双减政策落实“双减”工作实施方案

双减政策落实“双减”工作实施方案(仅供参考)

双减工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，

同时也是广大家长关注的热点问题。我校积极教育方针，坚持

以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一

项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改，多措

并兴提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家

长解决放学的接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，

促进学生全面发展和健康成长。为全面贯彻落实市、县“双减”

工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强

教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文

件精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要义，把

思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治站位，

强化责任担当，努力抓好“双减”工作落实。学校通过召开会议、

线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和研究，加紧落实

“双减”的各项工作。

二、工作原则

(-)坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律

相结合的原则。

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（二）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自愿

的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后

服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事

项，方便学生及家长选择。

（三）坚持统筹推进、稳步实施。严格落实国家有关规定，

积极推广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确保“双

减”工作平稳有序。

（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,

严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育

规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校

协同责任，不断提升学校教育教学质量。

三、工作目标

校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学过重作

业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于

2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度

明显提升。

四、成立“双减''工作领导小组

学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减”

工作全面、高效、有序进行。

组长：XX（校长）

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副组长：XX（副校长）、XX（副校长）

成员：

组长及副组长负责学生“双减”工作方案制度的制定、实

施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教师是学生

“双减”工作的具体实施者及宣传者。

五、总体要求

从2021年秋季学期开始，学生学习更好回归校园，学生过

重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻，两年内成效显著,

三年内教育生态显著优化，学校教育主阵地作用充分显现，课

堂教学质效明显提升；学生作业设计科学，批改规范，负担合

理；课后服务覆盖面广，吸引力强，满足学生多样化需求；校

外培训规范有序，边界清晰，监管有力，社会教育焦虑明显减

轻。

五、实施细则

（一）、推动课后服务全覆盖。学校每周5天都要开展课

后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间

相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学

校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量，尽量吸

引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教

师实行“弹性上下班制”。

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（二）、课外读物管理工作

1、控制教辅种类坚持一科一辅的原则，根据个人意愿，申

请由学校统一代购泉州市教材选用委员会推荐的教科书配套教

辅材料。禁止教师.家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的

教辅资料。

2、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角，要

定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。

3、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等

活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐赠课

外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校园。

4、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章.读

物毒害学生。

（三）、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教师

严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和

课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，

不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校务

公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加

深教学内容，提高教学要求。

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（四）、强化教学管理，规范教学常规

1、教导处定期对上述教学常规落实情况进行检查，并将检

查情况及时反馈。

2、严控作业总量学生的课堂作业一定要适量适度，一般在

课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在

课内时间完成。一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级

在班级设立作业公示栏，各学科老师相互协调布置各科作业，

硝保书面作业平均完成时间不超过60分钟。

3、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享,

备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的

强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动

性、趣味性。

4、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作

业设计和批改必须做到“四精"（精选、精讲、精练、精批）和

“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重

视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格

控制作业量，防止搞题海战术。

（五）、夯实“五项管理”

1、作业管理。严控书面作业量，在控量的同时注意增效。

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2、手机管理。学生手机有限带入校园。原则上不得将个人

手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家

长同意。书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，

禁止带入课堂。

3、读物管理。建立课外读物进校园遴选审核制度，做好对

课外读物进校园管理监督管控。

4、睡眠管理。中午实行“静校模式”，统一安排在校就餐

学生午间休息，保证学生睡眠。课间和午间不得占用学生休息

和活动时间集中上课。教务处科学制定“课程表”和“课外活

动安排表”，各班级统一按照”作息时间表”严格作息。

5、体质管理。关注学生体育与健康。每天不少于30分钟

的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正励起来，

不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

（六）、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、

省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组

织征订教辅资料。

（七）、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提

高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸

（补课），确保''双减”不减教学质量，加强教师教学常规的

执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学

过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒

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体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学

能力。

六、积极落实“双减”政策举措

（一）、规范学校办学行为

1、坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1

次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小

学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。

2、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培养运动

兴趣，确保每天锻炼1小时，条件允许的情况下尽量安排在户

外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健

操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科

学探索，热心志愿公益服务。

3、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，

教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让

家长代为评改作业。

4、严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,

三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90

分钟，高中也要合理安排作业时间。

5、培养良好学习习惯。引导学生端正学习态度，课前主动

预习，上课专心听讲，积极发言、不懂就问，课后主动复习巩

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固，学习时精力集中、提高效率，不做“刷题机器"。鼓励同学

间互帮互助、共同成长。

6、建立弹性离校制度。提供丰富多彩的课后服务内容，合

理确定学生离校时间。安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳

活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指

导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。

7、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求

确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考

试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成

绩及排名。

（二）、全面推行“5+2”

1、自愿志愿。本着“学生自愿，老师志愿”的原则，学生

是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，不以任何方式强制

或变相强制学生参加，不增加学生课业负担。学校每周5天都

开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，100%名师主

动参与课后服务，100%满足有需求的学生参加课后服务。

2、提质增效。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务

的吸引力。充分用足。用好课后服务时间，指导学生认真完成

作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。不得利用课

后服务时间讲新课。做到“书包不回家”，既减轻学生肩膀上

的负担，更减轻学生心理上负担。

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3、多元发展。根据学生实际情况，遵循教育规律和学生成

长规律，将课后服务分为两个阶段：第一阶段学业辅导；第二

阶段为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、

文体。艺术、劳动、阅读。兴趣小组及社团活动。

（三）、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要

特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不

得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程

难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、

"课堂内容课外补”现象。

（四）、落实课后托管工作

1、托管安全。托管服务安排在校园内进行，校内有保安巡

查，课堂有教师管理，确保学生安全；同时要求家长每天托管

后准时接回。

2、教师安排。本校教师自愿参与，通过素质训练营平台聘

请校外非学科培训机构参与托管。

3、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各

项素质培训班。

4、质量评价。通过学校评分和家长进行评价，既要把学生

和家长的多重负担实实在在地减下来，又要实实在在地提高教

育质量，亦即“减负增效”，真正提升校内的教育质量。

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5、课程安排。课后托管不上文化课，主要是作业辅导和各

项素质培训班。

6、托管安全。托管服务安排在校园内进行，校内有保安巡

查，课堂有教师管理，确保学生安全；同时要求家长每天托管

后准时接回。

（五）、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、

寒暑假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学

科。

1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业

的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假

作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推

荐的教辅资料。

2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定

布置，不准超量布置。

3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超

过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、

四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业

总量控制在1小时以内。

4.“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明

确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置

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作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝