山西省忻州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-山西省忻州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.莘莘学子、身无分文B.褫夺、惩戒C.刚愎自用、庇护D.削弱、削皮答案：B解析：B项中“褫夺”和“惩戒”的“褫”和“惩”均读作chí，读音相同。其他选项中加点字读音不同。(2)下列成语使用有误的一项是A.既然你已经首当其冲地承担了责任，那就不要推卸了。B.这篇文章写得差强人意，虽非上乘之作，但也不算差。C.风起云涌，群雄逐鹿，美轮美奂的舞台上演着激烈角逐。D.他是当代最负盛名的学者之一，其论断可以说是不刊之论。答案：A解析：A项中“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇困难，与“承担了责任”搭配不当，属于对象误用。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为犯了错误，所以受到了批评和教育，并且改正了自己的缺点。B.改革开放以来，我国的经济建设得到了飞速的发展，人民生活水平显著提高。C.由于我们提前完成了任务，所以赢得了时间和主动。D.她喜欢听音乐、读书、游泳，特别是喜欢听音乐。答案：B解析：B项语句通顺，无语病；A项存在赘余，“并且”使句子结构松散；C项前后逻辑关系不当；D项重复啰嗦，“喜欢听音乐”在前重复出现。(4)下列选项中与原句衔接最恰当的一项是“夜深了，月光如水洒在窗台上。这时______。”A.一阵清风吹过，带来一丝凉意B.一阵凉风吹过，带来一丝清意C.一阵清风吹过，带来一丝凉意的氛围D.一阵风吹过，带来一丝清意答案：A解析：A项与“月光如水”搭配恰当，语言自然流畅，意境统一。B与D搭配不够贴切，C项表达不够简洁。(5)下列句子中使用比喻修辞手法的一项是A.春风拂面，让人感受到春天的温暖。B.他的声音犹如洪钟，震耳欲聋。C.这个难题难倒了所有人。D.天气晴朗，阳光明媚。答案：B解析：B项“犹如洪钟”是比喻修辞，“声音”比喻为“洪钟”，形象生动。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他叫张伟，是来自农村的大学生。B.“我们已经计划了多年”，他说道：“这项目终于可以启动了。”C.她喜欢猫，尤其是黑猫。D.我们要去北京，天津，上海三地考察学习。答案：C解析：C项标点正确；A项顿号不恰当，应使用逗号；B项句子引号前后应使用逗号；D项“北京，天津，上海”之间应使用顿号。(7)下列古语出自《论语》的一项是A.三人行，必有我师焉。B.天行健，君子以自强不息。C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。答案：A解析：A项出自《论语·述而》，“三人行，必有我师焉”是经典语句；B项出自《周易》；C项出自《论语·雍也》；D项出自《礼记·中庸》。(8)下列句子中，与“蔺相如对曰：‘臣所以去亲戚之舍，徒以吾两人在也。’”中“所以”的用法相同的一项是A.他之所以迟到，是因为车坏了。B.他之所以成功，是因为努力。C.这是之所以我们要重视语文的原因。D.施工之所以能提前完成，是因为大家齐心协力。答案：C解析：C项“之所以”不完整，应为“之所以……是因为……”，常用于书面语中，语法结构与原句相似。(9)下列词语中，感情色彩完全相同的一项是A.美好、好坏、完善B.完美、流弊、灾祸C.傲慢、自傲、自负D.勤勉、勤奋、勉励答案：C解析：C项中词语均为褒义词，感情色彩一致；B项“流弊”“灾祸”偏贬义；A项“好坏”为中性；D项“勉励”为动词，其余为形容词。(10)下列句子中，“之”用作代词的一项是A.玉不琢，不成器。B.公输盘为楚造云梯之械。C.野径云俱黑，江船火独明。D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。答案：B解析：B项中“之”是“的”字结构，用作助词，不是代词；A、C、D项中“之”均是助词。(11)下列句子中，没有宾语前置现象的一项是A.何以战？B.虽我之死，亦有不甚哀者。C.为国者无使为积威之所劫。D.云归而岩穴暝。答案：D解析：D项“云归”是主谓结构，没有宾语前置；A、B、C项均为宾语前置结构。(12)选出下列句子中括号内词语解释错误的一项A.弘一法师圆寂后，弟子们（整理）他的遗稿，出版了《李叔同集》。B.此处乃（今）所见之壮丽风光。C.安得广厦千万间，（大庇）天下寒士俱欢颜。D.他偷看了（书）后，准备第二天交差。答案：B解析：B项“乃”并非“今天”的意思，而是表示“是”的意思，如“此乃吾之书”。(13)下列句子中，“于”字用作介词的一项是A.刻苦学习，于己于人皆有益。B.投笔从戎，惟于国之不忠，不受人之欢迎。C.赵氏求救于齐。D.既欲其（指代前文）之不能，又不知夫子之可，又如何导达？答案：C解析：C项“于”是介词，引出对象；A项“于”为“对”的意思，属于介词；B项“于”也是介词，表对象；D项“于”是连词，表示转折。(14)下列句子中，破折号用法不同的一项是A.我今天好高兴——终于拿到满分了！B.古琴——中国最古老的传统乐器之一。C.他一进教室，就摔门而去——真是让人反感。D.他暗中观察，——好像发现了什么。答案：D解析：D项破折号表示语气停顿，其他三项为解释说明或话题转换。(15)下列材料中能体现“不耻下问”这一成语的含义的一项是A.孔子到齐国去，见景公，景公问政。B.子曰：“三人行，必有我师焉。”C.子路问政，子曰：“先之，劳之。”D.子贡问曰：“有一言而可以终身行者乎？”答案：B解析：“不耻下问”的意思是不以向地位、学问不如自己的人请教为耻，B项“三人行，必有我师焉”体现孔子向他人学习的态度，符合“不耻下问”的寓意。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《晚春》【唐】韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，争趁东风簸却飞。(16)下列对这首诗的理解有误的一项是A.首句意在点明晚春时节，春天即将离去。B.“百般红紫”指各种颜色的花在春天争艳。C.“无才思”指杨花榆荚没有才情，笨拙无能。D.“争趁”一词形象地描绘了杨花榆荚借助东风飞舞的情景。答案：C解析：C项理解有误。“无才思”不是指笨拙无能，而是在春天百花争艳之时，杨花榆荚因无艳丽之色，只能借助东风飞舞，暗含对它们的讽刺，而不是直接批评其无能。(17)下列对诗歌表达技巧的分析正确的一项是A.诗歌主要使用借代手法，如“红紫”代指花。B.诗歌通过拟人手法，将“草树”“杨花”赋予情感。C.诗歌采用了对比手法，将“草树”的艳丽与“杨花”的无才思形成对比。D.诗歌采用了象征手法，如“东风”象征春天。答案：B解析：B项正确，原文将“草树”“杨花”赋予春的美好感情，是拟人手法的运用。A项使用借代；C项侧重对比；D项体现“东风”象征春天，但不如B项准确。(18)诗歌“争趁东风簸却飞”中“簸”字的含义是A.飘动B.摇晃C.旋转D.飘扬答案：A解析：“簸”在此处意为“飘动”，与句子整体意思一致，形容杨花被风吹动飞舞，生动形象。(19)诗歌表达了作者怎样的情感？A.对春天的喜爱B.对花儿的赞美C.对自然规律的感慨D.对人生无常的思考答案：C解析：诗歌通过描写晚春的景象，表达了作者对春天即将逝去的感慨，体现了对自然规律的思考。(20)诗歌主旨是A.描写春天的暮色B.描写花儿在晚春的争艳C.抒发对春天的喜爱D.抒发对人生无常的感叹答案：D解析：诗歌通过晚春场景，抒发了人生如春，时光易逝的情感，是一种对人生无常的感叹。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》【明】宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(21)下列句子中，“之”作为代词的一项是A.无从致书以观B.弗之怠C.以是人多以书假余D.余因得遍观群书答案：B解析：B项中“弗之怠”为宾语前置，即“弗怠之”，“之”作为代词指代“书”。(22)下列句子的翻译正确的一项是A.录毕，走送之——录完后，我快速送还。B.以是人多以书假余——因此，人们常将书借给我。C.天大寒，砚冰坚——天气很冷，砚台里的墨结冰了。D.家贫，无从致书以观——家里贫穷，没有路子买书来看。答案：D解析：D项翻译准确，“致书以观”意为“买书来看”；A项“走送之”意为“快步送还”；B项“假”为“借”的意思；C项“砚冰坚”意为“砚台中的墨结成了冰”。(23)下列句子中，文言句式与其他不同的一项是A.手自笔录B.天大寒，砚冰坚C.以是人多以书假余D.计日以还答案：B解析：B项是并列句，其余三项均为状语后置结构，例如“手自笔录”即“用手亲自抄录”。(24)下列对文章内容的理解正确的一项是A.文中主要讲述作者童年时期的学习经历。B.作者因为好学，所以能借到很多书。C.作者因为家贫，所以没有书可读。D.作者在藏书之家自学，无需他人帮助。答案：A解析：A项正确，文中主要叙述了作者幼年时因家贫而借书抄录，勤奋学习的经历；B项正确，但不如A项全面；C项错误，作者借书说明他还是有书可读；D项错误，作者在藏书之家借阅书籍需要他人帮助。(25)下列说法不符合作者主旨的一项是A.强调勤奋学习的重要性B.说明学习条件的艰苦C.表达对社会支持的感激D.强调学习态度的端正答案：C解析：C项无中生有，原文未提及对社会支持的感激，而是强调个人努力和条件艰苦，以及学习态度的端正。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《热爱生活》李进生活中不是没有美，而是我们常常忽略了美。人们往往在繁忙中失去了观察美的目光，但美其实一直存在，只等我们去发现。一个下雨的傍晚，我独自走在回家的路上。雨丝绵密，街道变得湿润而宁静。路旁的小树上挂满了水珠，仿佛在向我点头致意。我抬起头，望向天空，雨点的落下与飞鸟的飞翔构成了一幅自然的画卷。那一刻，我仿佛听到了雨的声音，感受到了空气的凉爽，也看到了雨中一朵小花在风中摇曳的姿态。我在想，其实我们也可以像花朵一样，不管风雨如何，依然能够坚韧地生存。生活中的每一次困难，都是成长的契机。正如花朵在风雨中依然挺立，我们也要勇敢面对生活的挑战。只要我们用心去观察，生活中的每一点感动、每一处风景，都值得我们去热爱、去珍惜。(26)文章主旨是A.告诉我们要多关注身边的景物B.表达对生活的热爱和赞美C.强调面对困难要坚强D.比喻生活如花朵，需要风风雨雨才能成长答案：B解析：B项正确，全文以雨景引发思考，表达了对生活的热爱和对美好事物的珍惜，主旨明确。(27)“雨丝绵密，街道变得湿润而宁静”一句中，“湿润”和“宁静”表现了怎样的氛围？A.活泼欢快的氛围B.恬静安宁的氛围C.热闹喧嚣的氛围D.紧张忙碌的氛围答案：B解析：B项正确，“湿润”与“宁静”共同营造出一种恬静安宁的意境，与后文“雨的声音”“空气的凉爽”相呼应。(28)文中使用了哪种表达方式？A.抒情B.议论C.叙述D.描写答案：D解析：D项正确，文章中大量描写雨景和自然现象，属于描写。(29)文中“望向天空，雨点的落下与飞鸟的飞翔构成了一幅自然的画卷”一句用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：D解析：D项正确，“雨点的落下”与“飞鸟的飞翔”结构相同，内容相对，属于对偶。(30)本文在表达上最具感染力的一项是A.“生活中的每一次困难，都是成长的契机。”B.“只要我们用心去观察，生活中的每一点感动、每一处风景，都值得我们去热爱、去珍惜。”C.“我在想，其实我们也可以像花朵一样，不管风雨如何，依然能够坚韧地生存。”D.“雨丝绵密，街道变得湿润而宁静。”答案：B解析：B项情感真挚，语言富有感染力，表达出对生活的热爱与珍惜，引发读者共鸣。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一位母亲在孩子生日当天，不舍地将一盏烛灯放入行李箱，准备送往远方求学的子女手中。这不是普通的蜡烛，而是她用旧衣服改制成的特别礼物。母亲说：“你带走它，记住我们家的温暖。”灯身上的字迹是她一笔一画写下的：“愿你心中有光，脚步稳健，未来可期。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：一盏灯，一段情母亲送我的是一盏烛灯，她却让这盏灯带着一生的温情与期许。这盏灯是用旧衣服改制成的，灯身上的字迹虽显粗糙，却饱含深情，仿佛是岁月的印记，也将她的心意紧紧封存在其中。这只灯不再普通的蜡烛，而是她一针一线的爱。母亲把旧衣服裁剪、缝制，直到灯身的花纹如同她的皱纹般自然。她说：“你带走它，记住我们家的温暖。”这话说得简单，却让我感受到她对我的深情。不需言语，那灯就已将她的牵挂融入其间，我拎着行李箱，那一刻仿佛也明白了她对我无言的牵挂与珍惜。每次望向灯身的字迹，“愿你心中有光，脚步稳健，未来可期”，这句话总会让我心头一热。母亲用最朴实的语言，表达了最深刻的情感，而那盏灯，成了她表达爱意与鼓励的象征。她曾告诉