一块牌子上写着“禁止摘花踏草”,请你把牌子上的警示语更换一下,不要改变原意,使表达更亲切、委婉。(2分)

四、排列句子顺序。(5分)()小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,果实累累。()田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。()溪水那么清澈,干净。水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。()山腰的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。()一条小溪从我们的村子中流过。()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。五、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》,完成后面的练习。(5分)【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应症】醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。【用法用量】开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。【注意事项】(1)忌食生冷、油腻、不易消化食物。(2)不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌红少津,大便干。(3)小儿及年老体弱者,应在医师指导下服用。(4)糖尿病患者慎用。(5)药品性状发生改变时禁止服用。(6)儿童必须在成人监护下使用。(7)请将此药品放在儿童不能接触的地方。(8)如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密闭保存。1.“遵医嘱”的意思是。“食用”和“服用”相同的是,不同的是。(3分)

2.下列各种情况,医生可能建议服用这种药的一项是()(2分)A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下,腹胀腹痛。B.冰激凌是李江的最爱,他几乎每天吃,最终导致食欲不强,食少便多。C.赵强参加800米跑,跑了不到400米胃就不舒服了。D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的。六、课内阅读我最棒。(10分)①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。1.读文段中的画线句子,说说从中你体会到了什么。(4分)

2.根据选文内容填空。(4分)第①段中,有一个词可以表现出母亲工作的艰辛,这个词是“”;对“我”买书,母亲的态度是,由此可以看出母亲

。

3.从这位母亲身上,你想到的诗句是:。(2分)

七、课外阅读我能行。(16分)

我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多的礼物,有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩具一件件分给院子里的小朋友,大家都很高兴。几个月很快过去了,外婆要回法国了。院子里的小朋友们偷偷地召开了好几次会议,商量送什么礼物给外婆。后来,大家决定每个人自己去想办法,看谁送的礼物最珍贵。离别的日子到了小朋友们在自己妈妈的陪伴下都提着一包包的东西来了外婆打开包一看嘿小胖送的是精致的竹筷小吉送的是一盒喷(pēnpèn)香的龙井茶叶冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇外婆感动得流下了眼泪大家要看我的礼物,我看了看妈妈,妈妈笑着点点头。我从卧室里(捧抱)出了外婆送给我的那个(精致精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起盖子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来了。她激动地一把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌(shùsù)簌地流了下来。她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,你的礼物太珍贵了!”我的礼物是一小盒泥土,杭州西湖边的泥土……1.给短文加一个最恰当的题目,写在文前的横线上。(2分)2.用“\”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。(4分)3.在第3自然段中的“”处加上合适的标点符号。(4分)4.读短文,然后填空。(2分)(1)小朋友们送给外婆的礼物有。

(2)“我”的礼物是。

5.用“”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的反应,你是如何理解的?写出自己的看法。(4分)

八、习作。(30分)人世间最美的是真情。亲情、友情、师生情、同学情……它们都会让我们感到温暖,从而感动着我们。请以“最让我感动的一件事”为题,选择一件你看到、听到或经历过的事情,写出真情实感,400字左右。