2026人教版二年级数学上册第六单元第4课《数据分类》教案_第1页
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文档简介

第4课时数据分类课题数据分类课型复习课教学内容教科书第94页的内容教学目标1.梳理数据分类有关的知识，进一步掌握按不同的标准进行分类，并能把分类的结果进行简单统计的方法。2.渗透统计的思想，体会数学与生活的联系。教学重点加深对分类与整理知识的掌握。教学难点分类标准的自主制定与多级分类。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、知识梳理，温故知新课件出示超市货架图（水果、文具等分类摆放的场景）教师:同学们，超市里的商品为什么要分类摆放？学生：分类能帮助我们快速找到需要的物品。教师：超市的商品是随意分类的吗？学生齐答：不是。（1）分类要按照一定的标准进行。（2）可以对第一次分类的结果按一定的标准继续分下去……教师：同学们对前面学习的知识掌握得很好！本节课我们继续复习分类整理。(板书:数据分类)二、回顾复习1.课件出示教科书P95“应用提升”第3题。教师：同学们，仔细观察图中的卡片，自己定一个标准，把这些卡片分成两类。学生独立完成后，全班展示交流。预设1：按形状分，分成圆形和方形。预设2：按颜色分，分成蓝色和其他颜色。……教师：同学们都按照不同的标准将卡片分成了两类，看看大家分得对不对吧！课件出示不同的分类结果。教师：观察这些分类结果，你发现了什么？学生：分类标准不同，结果可能不同。（板书）教师：怎么判断我们的结果是否正确呢？引导学生通过计算各部分总和来验证总数的一致性，最终发现：无论如何分类，物体的总数始终保持不变。教师：根据自己的分类结果，还可以继续分吗？先自己分，再小组交流讨论。预设1：按形状分后，还可以按颜色继续分。预设2：按颜色分后，还可以按形状继续分。教师：怎样表示分类的结果呢？引导学生用表格呈现。课件出示不同的分类结果。教师：观察第二次分类的结果，你有什么发现？引导学生发现，最终分类的结果是一样的。教师：第一次分类时，结果不同，继续分，第二次分类的结果是相同的。课堂小结：继续分时，不论按什么顺序分类，最后分得的结果是一样的。三、当堂训练课件出示教科书P98“练一练”第10题。（1）师生互动，交流分类标准。（2）学生独立完成，教师集体订正。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。从生活经验出发，激发兴趣，初步复习，使学生感受到数学来源于生活，服务于生活。学生言之有理即可。板书设计数据分类按一定的标准分类整

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