统编版六年级语文上册第22课《他们那时候多有趣啊》学习任务单

统编版六年级语文上册第22课《他们那时候多有趣啊》学习任务单基础信息课文：《他们那时候多有趣啊》

单元人文主题：驰骋想象天地，思辨成长生活

学习核心：梳理科幻小说情节，对比未来与老式教育的不同，品味人物对话与心理，展开合理想象，辩证看待不同的学习方式，体会文章蕴含的思考任务一：预习夯实·字词过关1.看拼音规范书写本课生字词语

zhēndì（________）jīqì（________）fèiténg（________）

zǔlán（________）lǎnsǎn（________）tiánkòng（________）

shǒuliúdàn（________）zhàogù（________）yílǜ（________）

2.形近字辨析组词

械（________）懒（________）阻（________）

诫（________）赖（________）组（________）

3.多音字注音组词

系：________（________）________（________）

盛：________（________）________（________）

空：________（________）________（________）

4.近反义词填写

近义词：真理—（________）仍旧—（________）讨厌—（________）

反义词：熟悉—（________）有趣—（________）整齐—（________）

5.词语释义简答

（1）一字一顿：______________________________________________________

（2）全神贯注：______________________________________________________

（3）鄙夷不屑：______________________________________________________任务二：初读梳理·文脉感知1.通读全文，梳理科幻故事脉络，补全情节。

发现旧书、心生疑惑→________→________→羡慕过去、感悟当下

2.课文塑造了两位未来孩子：________和________，通过二人对话展开故事。

3.用简洁语言概括课文主要内容。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________任务三：精读品析·词句探究（单元重点：对比阅读、合理想象）1.品读重点语句，完成练习

他们那时候的老师是真人，多好啊！

（1）这句话体现了未来孩子怎样的心理？

_____________________________________________________________________

2.结合课文内容，完成教育方式对比

（1）过去的教育：有________老师，学生________上课，同伴共同学习玩耍。

（2）未来的教育：是________老师，单独在家上课，模式固定刻板。

3.文章大量运用对话描写，有什么表达效果？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________任务四：深度研读·主旨体悟1.玛琪为什么觉得“他们那时候多有趣啊”？结合全文简要分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.结合课文，说说未来机器教学和传统真人教学各有什么优缺点？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.下列对课文内容理解正确的一项是（________）

A.未来的机器教学完美无缺，没有任何弊端

B.玛琪十分喜欢自己当下的学习方式和生活

C.文章通过对比，引发读者对教育方式的思考

D.老式教学方式落后，完全不值得借鉴任务五：语言运用·仿写积累1.仿写句子（运用对比手法，表达观点）

例句：过去的课堂热闹鲜活，未来的课堂冷清单调。

仿写：________的学习________，________的学习________。

2.小练笔：展开合理想象，描写未来的校园学习场景，80字左右。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________任务六：拓展思考·感悟升华结合自身学习体验，谈谈你更喜欢传统课堂还是智能化课堂？说说理由。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________参考答案任务一：预习夯实·字词过关1.真谛机器沸腾阻拦懒散填空手榴弹照顾一律

2.形近字组词示例：

机械告诫懒散赖皮阻拦小组

3.多音字注音组词：

系：xì（系统）jì（系鞋带）

盛：shèng（盛开）chéng（盛饭）

空：kōng（天空）kòng（空闲）

4.近反义词：

近义词：真知依旧厌恶

反义词：陌生枯燥凌乱

5.词语释义：

（1）说话语速缓慢、字字清晰，语气郑重。

（2）全部精神集中在一起，形容注意力高度集中。

（3）轻视、看不起，不值得认可。任务二：初读梳理·文脉感知1.对比古今教育差异厌倦未来机器教学

2.玛琪托米

3.本文是一篇科幻短文，讲述了未来孩子玛琪和托米发现一本记载老式学校的旧书，通过对话对比了未来机器教学与过去真人课堂的差异，玛琪厌倦了刻板的机器教学，无比羡慕古时候热闹有趣的校园学习生活。任务三：精读品析·词句探究1.体现了玛琪对老式校园生活的羡慕、对当下机器教学的厌倦与不满，向往热闹、鲜活、有温度的课堂。

2.（1）真人；去学校集体

（2）机器

3.以人物对话推动故事情节发展，生动展现两位孩子的性格与想法，直观对比古今教育的不同，让文章内容通俗易懂、画面感强，贴合科幻短文的叙事风格。任务四：深度研读·主旨体悟1.因为古时候的孩子可以结伴去学校上课，有真人老师耐心教导，同学之间可以一起学习、玩耍、交流，课堂热闹有趣、充满温度；而玛琪独自在家接受冰冷刻板的机器教学，枯燥乏味，因此十分羡慕过去的学习生活。

2.机器教学：优点是教学标准化、节奏固定、便捷高效；缺点是模式刻板、缺乏温度、没有同伴交流，枯燥无趣。真人教学：优点是灵活鲜活、有情感、有互动，同伴互助，氛围浓厚；缺点是教学进度难以统一，存在个体差异。

3.C（解析：A未来机器教学枯燥刻板，存在弊端；B玛琪厌倦当下的学习方式；D老式教学有诸多优点，值得借鉴。）任务五：语言运用·仿写积累1.仿写示例：传统的学习温暖鲜活，智能的学习高效便捷。

2.小练笔示例：未来的校园科技感十足，智能黑板实时同步知识点，机器人辅助答疑解惑。同学们借助智能设备沉浸式学