外研版-三年级上册-英语-教案

外研版（三年级起点）小学三年级上册英语教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：外研版（外语教学与研究出版社，三年级起点）适用年级：小学三年级上册课时总数：约20课时一、本册教材分析与教学目标本册为外研版（三年级起点）小学英语三年级上册，是学生学习英语的起始册。全书共10个模块（Module1—Module10），每个模块含Unit1、Unit2两个单元，共计约20课时。教材以"话题—功能—结构—任务"为编写思路，内容贴近刚入学三年级学生的生活经验与认知水平。本册核心话题涵盖日常问候（Hello!/Howareyou?）、自我介绍（I'm.../Mynameis...）、教室人物（Thisismyteacher.）、颜色（It'sred.）、数字1—12（Howmany?）、生日与食物（Happybirthday!CanIhavesomesweets?）、动物与物品（What'sthis?Isitamonster?）、家庭与职业（Thisismymother.He'sadoctor.）以及节日（HappyNewYear!WehaveChristmas.）。教学目标：1.语言知识——听懂、会说、认读约70个核心词汇与20组左右核心语句；2.语言技能——能就熟悉话题进行简单的听做、说唱、玩演活动；3.情感态度——对英语学习保持好奇与兴趣，乐于模仿、敢于开口；4.学习策略——在游戏中感知英语，借助图片、动作理解语意；5.文化意识——了解中西方主要节日问候的差异。Module1Greetings本模块围绕"问候与自我介绍"话题，核心语句：Hello!/Hi!/Goodbye!/Howareyou?I'mfine,thankyou.引导学生礼貌问候与应答。第1课时Unit1Hello!教学目标能听懂、会说Hello!/Hi!并用于见面打招呼。能听懂、会读I'm...介绍自己的名字。激发学习英语的兴趣，乐于开口说英语。教学重难点重点：Hello!/Hi!的发音与运用；I'm...自我介绍。难点：I'm的连读及学生大胆开口表达。教学准备单词卡、课件、课文录音、人物头饰（Sam,Amy,Lingling,Daming）教学过程Warm-up（约5分钟）：教师用中文和学生打招呼，引出"你好"的英语Hello!，播放欢快的英文歌HelloSong，学生跟唱，营造英语氛围。Presentation（约15分钟）：出示Sam、Amy等人物头饰，教师说Hello,I'm...并示范自我介绍；播放课文录音，学生看图听音，感知Hello!/Hi!的交际场景。Practice（约12分钟）：开展"ChainGame"开火车，学生依次说Hello,I'm...；同桌戴头饰互致问候；教师出示单词卡，学生快速认读Hello/Hi。Summary&Homework（约8分钟）：师生共同总结今天学到的问候语，表扬大胆开口的学生；布置作业。板书设计Hello!Hi!I'mSam.I'mAmy.Goodbye!Bye!作业布置听录音跟读课文Unit1三遍。用Hello!I'm...向家人用英语介绍自己。教学反思（课后填写）第2课时Unit2Howareyou?教学目标能听懂、会说Howareyou?及其答语I'mfine,thankyou.能区分Hello!与Howareyou?的使用场合。培养礼貌交往的意识。教学重难点重点：Howareyou?I'mfine,thankyou.的认读与运用。难点：fine的发音及thankyou的连贯表达。教学准备单词卡、课件、课文录音、评价贴纸教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱HelloSong，师生用Hello!互致问候，复习I'm...自我介绍。Presentation（约15分钟）：教师面带微笑问Howareyou?并自答I'mfine,thankyou.，借助表情动作帮助理解；播放录音，学生跟读，注意语音语调。Practice（约12分钟）：两人一组互问Howareyou?I'mfine,thankyou.；游戏"找朋友"，持卡片学生互相问候；听音指图，巩固语句。Summary&Homework（约8分钟）：总结问候语分类，评选"礼貌之星"；布置作业。板书设计Howareyou?I'mfine,thankyou.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Howareyou?问候一位家人并教他说I'mfine,thankyou.教学反思（课后填写）Module2Introductions本模块围绕"介绍与姓名"话题，核心语句：Goodmorning.I'mMsSmart./What'syourname?MynameisPanpan.引导学生礼貌介绍自己与询问对方姓名。第3课时Unit1I'mMsSmart.教学目标能听懂、会说Goodmorning.并在上午问候他人。能运用I'm...进行自我介绍。了解中英文姓名顺序的差异。教学重难点重点：Goodmorning.与I'mMsSmart.的认读与运用。难点：Ms的发音及morning中"ng"的鼻音。教学准备单词卡、课件、课文录音、姓名牌教学过程Warm-up（约5分钟）：师生用Hello!/Howareyou?互致问候，复习旧知，营造轻松氛围。Presentation（约15分钟）：教师戴MsSmart姓名牌说Goodmorning.I'mMsSmart.，板书讲解；播放录音，学生看图理解Smart是一位老师的姓名。Practice（约12分钟）：学生制作姓名牌，互相说Goodmorning.I'm...；"击鼓传花"游戏，接到花的学生做自我介绍；听音指人物。Summary&Homework（约8分钟）：总结上午问候语，提醒礼貌用语；布置作业。板书设计Goodmorning.I'mMsSmart.作业布置听录音跟读Unit1三遍。早晨用Goodmorning.I'm...和家人问候。教学反思（课后填写）第4课时Unit2What'syourname?教学目标能听懂、会说What'syourname?并回答Mynameis...能区分I'm...与Mynameis...的用法。乐于在情境中询问与告知姓名。教学重难点重点：What'syourname?MynameisPanpan.的认读与运用。难点：name的发音及What's的缩写形式。教学准备单词卡、课件、课文录音、小熊Panpan手偶教学过程Warm-up（约5分钟）：齐说chant"Hello,hello,what'syourname?"，复习Unit1问候语。Presentation（约15分钟）：出示小熊Panpan手偶，教师问What'syourname?手偶答MynameisPanpan.，板书核心语句；播放录音，学生跟读模仿。Practice（约12分钟）：两人一组用姓名牌问答What'syourname?Mynameis...；游戏"名字接龙"；听音连线姓名与人物。Summary&Homework（约8分钟）：对比I'm...与Mynameis...，总结用法；布置作业。板书设计What'syourname?MynameisPanpan.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用What'syourname?采访两位同学并记录。教学反思（课后填写）Module3Classroom本模块围绕"介绍他人"话题，核心语句：Thisismyteacher./Thisismybrother.引导学生用Thisis...介绍身边的人。第5课时Unit1Thisismyteacher.教学目标能听懂、会说Thisismyteacher.介绍自己的老师。能认读teacher,pupil等词汇。培养尊敬老师的情感。教学重难点重点：Thisis...句型介绍他人。难点：this的发音及teacher中"ch"的发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、教师照片教学过程Warm-up（约5分钟）：师生问候，复习Hello!/Goodmorning.，唱字母热身歌。Presentation（约15分钟）：教师出示自己的照片说Thisismyteacher.，再指向学生说Thisismypupil.，借助图片理解词义；播放录音，学生跟读。Practice（约12分钟）：学生拿出家人照片，用Thisismy...介绍；小组内轮流介绍；"猜一猜"游戏，看局部图说Thisis...Summary&Homework（约8分钟）：总结介绍他人的句型，表扬认真倾听的学生；布置作业。板书设计Thisismyteacher.Thisismypupil.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Thisis...向家人介绍照片中的人。教学反思（课后填写）第6课时Unit2Thisismybrother.教学目标能运用Thisismybrother/sister/father/mother.介绍家庭成员。能区分he与she的指代。增进对家庭的热爱。教学重难点重点：Thisismybrother/sister.介绍兄弟姐妹。难点：brother与sister的区分及发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、家庭树图片教学过程Warm-up（约5分钟）：唱FamilySong，复习Thisismyteacher.，营造家庭主题氛围。Presentation（约15分钟）：出示家庭树，教师介绍Thisismybrother.Thisismysister.，板书并带读；播放录音，学生看图听音理解。Practice（约12分钟）：学生用家庭树图片互介Thisismy...；角色扮演"家庭聚会"；听音排序家庭成员。Summary&Homework（约8分钟）：归纳家庭成员词汇，总结Thisis...用法；布置作业。板书设计Thisismybrother.Thisismysister.作业布置听录音跟读Unit2三遍。用Thisis...介绍自己的家庭成员给家长听。教学反思（课后填写）Module4Colours本模块围绕"颜色"话题，核心语句：It'sred./It'sablackdog.引导学生描述物品颜色。第7课时Unit1It'sred.教学目标能听懂、会说red,blue,yellow,green等颜色词。能用It's...描述物品颜色。感受生活中的缤纷色彩。教学重难点重点：颜色词汇red,blue,yellow,green及It'sred.难点：green的发音及It's缩写的认读。教学准备单词卡、课件、课文录音、彩色气球教学过程Warm-up（约5分钟）：出示彩色气球，教师说It'sred.，学生跟说，复习问候语。Presentation（约15分钟）：逐一出示红、蓝、黄、绿物品，教学颜色词并板书It'sred/blue/yellow/green.；播放录音，学生跟读模仿。Practice（约12分钟）："看颜色说词"快速反应；"给熊猫涂色"活动，学生说It's...；小组chant巩固颜色。Summary&Homework（约8分钟）：总结四种颜色词，评选"色彩小能手"；布置作业。板书设计It'sred.It'sblue.It'syellow.It'sgreen.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用英语说出家里三种物品的颜色。教学反思（课后填写）第8课时Unit2It'sablackdog.教学目标能听懂、会说black,white及It'sablackdog.能综合运用颜色与动物词汇描述物品。培养观察与表达能力。教学重难点重点：black,white及It'sa...描述动物颜色。难点：black中"ck"的发音与white的发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、动物图片教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1颜色词，教师出示彩色卡片让学生快速认读。Presentation（约15分钟）：出示黑色小狗图片说It'sablackdog.，教学black,white；播放录音，学生跟读It'sablackcat/whitedog.Practice（约12分钟）："听颜色涂动物"活动；两人一组描述课件中的动物It'sa...；游戏"找不同"用颜色词表达。Summary&Homework（约8分钟）：归纳颜色词汇表，总结It'sa...句型；布置作业。板书设计It'sablackdog.It'sawhitecat.作业布置听录音跟读Unit2三遍。画一只小动物并用It'sa...描述其颜色。教学反思（课后填写）Module5Numbers1-12本模块围绕"数字1—12"话题，核心语句：Howmany?/Ninegirls?引导学生用英语数数并问答数量。第9课时Unit1Howmany?教学目标能听懂、会说数字one—ten(1—10)。能用Howmany?询问数量并作简单回答。在数数活动中体验英语乐趣。教学重难点重点：数字one—ten及Howmany?的问答。难点：three,seven,nine的发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、数字卡片、小皮球教学过程Warm-up（约5分钟）：师生拍手数数1—10中文，引出英语数字歌，激发兴趣。Presentation（约15分钟）：教师逐一出示数字卡片教学one—ten，带读并做动作；呈现Howmany?询问物品数量，学生理解含义；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："传球数数"游戏，接到球说下一个数字；"数一数"活动，学生数课件中物品答Howmany...?；数字Bingo游戏。Summary&Homework（约8分钟）：总结1—10数字词，纠正易错发音；布置作业。板书设计onetwothreefourfivesixseveneightninetenHowmany?作业布置听录音跟读Unit1三遍。用英语数一数自己的文具（1—10）。教学反思（课后填写）第10课时Unit2Ninegirls?教学目标能听懂、会说数字eleven,twelve(11—12)。能运用Howmany...?对人物数量提问并回答。培养准确数数的习惯。教学重难点重点：数字eleven,twelve及Howmanygirls/boys?难点：eleven与twelve的区分及发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、人物图片（男孩女孩）教学过程Warm-up（约5分钟）：复习1—10数字，游戏"快看快说"闪卡认读。Presentation（约15分钟）：在10基础上加1、加2引出eleven,twelve，板书教学；呈现Ninegirls?等问句，学生理解数量问答；播放录音跟读。Practice（约12分钟）：数课件中男孩女孩数量并问答Howmanyboys/girls?；"听指令做动作"数人游戏；小组竞赛说11、12。Summary&Homework（约8分钟）：总结1—12数字，强调eleven/twelve；布置作业。板书设计eleven(11)twelve(12)Howmanygirls?Howmanyboys?作业布置听录音跟读Unit2三遍。用英语数出家中1—12件物品。教学反思（课后填写）Module6Birthday本模块围绕"生日与食物请求"话题，核心语句：CanIhavesomesweets?/Happybirthday!引导学生表达请求与生日祝福。第11课时Unit1CanIhavesomesweets?教学目标能听懂、会说sweets,soup,bread等词汇。能用CanIhavesome...?礼貌请求食物。培养礼貌请求的意识。教学重难点重点：CanIhavesome...?的礼貌请求。难点：some在疑问句中的用法及sweets的复数发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、食物实物或图片教学过程Warm-up（约5分钟）：师生问候，唱FoodSong，复习颜色词作铺垫。Presentation（约15分钟）：出示糖果、汤、面包图片教学sweets,soup,bread；教师示范CanIhavesomesweets?并作请求手势，板书核心句；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："餐厅点餐"角色扮演，用CanIhavesome...?请求；"听音取物"游戏；两人一组互请食物。Summary&Homework（约8分钟）：总结请求句型与食物词，强调礼貌用语；布置作业。板书设计CanIhavesomesweets?soupbreadsweets作业布置听录音跟读Unit1三遍。用CanIhavesome...?向家长请求一种食物。教学反思（课后填写）第12课时Unit2Happybirthday!教学目标能听懂、会说Happybirthday!并回答Thankyou.能运用Here'syour...赠送礼物。体验生日聚会的快乐，学会感恩。教学重难点重点：Happybirthday!Thankyou.Here'syourpresent.难点：present的发音及Here's的缩写。教学准备单词卡、课件、课文录音、礼物盒、生日帽教学过程Warm-up（约5分钟）：出示生日帽，教师唱HappyBirthday歌，学生感受氛围。Presentation（约15分钟）：教学Happybirthday!及答语Thankyou.，呈现Here'syourpresent.赠礼语句，板书并带读；播放录音，学生跟读。Practice（约12分钟）：模拟生日派对，互送礼物说Here'syour...与Thankyou.；唱生日歌；"送祝福"游戏轮流向"寿星"说Happybirthday!Summary&Homework（约8分钟）：总结生日用语，渗透感恩教育；布置作业。板书设计Happybirthday!Thankyou.Here'syourpresent.作业布置听录音跟读Unit2三遍。为家人唱一首HappyBirthday歌。教学反思（课后填写）Module7Animals本模块围绕"动物与物品询问"话题，核心语句：What'sthis?It'sa.../What'sthat?引导学生用疑问句询问近处与远处事物。第13课时Unit1What'sthis?教学目标能听懂、会说cat,dog,bird,panda等动物词。能用What'sthis?询问近处物品并回答It'sa...培养爱护动物的情感。教学重难点重点：动物词汇及What'sthis?It'sa...难点：panda的发音及this与that的初步区别。教学准备单词卡、课件、课文录音、动物玩偶教学过程Warm-up（约5分钟）：复习颜色词，唱OldMacDonaldHadaFarm，引出动物。Presentation（约15分钟）：出示近处动物玩偶教学cat,dog,bird,panda，并问What'sthis?引导答It'sa...，板书核心句；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："神秘袋子"摸物问答What'sthis?；两人一组指近处物品互问；动物词chant巩固。Summary&Homework（约8分钟）：总结动物词汇与What'sthis?句型；布置作业。板书设计What'sthis?It'sacat/dog/bird/panda.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用What'sthis?问家长身边的两件物品。教学反思（课后填写）第14课时Unit2What'sthat?教学目标能听懂、会说What'sthat?询问远处事物。能区分this（近处）与that（远处）的用法。在问答中提高观察力。教学重难点重点：What'sthat?It'sa...询问远处事物。难点：that的发音及this/that的空间区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、远近物品布置教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1动物词与What'sthis?，教师指近处物品快速问答。Presentation（约15分钟）：教师指向远处物品问What'sthat?引导看远处答It'sa...，对比this/that；播放录音，学生跟读模仿。Practice（约12分钟）：教室前后布置物品，学生用What'sthis?/What'sthat?区分问答；"你问我答"远近游戏；听音判断near/far。Summary&Homework（约8分钟）：对比this与that，总结远近问答；布置作业。板书设计this(近处)that(远处)What'sthat?It'sa...作业布置听录音跟读Unit2三遍。用What'sthis?/What'sthat?描述远近两件物品。教学反思（课后填写）Module8Monsters本模块围绕"猜测与方位"话题，核心语句：Isitamonster?/Where'sthecat?引导学生用一般疑问句猜测及询问位置。第15课时Unit1Isitamonster?教学目标能听懂、会说monster,new,kite等词汇。能用Isita...?猜测物品并回答Yes/No.在猜测游戏中培养想象力。教学重难点重点：Isita...?Yes,itis./No,itisn't.难点：isn't的缩读及monster的发音。教学准备单词卡、课件、课文录音、神秘盒教学过程Warm-up（约5分钟）：复习动物词，唱What'sthis?歌曲，活跃气氛。Presentation（约15分钟）：出示怪物图片教学monster,new,kite，教师把物品放入神秘盒问Isitamonster?引导Yes/No回答，板书一般疑问句；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："神秘盒猜物"游戏，学生用Isita...?猜测；两人一组互问互答；听音判断Yes/No。Summary&Homework（约8分钟）：总结一般疑问句结构及答语；布置作业。板书设计Isitamonster?Yes,itis./No,itisn't.作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Isita...?和家长玩"猜物品"游戏。教学反思（课后填写）第16课时Unit2Where'sthecat?教学目标能听懂、会说in,on,under,hat等方位词。能用Where'sthe...?询问位置并回答。培养有序摆放物品的习惯。教学重难点重点：Where'sthe...?It'sin/on/under...难点：under的发音及介词的运用。教学准备单词卡、课件、课文录音、猫玩偶、盒子教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Isita...?问答，唱WhereisThumbkin?歌曲。Presentation（约15分钟）：用猫玩偶演示in,on,under三种位置，教学方位词并板书Where'sthecat?It'sonthehat.；播放录音跟读。Practice（约12分钟）："藏猫猫"游戏，学生用Where'sthecat?询问并用介词回答；两人一组摆物品问答；听音指位置。Summary&Homework（约8分钟）：总结方位介词，强调物品归位；布置作业。板书设计Where'sthecat?in/on/under作业布置听录音跟读Unit2三遍。用in/on/under说说书包里物品的位置。教学反思（课后填写）Module9Family本模块围绕"家庭与职业"话题，核心语句：Thisismymother./He'sadoctor.引导学生介绍家庭成员及其职业。第17课时Unit1Thisismymother.教学目标能听懂、会说mother,father,grandma,grandpa等家庭成员词。能用Thisismy...介绍家人。增进对家庭的热爱与感恩。教学重难点重点：家庭成员词汇及Thisismymother/father.难点：mother与father的发音区分。教学准备单词卡、课件、课文录音、家庭照片教学过程Warm-up（约5分钟）：唱FamilySong，复习Thisis...句型。Presentation（约15分钟）：出示家庭树教学mother,father,grandma,grandpa,sister,brother，板书Thisismymother.；播放录音，学生跟读。Practice（约12分钟）：学生展示家庭照片用Thisismy...介绍；"家庭聚会"角色扮演；听音指家人。Summary&Homework（约8分钟）：归纳家庭成员词汇，渗透亲情教育；布置作业。板书设计Thisismymother.fathergrandmagrandpa作业布置听录音跟读Unit1三遍。用Thisis...向同学介绍自己的家庭成员。教学反思（课后填写）第18课时Unit2He'sadoctor.教学目标能听懂、会说doctor,driver,policeman,nurse等职业词。能用He's/She'sa...介绍家人职业。初步形成职业认知与尊重。教学重难点重点：职业词汇及He's/She'sadoctor.难点：policeman的发音及he/she与职业的搭配。教学准备单词卡、课件、课文录音、职业头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：复习Unit1家庭成员词，唱职业启蒙歌。Presentation（约15分钟）：出示职业图片教学doctor,driver,policeman,nurse，板书He'sadoctor.She'sanurse.；播放录音，学生跟读模仿。Practice（约12分钟）：戴职业头饰介绍He's/She'sa...；