沪教版六年级数学上第一章-数的整除_第1页
沪教版六年级数学上第一章-数的整除_第2页
沪教版六年级数学上第一章-数的整除_第3页
沪教版六年级数学上第一章-数的整除_第4页
沪教版六年级数学上第一章-数的整除_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

数的整除同学们,我们在小学阶段已经学习了整数的加、减、乘、除四则运算。从今天开始,我们将深入探讨整数除法中一种特殊的情况——整除。这部分知识不仅是我们后续学习分数、比和比例等内容的重要基础,也与我们的日常生活有着密切的联系。让我们一起走进“数的整除”这个充满逻辑与规律的世界。一、整除的意义在数学中,我们说一个整数能被另一个整数整除,究竟是什么意思呢?我们来看这样一个例子:12÷3=4。这里,12、3、4都是整数,而且计算的结果没有余数。像这样的情况,我们就可以说“12能被3整除”,或者“3能整除12”。更一般地,如果整数a除以整数b(b≠0),所得的商是整数且没有余数(或者说余数为零),我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。这里,a叫做b的倍数,b叫做a的因数。请注意几个关键点:1.被除数、除数(不为零)和商必须都是整数。2.没有余数。3.“整除”与我们平时说的“除尽”是有区别的。除尽的范围更广,它允许商是有限小数,而整除要求商必须是整数。例如,10÷4=2.5,这是除尽,但不是整除;而10÷2=5,这既是除尽也是整除。二、因数与倍数从整除的概念中,我们自然地引出了因数和倍数的概念。如果a能被b整除,那么a就是b的倍数,b就是a的因数。比如,因为6÷2=3,所以6是2的倍数,2是6的因数;同时,6也是3的倍数,3也是6的因数。关于因数和倍数,我们需要明确以下几点:1.因数和倍数是相互依存的,不能单独说某个数是因数,某个数是倍数。我们只能说谁是谁的因数,谁是谁的倍数。2.一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。例如,12的因数有1、2、3、4、6、12,共六个。3.一个数的倍数的个数是无限的。其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。例如,5的倍数有5、10、15、20、25……如何找一个数的因数呢?我们可以一对一对地找。比如找18的因数,从1开始:18÷1=18,所以1和18是18的因数;18÷2=9,所以2和9是18的因数;18÷3=6,所以3和6是18的因数;接下来18÷4=4.5,不是整数,所以4不是18的因数。继续找下去,当除数比商大时,就可以停止了。如何找一个数的倍数呢?就用这个数分别去乘1、2、3、4……,所得的积就是这个数的倍数。三、能被2、5整除的数在判断一个数能否被另一个数整除时,有时候我们不需要进行完整的除法运算,而是可以根据数的一些特征来直接判断。我们先来学习能被2和5整除的数的特征。能被2整除的数的特征:个位上是0、2、4、6、8的整数。例如:2、4、6、8、10、12、14……这些数都能被2整除。能被2整除的整数叫做偶数;不能被2整除的整数叫做奇数。所以,偶数的个位数字是0、2、4、6、8,奇数的个位数字是1、3、5、7、9。0是最小的偶数。能被5整除的数的特征:个位上是0或5的整数。例如:5、10、15、20、25、30……这些数都能被5整除。思考一下:什么样的数能同时被2和5整除呢?答案是:个位上是0的整数。因为个位上是0的数,既满足能被2整除的特征,也满足能被5整除的特征。例如:10、20、30、40……四、能被3整除的数能被3整除的数又有什么特征呢?它不像能被2或5整除的数那样,只看个位数字。能被3整除的数的特征:一个数各个数位上的数字之和能被3整除,这个数就能被3整除。例如:判断123能否被3整除。1+2+3=6,6能被3整除,所以123能被3整除。判断4567能否被3整除。4+5+6+7=22,22不能被3整除(22÷3=7余1),所以4567不能被3整除。这个特征非常重要,也比较特别,大家需要好好理解和记忆,并通过练习来熟练运用。五、素数、合数与1我们知道,一个数的因数的个数是有限的。根据一个数因数的个数,我们可以把大于1的整数分为两类:素数和合数。素数(也叫质数):一个大于1的整数,如果除了1和它本身以外,没有其他的因数,这样的数就叫做素数。例如:2、3、5、7、11、13……2是最小的素数,也是所有素数中唯一的一个偶数。合数:一个大于1的整数,如果除了1和它本身以外,还有其他的因数,这样的数就叫做合数。例如:4(因数有1、2、4)、6(因数有1、2、3、6)、8、9、10……4是最小的合数。那么1呢?1只有一个因数,就是它本身。所以,1既不是素数,也不是合数。判断一个数是素数还是合数,关键看它因数的个数。对于一个较小的数,我们可以通过列举它的因数来判断。对于较大的数,我们可以尝试用比它小的素数去试除,看是否能整除它。六、分解素因数每个合数都可以写成几个素数相乘的形式,其中每个素数都是这个合数的因数,叫做这个合数的素因数。把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数。分解素因数是研究数的性质的重要手段。常用的方法有“树枝分解法”和“短除法”。树枝分解法:例如,分解12的素因数:我们可以把12先分解成2×6,6不是素数,再把6分解成2×3。所以12=2×2×3。也可以把12先分解成3×4,4不是素数,再把4分解成2×2。所以12=3×2×2。最终结果是一样的,只是顺序不同。短除法:短除法是分解素因数更常用的一种方法。例如,用短除法分解18的素因数:先用最小的素数2去除18,得9;9是合数,再用素数3去除9,得3;3是素数。所以18=2×3×3。在用短除法时,通常从最小的素数开始除起,一直除到商是素数为止,然后把所有的除数和最后的商连乘起来。七、公因数与最大公因数我们先来理解什么是公因数。几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个公因数,叫做这几个数的最大公因数。例如,求12和18的公因数和最大公因数。12的因数有:1、2、3、4、6、12。18的因数有:1、2、3、6、9、18。它们公有的因数有1、2、3、6,其中最大的是6。所以12和18的最大公因数是6。如何求几个数的最大整数呢?除了上面这种列举法,我们还可以用分解素因数的方法。例如,求12和18的最大公因数:12=2×2×318=2×3×3它们公有的素因数是2和3,将这些公有的素因数相乘,2×3=6,所得的积就是它们的最大公因数。还有一种更简便的方法是“短除法”。用几个数公有的素因数连续去除这几个数,一直除到所得的商只有公因数1为止,然后把所有的除数连乘起来,所得的积就是这几个数的最大公因数。八、公倍数与最小公倍数与公因数相对应的是公倍数。几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个公倍数,叫做这几个数的最小公倍数。例如,求4和6的公倍数和最小公倍数。4的倍数有:4、8、12、16、20、24、28、32、36……6的倍数有:6、12、18、24、30、36……它们公有的倍数有12、24、36……,其中最小的是12。所以4和6的最小公倍数是12。如何求几个数的最小公倍数呢?同样可以用分解素因数的方法和短除法。用分解素因数法求4和6的最小公倍数:4=2×26=2×3最小公倍数等于它们所有的素因数的乘积,但相同的素因数只取出现次数最多的那一个。所以,2出现最多的是2次(在4中),3出现1次(在6中)。因此,最小公倍数是2×2×3=12。用短除法求最小公倍数时,是把所有的除数和最后的商连乘起来。思考与拓展:*如果两个数是互素关系(即它们的最大公因数是1),那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积。例如,3和5是互素的,它们的最小公倍数就是3×5=15。*如果一个数是另一个数的倍数

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论