沪教版-五年级上册-语文-教案

沪教版（五四学制）小学五年级上册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：沪教版（上海教育出版社，五四学制）适用年级：小学五年级上册课时总数：约6课时一、本册教材分析与教学目标本册为五年级上册，是小学高段的重要学期。教材注重文本的深层阅读、表达方法的揣摩与综合习作能力的提升，逐步向初中语文过渡。本册选编《窃读记》《走遍天下书为侣》《梅花魂》《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》六篇课文，按主题分为"读书与成长""乡情与乡愁""品味与启示"三个单元，涵盖叙事、抒情与状物。教学目标：一是自主识字，能根据语境理解词句含义，写好硬笔与毛笔字；二是默读有一定速度，能把握主要内容、体会思想感情，揣摩表达顺序与方法；三是背诵优秀诗文与精彩语段；四是能写内容具体、真情实感的记实与想象作文，并初步修改自己的习作。第一单元读书与成长本单元编排《窃读记》《走遍天下书为侣》两篇，引导学生在读书故事中体会对书的热爱，学习叙事与说理。第1课时窃读记教学目标认识"窃、读、记、腋、惧"等生字，会写"窃、读"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者爱书之情。学习通过动作、心理描写表现人物的写法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味"。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说你读书的故事，引出"窃读"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"窃、读、记、腋、惧、饿"；范写"窃、读"。朗读理解（约8分钟）：找出描写动作、心理的句子，体会滋味。写法体会（约5分钟）：说说细节描写的好处。课堂小结（约3分钟）：小结对书的痴迷。板书设计窃读记窃读快乐惧怕动作心理作业布置朗读《窃读记》给家长听。书写"窃、读"各两行。写一段你读书时的感受。教学反思（课后填写）第2课时走遍天下书为侣教学目标认识"走、遍、天、下、侣"等生字，会写"遍、侣"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会以书为伴的乐趣。学习假设、设问等表达方法，说明理由。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"你总能从一本书中发现新东西"的含义。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程设疑导入（约4分钟）："独自远行只带一样东西，你带什么"，引出书。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"走、遍、天、下、侣、娱"；范写"遍、侣"。朗读理解（约8分钟）：梳理作者把书当伴侣的理由。写法体会（约5分钟）：说说假设、设问的说服力。课堂小结（约3分钟）：小结读书常读常新。板书设计走遍天下书为侣遍侣伴侣常读常新一书一友作业布置朗读《走遍天下书为侣》给家长听。书写"遍、侣"各两行。说说你最爱的一本书及理由。教学反思（课后填写）第二单元乡情与乡愁本单元编排《梅花魂》《桂花雨》两篇，引导学生在异乡与故乡的思念中体会爱国与乡情。第3课时梅花魂教学目标认识"梅、花、魂、幽、芳"等生字，会写"梅、魂"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会外祖父的爱国心。理解"梅花魂"的象征意义，学习借物抒情。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解梅花象征中华民族不屈气节。教学准备多媒体课件（梅花图）、生字卡片教学过程赏梅导入（约4分钟）：出示梅花图，说说品格，引出"魂"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"梅、花、魂、幽、芳、眷"；范写"梅、魂"。朗读理解（约8分钟）：梳理外祖父爱梅、思乡的几件事。写法体会（约5分钟）：说说借物抒情的表达。课堂小结（约3分钟）：小结爱国情怀。板书设计梅花魂梅魂爱梅思乡爱国民族精神作业布置朗读《梅花魂》给家长听。书写"梅、魂"各两行。写一种你喜爱的有品格的植物。教学反思（课后填写）第4课时桂花雨教学目标认识"桂、花、雨、笨、檀"等生字，会写"桂、雨"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会摇桂花的快乐与乡愁。学习借具体的事表达思乡之情的写法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"。教学准备多媒体课件（桂花图）、生字卡片教学过程闻香导入（约4分钟）：出示桂花，谈香气，引出"桂花雨"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"桂、花、雨、笨、檀、糕"；范写"桂、雨"。朗读理解（约8分钟）：梳理摇桂花、送桂花、思桂花的事。体会情感（约5分钟）：说说作者为什么思念家乡桂花。课堂小结（约3分钟）：小结借事抒情。板书设计桂花雨桂雨摇花乐桂花香乡愁缕缕作业布置朗读《桂花雨》给家长听。书写"桂、雨"各两行。写一件你家乡有趣的小事。教学反思（课后填写）第三单元品味与启示本单元编排《落花生》《珍珠鸟》两篇，引导学生在平凡事物中悟理，在相处中体会信赖。第5课时落花生教学目标认识"落、花、生、亩、尝"等生字，会写"生、亩"。正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲的话。懂得"做人要做有用的人"的道理，学习借物说理。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"人要做有用的人，不要做只讲体面而无用的人"。教学准备多媒体课件（花生图）、生字卡片教学过程实物导入（约4分钟）：出示花生，谈特点，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"落、花、生、亩、尝、慕"；范写"生、亩"。朗读理解（约8分钟）：梳理种、收、尝、议花生的过程。讨论明理（约5分钟）：说说你想做怎样的人。课堂小结（约3分钟）：小结朴实有用。板书设计落花生生亩果实埋地下有用不张扬作业布置朗读《落花生》给家长听。书写"生、亩"各两行。和父母聊聊"有用的人"。教学反思（课后填写）第6课时珍珠鸟教学目标认识"珍、珠、鸟、巢、蔓"等生字，会写"珠、鸟"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会人与鸟的信赖。理解"信赖，往往创造出美好的境界"的含义。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：体会珍珠鸟从害怕到亲近的变化过程。教学准备多媒体课件（珍珠鸟图）、生字卡片教学过程图画导入（约4分钟）：出示珍珠鸟图，说说样子，激趣。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"珍、珠、鸟、巢、蔓、腻"；范写"珠、鸟"。