苏教版-3年级下册-数学-教案

苏教版小学3年级下册数学教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：苏教版（江苏教育出版社）适用年级：小学3年级下册课时总数：约11课时一、本册教材分析与教学目标本册教材进一步突出苏教版"在运算中发展思维、在应用中体会价值"的取向，以两位数乘除法、混合运算、面积计算和小数初步认识为重点，同时安排千米和吨、年日月、解决问题策略等内容，拓宽数与代数、图形与几何的领域。教学目标：使学生掌握两位数乘两位数的笔算、混合运算的顺序；认识千米和吨、年日月；理解面积含义及长方形正方形面积公式；初步认识小数；进一步学会用"从问题想起"的策略解决问题。通过本册学习，发展学生的运算能力、空间观念和符号意识，体会面积、小数等概念与现实生活的紧密联系。第一单元两位数乘两位数第1课时两位数乘两位数（口算）教学目标掌握整十数乘整十数及两位数乘整十数的口算。理解口算的算理。能正确、迅速地进行口算。教学重难点重点：两位数乘整十数的口算。难点：理解积末尾0的个数。教学准备课件、口算卡片。教学过程导入（约5分钟）：出示"每盒10个，20盒共多少个"，引出口算。探究（约18分钟）：算10×10=100，20×30想2×3=6再加两个0。算12×10，12×1个十是12个十即120。迁移到12×20等。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，口算比拼。小结（约7分钟）：先算0前面的数，再添相应个数的0。板书设计两位数乘两位数（口算）20×30=60012×10=120先算前，再添0作业布置完成课本"想想做做"习题。每天练习10道口算题。教学反思（课后填写）第2课时两位数乘两位数（笔算）教学目标掌握两位数乘两位数的笔算方法。理解用第二个因数十位去乘的道理。能正确进行计算。教学重难点重点：两位数乘两位数的笔算。难点：第二个部分积的书写位置。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：复习两位数乘整十数，引出一般乘法。探究（约18分钟）：示范：24×12，先算24×2，再算24×10，相加。强调第二个部分积末位与十位对齐。验算：交换因数位置再乘。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，笔算并验算。小结（约7分钟）：分两次乘，注意对位，最后相加。板书设计两位数乘两位数（笔算）24×12=28824×2=48，24×10=240，48+240=288作业布置完成课本"想想做做"习题。每天练习3道乘法笔算。教学反思（课后填写）第二单元千米和吨第3课时千米和吨教学目标认识长度单位千米和质量单位吨。知道1千米=1000米，1吨=1000千克。能合理选择单位。教学重难点重点：认识千米和吨及进率。难点：建立千米、吨的表象。教学准备课件、卷尺。教学过程导入（约5分钟）：从学校到公园用什么单位，引出千米；大象体重引出吨。探究（约18分钟）：千米：1千米=1000米，感受走1千米的路程。吨：1吨=1000千克，一头牛约几百千克。讨论哪些情况用千米、吨。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，填合适单位。小结（约7分钟）：长距离用千米，重物体用吨。板书设计千米和吨1千米=1000米1吨=1000千克长路程→千米重物体→吨作业布置完成课本"想想做做"习题。走一走，感受1千米有多远。教学反思（课后填写）第三单元解决问题的策略第4课时解决问题的策略（从问题想起）教学目标初步体会"从问题想起"的解决问题策略。能根据问题找需要的条件。培养逆向思考的习惯。教学重难点重点：从问题想起分析数量关系。难点：找出解决问题所需的条件。教学准备课件、线段图。教学过程导入（约5分钟）：直接出示问题，问"要解决这个问题需要什么"，引出策略。探究（约18分钟）：读问题，想"要求这个问题得先知道什么"。缺条件就先求中间问题，画箭头倒推。列式解答并检验。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，用策略解题。小结（约7分钟）：从问题想起，倒推需要的条件。板书设计从问题想起问题←需要的条件←已知作业布置完成课本"想想做做"习题。用"从问题想起"解一道生活题。教学反思（课后填写）第四单元混合运算第5课时混合运算教学目标掌握不含括号的两步混合运算顺序。能正确计算乘加、乘减、除加、除减。培养运算顺序意识。教学重难点重点：混合运算的顺序。难点：先乘除后加减的运用。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：对比分步算式与综合算式，引出混合运算。探究（约18分钟）：规则：没有括号，先算乘除，后算加减。例：20+3×4，先算3×4=12，再加20。学生板演，集体订正。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，计算练习。小结（约7分钟）：先乘除，后加减，书写要规范。板书设计混合运算20+3×4=32先乘除，后加减作业布置完成课本"想想做做"习题。说说混合运算的运算顺序。教学反思（课后填写）第五单元年、月、日第6课时年、月、日教学目标认识年、月、日，知道大月、小月。了解平年、闰年的区别。建立较长的时间观念。教学重难点重点：认识年、月、日及大小月。难点：判断平年与闰年。教学准备年历卡、课件。教学过程导入（约5分钟）：说自己的生日，引出年、月、日。探究（约18分钟）：观察年历：一年12个月，大月31天，小月30天。记口诀：一三五七八十腊，三十一天永不差。二月特殊，平年28天，闰年29天。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，填一填、判一判。小结（约7分钟）：看二月天数可判断平年闰年。板书设计年、月、日大月31天，小月30天平年365天，闰年366天作业布置完成课本"想想做做"习题。在年历上圈出自己的生日。教学反思（课后填写）第六单元长方形和正方形的面积第7课时长方形和正方形的面积教学目标理解面积的含义，认识面积单位。掌握长方形、正方形面积计算公式。能正确计算面积。教学重难点重点：长方形、正方形面积公式。难点：区分面积与周长。教学准备1平方厘米方格纸、课件。教学过程导入（约5分钟）：比较课桌面和课本封面谁大，引出面积。探究（约18分钟）：面积：物体表面的大小；用平方厘米作单位。长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长。用方格验证公式。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，计算面积。小结（约7分钟）：面积是大小，周长是长度，不同概念。板书设计长方形和正方形的面积长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长面积单位：平方厘米作业布置完成课本"想想做做"习题。量一量书桌面的面积。教学反思（课后填写）第七单元分数的初步认识（二）第8课时认识分数（二）教学目标进一步认识分数，理解几分之一和几分之几。会比较分子是1的分数大小。加深对分数意义的理解。教学重难点重点：理解几分之几的含义。难点：比较同分子分数的大小。教学准备圆形、长方形纸片、课件。教学过程导入（约5分钟）：把一张纸平均分成4份，取3份是多少，引出几分之几。探究（约18分钟）：认识3/4、2/5等，理解"平均分成的份数"和"取的份数"。比较1/2与1/4：平均分的份数越多，每份越小。用图形验证。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，涂色与比较。小结（约7分钟）：分母越大，平均分的份数越多。板书设计认识分数（二）3/42/51/2>1/4（分的份数越少越大）作业布置完成课本"想想做做"习题。用纸折出3/4说给家长听。教学反思（课后填写）第八单元小数的初步认识第9课时小数的初步认识教学目标认识小数，会读、写小数。理解以元、米为单位的小数的实际含义。建立小数的初步表象。教学重难点重点：认识小数及读写。难点：理解小数表示的具体意义。教学准备商品标价、米尺、课件。教学过程导入（约5分钟）：出示商品标价3.5元，引出小数。探究（约18分钟）：认识小数点"."，读小数：三点五。3.5元=3元5角，0.5米=5分米。写小数，说生活中小数。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，读写小数。小结（约7分钟）：小数点在中间，左边是整数部分。板书设计小数的初步认识3.5元=3元5角0.5米=5分米小数点作业布置完成课本"想想做做"习题。找一找生活中的小数。教学反思（课后填写）第九单元数据的收集和整理（二）第10课时数据的收集和整理（二）教学目标经历分段整理数据的过程。会用统计表呈现数据并简单分析。体会数据对决策的作用。教学重难点重点：分段整理与填表。难点：根据数据进行合理分析。教学准备统计表、课件。教学过程导入（约5分钟）：要订校服，身高数据要分段整理，引出统计。探究（约18分钟）：确定分段标准（如120-129、130-139）。用画"正"字的方法分段计数。填入统计表并分析哪种人数多。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，整理身高数据。小结（约7分钟）：分段整理让数据更清晰。板书设计数据的收集和整理（二）分段→计数（正）→填表→分析作业布置完成课本"想想做做"习题。统计小组同学的体重分段情况。教学反思（课后填写）第十单元期末复习第11课时期末复习（一）教学目标回顾本册主要内容，查漏补缺。提高两位数乘除法与混合运算的正确率。培养整理与反思的学习习惯。教学重难点重点：两位数乘除、面积、年月日。难点：综合运用知识解决问题。教学准备题卡、课件、错题本。教学过程导入（约5分钟