江西省萍乡市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江西省萍乡市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用、褫夺（chǐ）C.首当其冲（chōng）、差强（qiáng）人意D.美轮美奂（huàn）、不刊（kān）之论答案：C解析：C项中“差强人意”中的“差”读作“chā”，表示略微，不是“qiáng”。A项“鞭笞”读作“chī”，B项“刚愎”应读作“bì”，D项“不刊之论”中的“刊”读作“kān”，不读“kǎn”。(2)下列成语使用不当的一项是A.面对困难，他显得无所畏惧，真是临危不惧。B.这篇文章的观点虽新颖，但有些地方尚显稚嫩，有待完善。C.听到这个好消息，大家喜形于色，纷纷鼓掌。D.这部小说情节跌宕起伏，读来令人拍案叫绝。答案：B解析：“稚嫩”一词多用于形容年幼或缺乏经验的人或事物，与“观点”搭配不当，应使用“浅显”或“粗浅”等词。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅聪明，而且勤奋，所以成绩出类拔萃。B.看到他垂头丧气的样子，大家突然意识到他可能失败了。C.这部电影讲述了一对恋人从相识到相爱直到结婚的故事。D.由于天气突变，所以导致航班延误。答案：A解析：B项中“突然意识到”与前半句逻辑关系不明确，C项中“直到”使用不当，D项中“由于”和“导致”重复，属于结构混乱。(4)下列句子的语序最恰当的一项是A.他、在、田野、里、种、了、一、棵、树。B.他在田野里种了一棵树。C.田野里种了一棵树，是他。D.一、棵、树、在、田野、里、被、他、种、了。答案：B解析：选项B是正确的语序结构，符合现代汉语表达习惯；A项为词语顺序错误；C项语序混乱；D项语序不当，动词“被”应置于宾语之前。(5)下列句子中，没有搭配不当的一项是A.她经常进行游泳锻炼，增强了体质。B.这件事情已经完成，我们不用再操心了。C.齐心协力团结一致，齐头并进，迈向前方。D.美好的时光转瞬即逝，令人感动。答案：D解析：A项“进行游泳锻炼”搭配不当，“进行”通常用于活动或工作，用于“锻炼”不搭配；B项“操心”与“完成”搭配不当；C项重复使用“齐”字，语义重复；D项表达通顺，搭配合理。(6)下列句子中，存在成分残缺的一项是A.他总是认真地完成每一项任务。B.由于大家共同努力，所以实验取得了成功。C.我们需要的是团结一致的精神。D.我们对他的帮助表示了感谢。答案：B解析：B项中“由于”和“所以”连用，导致句子成分重复，句子主干缺失，“取得了成功”前缺少主语。(7)下列句子中，句式杂糅的一项是A.听说他要来，我早就准备好了。B.他不是因为生病，而是因为工作太忙，所以没来。C.我们要团结一切可以团结的力量。D.如果你努力学习，就会取得好成绩。答案：B解析：B项句式杂糅，将“不是……而是……”与“所以”混用，造成语义混乱。(8)下列句子中，存在歧义的一项是A.他一个人去图书馆学习。B.她今天要来上课，所以妈妈去接她。C.他是第一个到达教室的。D.我们应该发挥每个人的特长，才可能取得成功。答案：D解析：D项“发挥每个人的特长”可能歧义，可能理解为只发挥一个人的特长或发挥每个人自己的特长。(9)下列句子中，存在否定失当的一项是A.不要过度地依赖网络，这样不仅影响学习，还影响身心健康。B.这个问题不是不可以解决，而是需要大家共同合作。C.他不会唱歌，也不会跳舞。D.阅读对提高语文成绩是很有必要的。答案：C解析：C项中的“不会”与“也”连用，强调两者都不行，但语气过于绝对，容易引起歧义。(10)下列选项中，修辞手法正确的一项是A.风，是自然的语言。B.小明的耳朵像天线一样灵敏。C.春风送暖，正是踏青的好时节。D.看到这个场景，我感动得热泪盈眶。答案：B解析：B项中“像天线一样”是比喻；A项“语言”是拟人；C项“春风送暖”是引用；D项是直接描写，没有修辞手法。(11)下列句子中，语言表达最得体的一项是A.今天能来这里学习，真是荣幸之至。B.你这个建议真是棒极了！C.这个消息我知道得比你早。D.很高兴见到你，常来我家玩。答案：A解析：A项语气谦逊得体；B项语气过于热情，不符合书面语；C项涉及个人比较，得体性差；D项虽然友良好，但不够正式。(12)下列句子中，词语使用不当的一项是A.这个实验的结果十分理想，研究团队感到非常欣慰。B.他的作文结构清晰，语言流畅，令人称赞。C.面对挑战，他刚强不屈，坚持到底。D.这篇文章观点鲜明，论证有力，逻辑严密。答案：C解析：“刚强不屈”多用于形容人的意志品质，用来形容“面对挑战”略显不妥，宜使用“坚韧不拔”。(13)下列句子中，使用了“借代”修辞手法的一项是A.桃李满天下，师恩似海深。B.他一听到这个消息，就喜形于色。C.她手中拿着一把钥匙，走进了那扇门。D.他的声音如洪钟一般响亮。答案：C解析：C项“钥匙”代指门，是借代；A项为比喻；B项为拟人；D项为比喻。(14)下列句子中，使用了“对偶”修辞手法的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.花开半夏，叶落满秋。C.巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛。D.白日依山尽，黄河入海流。答案：D解析：D项“白日依山尽，黄河入海流”对仗工整，符合对偶修辞；A项为对偶，表达形式也符合；B项为对偶，也结构对称；C项为对仗，符合对偶的修辞特征，但题材更偏向古诗意象。(15)下列句子中，属于“结构混乱”的一项是A.他在校期间报考了高考，最终顺利考上大学。B.她今天没来上课，因为我们生病了。C.我们不仅要重视学习，而且也要注意身体健康。D.为了提高成绩，他每天坚持复习功课。答案：A解析：A项“在校期间报考了高考”结构混乱，应为“在校期间报考了高考”或“他报考高考在校期间”，逻辑不清。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：(1)诗歌的作者是杜甫，唐代著名诗人，其诗风沉郁顿挫，被称为“诗圣”。(2)“无边落木萧萧下”描绘了肃杀的秋景，表达了诗人对时光流逝和人生易老的感慨。(3)“不尽长江滚滚来”运用了象征手法，长江的奔流象征着历史的延续和生命的无尽。(4)“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁霜鬓”是诗人岁月流逝、身心疲惫的象征，表现出深沉的忧愁。(5)这首诗通过写景抒情，表达了诗人对国家和个人命运的深沉忧虑。答案：(1)杜甫（2分）(2)肃杀的秋景（2分）(3)象征手法（2分）(4)岁月流逝、身心疲惫（2分）(5)对国家和个人命运的深沉忧虑（2分）解析：这首诗是杜甫的代表作之一，写于他晚年漂泊西南时期，反映了对国家和个人命运的深切关注。通过层层递进的景物描写，表达出作者内心的苦闷与孤独。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·为政》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”答案：(1)这段文字出自《论语·为政》，记录了孔子在不同时期对自己人生阶段的总结。(2)作者通过自述人生阶段，表达了对人生不断学习和修养的重视。(3)下列对“七十而从心所欲，不逾矩”理解正确的一项是A.七十岁时，他随心所欲地选择自己的道路，不再受规矩的约束。B.七十岁时，他内心已有主见，但他仍然遵守规矩，不会逾越。C.七十岁时，他按自己的意愿行事，不再考虑社会规范。D.七十岁时，他自由地表达自己的想法，不受外界干扰。答案：B(4)“四十而不惑”的意思是：A.四十岁时不再思考问题。B.四十岁时不再疑惑，胸怀宽广。C.四十岁时不再拘泥于形式。D.四十岁时不再感到迷茫。答案：B解析：本段内容出自《论语·为政》，是孔子对自身人生阶段的总结，体现了他对于修养和人生境界的追求。文中通过自述不同年龄阶段的特征，表达了对人生不断追求与成长的态度。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个信息爆炸的时代，我们每天都被大量的新闻、广告和社交媒体内容包围。但人们往往在信息的洪流中迷失方向，忘记了思考的重要性。其实，思考不仅是一种能力，更是一种态度。有了思考，我们才能从喧嚣中找到宁静，从混乱中理清思绪。在学习中，思考能帮助我们深入理解知识，形成自己的见解；在生活里，思考能帮助我们做出明智的选择，规划人生的方向。因此，培养思考能力，是每个人成长和发展的必修课。答案：(1)文章的核心观点是什么？答案：培养思考能力是每个人成长和发展的必修课。解析：文章通过分析信息时代的背景，引出思考的重要性，并强调思考对学习和生活的作用，最终得出核心观点。(2)文章是如何表达“思考是一种态度”的？请简要说明。答案：文章用“有了思考，我们才能从喧嚣中找到宁静，从混乱中理清思绪”来说明思考不仅是一种能力，更是一种态度，强调其内在价值。解析：通过对比“喧嚣”与“宁静”、“混乱”与“理清思绪”，突出了思考在内心层面的意义，而非仅仅是一种技能。(3)作者将“思考”与“能力”并列，这种说法是否合理？请说明理由。答案：合理。文章指出“思考不仅是一种能力，更是一种态度”，说明思考既包括能动性的能力，也体现为一种生活态度，二者相结合才能体现其价值。解析：作者将“能力”和“态度”结合，是因为思考不仅需要有知识基础的训练，更需要有内在的意识与习惯的养成。(4)文章在结构上有什么特点？请简要分析。答案：文章结构清晰，从提出现象（信息爆炸）引出问题（人们迷失方向），再分析思考的重要性（能力与态度的双重性），最后得出结论（思考是必修课）。解析：文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，层层递进，逻辑严谨。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常遇到“选择”这一话题。有时是选择一个方向，有时是选择一种态度。比如，选择坚持还是放弃，选择独立还是依赖，选择善良还是冷漠……这些选择，往往能反映出一个人的价值观和人生观。请结合自身经历，以“选择”为题，写一篇文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：在选择中成长经历了高中分班考试的紧张与不确定性，我深刻体会到“选择”不仅关乎路径，更关乎人生的方向。分班是同学们进入新阶段的起点，也是我们人生中重要的一个选择。每个人都在这个选择中经历成长，我也是一样。在分班考试前，我徘徊于文理科的抉择之间。我一直擅长数学和物理，对这些科目充满兴趣。但语文是我的“短板”，一直担心自己无法适应高中的语文教学节奏。最终，我选择报考文科班，因为我相信，兴趣与努力可以弥补不足，我渴望在语文的世界里探索更多未知。选择文科对我来说不是一种逃避，而是一种担当。我开始重新审视自己的学习方法，白天认真听讲，晚上做题巩固；课余时间阅读课外书籍，积累词汇，拓宽视野。慢慢我发现，语文不仅是背诵与写作，更是与文化的对话，是思想的沉淀。我开始享受每一次语文课与老师互动、与同学交流的时光，也逐渐找到了属于自己的学习